2025年大学（学前教育学）教育原理阶段测试题及答案

2025年大学（学前教育学）教育原理阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）1.学前教育学的研究对象是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题C.幼儿教师的教学问题D.幼儿发展中的问题答案：A2.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基答案：A3.幼儿教育的中心任务是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识答案：C4.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能答案：D5.幼儿德育目标强调从（）入手。(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.情感B.意志C.行为D.认识答案：A6.我国学前教育中所特有的一条原则是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：C7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案：A8.特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.宣传版B.联系手册C.家长园地D.问卷调查表答案：B9.社区教育起源于（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.二战后的丹麦B.十九世纪的丹麦C.二战后的美国D.十九世纪的美国答案：B10.对儿童身心影响最大的家庭因素是（）(本题3分，答题要求：请从以下选项中选择正确答案)A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度答案：D第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每题2分，共10分）1.学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。2.学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与社会教育。3.幼儿体育的内容主要有日常生活护理、身体锻炼、心理健康教育等。4.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。5.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。三、简答题（每题6分，共24分）1.简述学前教育学的研究任务。答：学前教育学的研究任务主要有：揭示学前教育的规律，指导学前教育实践，为学前教育政策的制定提供理论依据，帮助学前教育工作者掌握学前教育的理论和方法，提高教育质量，促进幼儿全面发展。2.简述幼儿体育的实施要点。答：幼儿体育的实施要点包括：保证幼儿有充足的户外活动时间，为幼儿提供多样化的体育活动内容和形式，根据幼儿的年龄特点和个体差异进行体育活动指导，注意体育活动中的安全问题，培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯。3.简述幼儿教师应具备的专业素质。答：幼儿教师应具备的专业素质包括：爱心、责任心、耐心等职业道德素质；扎实的专业知识，如学前教育学、心理学等；良好的教育教学能力，如教学设计、组织教学等；较强的沟通能力，包括与幼儿、家长等的沟通；观察和分析幼儿行为的能力；创新能力等。4.简述家园合作的主要内容。答：家园合作的主要内容包括：共同探讨教育孩子的方法，交流孩子在园在家的表现，分享育儿经验；参与幼儿园的教育活动，如家长志愿者、亲子活动等；为幼儿园的发展提供支持和建议，如捐赠物资、参与管理等；关注孩子的全面发展，共同促进孩子身心健康成长。四、论述题（16分）材料：在幼儿园的一次活动中，老师发现有些幼儿在活动中表现得很积极，主动参与各种游戏和互动；而有些幼儿则比较害羞，不太愿意主动参与。老师针对这一情况，采取了不同的引导方式。对于积极的幼儿，老师给予了更多的鼓励和表扬，让他们发挥榜样作用；对于害羞的幼儿，老师则耐心地引导，鼓励他们尝试，逐渐让他们融入活动中。请结合学前教育学的相关理论，论述老师的做法是否合理，并说明理由。答：老师的做法是合理的。从学前教育学的理论来看，幼儿具有个体差异，每个幼儿在性格、能力等方面都有所不同。对于积极主动的幼儿给予鼓励和表扬，符合强化理论，能增强他们的积极行为，发挥榜样作用带动其他幼儿。对于害羞的幼儿耐心引导，体现了因材施教原则，尊重了幼儿的个体特点，有助于他们克服困难，逐渐融入集体活动，促进其社会性发展，符合学前教育学中关注幼儿个体差异、促进全面发展的理念。五、案例分析题（20分）材料：某幼儿园为了培养幼儿的阅读习惯，开展了一系列活动。首先，在班级设置了阅读区，投放了丰富多样的绘本。然后，每天安排固定的阅读时间，让幼儿自由阅读。在阅读过程中，老师会巡视并给予指导。一段时间后，发现部分幼儿阅读积极性很高，能主动阅读并与同伴交流分享；但也有部分幼儿只是敷衍了事，没有真正投入阅读。问题1：请分析该幼儿园在培养幼儿阅读习惯方面的做法有哪些优点和不足？（10分）答：优点在于设置阅读区并投放丰富绘本，为幼儿提供了良好的阅读环境和资源；安排固定阅读时间，培养幼儿的阅读意识。不足在于缺乏对幼儿阅读方法的具体指导，对于敷衍了事的幼儿没有针对性措施，未充分激发全体幼