小学教师年度考核量化评价细则

小学教师年度考核量化评价细则为客观、公正、全面地评价小学教师的工作表现和业绩，激励教师积极履行职责，提高教育教学质量，特制定本。本细则从职业道德、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、教科研工作等方面进行全面考核。一、职业道德（20分）（一）爱岗敬业（6分）1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。工作态度端正，积极主动承担教育教学任务，认真履行教师职责。若出现无故拒绝承担教学任务、不服从学校工作安排等情况，每次扣1分，扣完为止。2.严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。迟到或早退一次扣0.2分，旷工一天扣2分，累计扣分不超过3分。因特殊情况提前向学校请假并获批的除外。（二）关爱学生（5分）1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。不歧视、不体罚或变相体罚学生，若发现有歧视、体罚或变相体罚学生的现象，一次扣2分，造成严重后果的此项不得分。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，主动与学生沟通交流，帮助学生解决问题。每学期至少与每位学生进行一次谈心交流，未达到要求的，每少一人次扣0.1分，扣完为止。（三）教书育人（4分）1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，能够结合学科特点，渗透德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯。若在教学中只注重知识传授，忽视学生品德培养的，酌情扣1-2分。2.认真备课、上课，精心设计教学方案，合理运用教学方法和手段，提高课堂教学效率。教学过程中能够关注学生的个体差异，因材施教。若教学方法单一、教学效果不佳的，酌情扣0.5-1分。（四）为人师表（3分）1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。穿着打扮符合教师职业规范，不在课堂上使用手机等与教学无关的物品。若出现言行不当、穿着不符合要求等情况，一次扣0.5分，扣完为止。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。若发现有违规行为的，此项不得分，并按照相关规定进行处理。（五）团结协作（2分）1.积极与同事交流合作，共同开展教育教学活动。能够相互学习、相互支持，形成良好的工作氛围。若与同事发生矛盾冲突，影响工作开展的，一次扣1分，扣完为止。2.积极参与学校组织的各项集体活动，为学校的发展贡献自己的力量。无故不参加集体活动的，一次扣0.5分，扣完为止。二、工作量（20分）（一）教学工作量（12分）1.按照学校规定的课时标准完成教学任务。标准课时根据学科特点和年级不同有所差异，具体以学校制定的标准为准。完成标准课时的得8分，每超过标准课时1节加0.2分，最多加2分；每少完成1节扣0.2分，扣完为止。2.所任课程的备课、上课、作业批改等教学环节符合学校要求。备课认真，教案完整、规范；上课注重教学效果，能有效组织课堂教学；作业批改及时、认真，有批改记录。若备课不认真、上课随意、作业批改不及时等情况，酌情扣1-3分。（二）班主任工作量（5分）担任班主任工作的教师，根据班级管理情况进行考核。班级秩序良好，学生行为规范，班级文化建设有特色，能积极组织学生参加各项活动的，得5分。若班级管理混乱，出现学生违纪等情况，酌情扣1-3分。（三）其他工作量（3分）1.积极承担学校安排的其他工作任务，如社团活动指导、兴趣小组辅导、课后服务等。每承担一项额外工作任务且认真完成的，加0.5-1分，最多加3分。2.参与学校的值班、值勤等工作，按时到岗，认真履行职责。若出现脱岗、漏岗等情况，一次扣0.5分，扣完为止。三、教育教学过程（30分）（一）教学计划与备课（5分）1.学期初能够制定详细、合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法。教学计划符合课程标准和学生实际情况，具有可操作性。教学计划制定不完整、不合理的，酌情扣1-2分。2.认真备课，教案书写规范，内容详实。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。每学期检查教案，发现教案不完整、书写不规范等情况，酌情扣0.5-1分。（二）课堂教学（12分）1.教学目标明确，能够准确把握教学内容的重点和难点，并在教学过程中突出重点、突破难点。教学目标不明确、重点不突出的，酌情扣1-2分。2.教学方法得当，能够根据教学内容和学生实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。教学方法单一、缺乏创新的，酌情扣0.5-1分。3.教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然。能够合理安排教学时间，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学过程混乱、时间安排不合理的，酌情扣1-2分。4.注重课堂管理，能够维持良好的课堂秩序，及时处理课堂上的突发事件。课堂秩序混乱、学生纪律差的，酌情扣1-2分。5.教学语言清晰、准确、简洁，富有感染力。教态亲切自然，仪表端庄大方。教学语言不规范、教态不佳的，酌情扣0.5-1分。（三）作业批改与辅导（5分）1.布置作业适量、合理，符合教学要求和学生实际情况。作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。作业布置过多或过少、形式单一的，酌情扣0.5-1分。2.认真批改作业，批改及时、准确，有批改日期和评语。批改作业不认真、有明显错误的，酌情扣0.5-1分。3.针对学生的作业情况进行及时反馈和辅导，对学习困难的学生进行个别辅导。未对学生作业进行反馈和辅导的，酌情扣1-2分。（四）教学评价（4分）1.能够运用多元化的评价方式对学生的学习情况进行评价，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。评价方式单一的，酌情扣0.5-1分。2.定期对学生的学习情况进行分析和总结，根据评价结果调整教学策略和方法。未对学生学习情况进行分析和总结的，酌情扣1-2分。（五）教学常规检查（4分）学校定期对教师的教学常规进行检查，包括备课、上课、作业批改、教学计划等方面。检查结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别对应4分、3分、2分、1分。四、教育教学业绩（20分）（一）学生学业成绩（10分）1.所教班级学生在期末考试中的成绩达到学校规定的目标要求。根据学科特点和年级不同，学校制定相应的成绩目标。达到目标要求的得6分，每超过目标1个百分点加0.2分，最多加4分；每低于目标1个百分点扣0.2分，扣完为止。2.关注学生的学业进步情况，对学习困难的学生进行有效辅导，使学生在原有基础上取得明显进步。若班级学生整体学业成绩有明显提升的，酌情加1-2分。（二）学生竞赛成绩（5分）1.指导学生参加学科竞赛、科技竞赛、艺术竞赛等各类比赛，获得市级及以上奖项的，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；获得县级奖项的，一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。同一学生同一项目获得多个奖项的，按最高奖项加分，不重复计算。2.组织学生参加学校内部的竞赛活动，取得良好效果的，酌情加0.5-1分。（三）班级管理成效（3分）担任班主任的教师，所带班级在学校组织的各项评比中获得荣誉称号的，如文明班级、优秀班集体等，每次加1分，最多加3分。（四）家长满意度（2分）通过问卷调查、家长座谈会等方式了解家长对教师的满意度。家长满意度达到90%以上的得2分，80%-90%的得1分，80%以下的不得分。五、教科研工作（10分）（一）课题研究（3分）1.主持或参与校级及以上课题研究，课题立项的加1分，课题结题的加2分。同一课题不重复加分。2.课题研究成果在市级及以上范围内推广应用的，加3分。（二）论文发表与获奖（3分）1.在省级及以上教育刊物上发表教育教学论文的，每篇加2分；在市级教育刊物上发表的，每篇加1分。2.教育教学论文在市级及以上论文评选中获奖的，一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。同一论文不重复加分。（三）教学成果奖（2分）获得校级及以上教学成果奖的，一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。（四）参加培训与学习（2分）1.积极参加学校组织的各类培训和学习活动，按时参加且认真完成学习任务的，得1分。2.参加校外培训和学术交流活动，带回先进的教育理念和教学方法，并在学校内进行分享和交流的，加1分。六、考核办法1.成立考核工作小组，由学校领导、教师代表等组成，负责教师年度考核量化评价工作的组织与实施。2.考核数据的收集和统计由学校相关部门负责，确保数据的真实性和准确性。3.教师本人对考核结果有异议的，可以在规定的