2025年大学本科二年级（生物学）生态学试题及答案

2025年大学本科二年级（生物学）生态学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案填在括号内）1.下列关于生态因子的描述，错误的是（）A.生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素B.生态因子可分为生物因子和非生物因子C.温度、光照、水分等属于非生物因子，而种内关系和种间关系属于生物因子D.生态因子的综合作用决定了生物的生存和繁衍2.种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A.当种群数量达到K值时，增长率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.“J”型增长曲线表示种群数量与时间的关系，其增长率是固定不变的3.下列关于群落的叙述，错误的是（）A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C.群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、光照强度等因素有关D.一个池塘中的全部鱼构成一个群落4.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.自养生物都属于生产者，都能通过光合作用将无机物合成有机物B.动物都属于消费者，其中食草动物属于初级消费者C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量5.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A.能量流动是单向的、不循环的B.能量在沿食物链流动的过程中逐级递减C.生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量D.以上叙述都正确6.生态系统的物质循环具有全球性，下列关于碳循环的叙述，错误的是（）A.碳在生物群落与无机环境之间主要以CO₂的形式循环B.大气中的CO₂进入生物群落的途径只有光合作用C.生物群落中的碳元素通过呼吸作用等方式返回无机环境D.碳循环过程中伴随着能量流动7.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B.生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力C.生态系统的恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力D.一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性也越强8.下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的形成是生物长期进化的结果C.保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系D.保护生物多样性就是禁止开发和利用自然资源9.下列关于生态位的叙述，错误的是（）A.生态位是指一个物种在群落中的地位或作用B.生态位包括该物种所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等C.不同物种的生态位可能会有重叠D.生态位的分化不利于生物对环境资源的充分利用10.下列关于种间关系的叙述，正确的是（）A.两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，这种关系叫做互利共生B.两种生物相互争夺资源和空间等，这种关系叫做竞争C.一种生物以另一种生物为食，这种关系叫做捕食D.以上叙述都正确11.下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）A.生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息B.信息传递在生态系统中具有重要作用，如生命活动的正常进行离不开信息传递C.信息传递在生态系统中具有重要作用，如种群的繁衍离不开信息传递D.生态系统的信息传递都是双向的12.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.分解者都是细菌和真菌B.分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物C.分解者分解有机物释放的能量可供生产者再利用D.分解者在生态系统中处于食物链的最高营养级13.下列关于生态系统营养结构的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构是指食物链和食物网B.食物链是生态系统中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系C.食物网是许多食物链彼此相互交错连接而成的复杂营养结构D.以上叙述都正确14.下列关于生态系统中能量流动和物质循环的关系，叙述错误的是（）A.二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割B.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动C.能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返D.能量流动和物质循环是两个独立的过程，没有任何联系15.下列关于生态系统中生产者、消费者和分解者的叙述，正确的是（）A.生产者是生态系统的基石，能将无机物合成有机物B.消费者能加快生态系统的物质循环C.分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用D.以上叙述都正确第II卷（非选择题共60分）16.（12分）某草原生态系统的食物网如图所示，请据图回答下列问题：（1）该食物网中共有______条食物链，最长的食物链是______。（2）图中属于初级消费者的生物有______，属于三级消费者的生物有______。（3）鹰与蛇的种间关系是______。（4）若该生态系统受到DDT污染，那么体内DDT浓度最高的生物是______。17.（12分）如图是某生态系统的能量流动示意图，请据图回答下列问题：（1）图中A表示______，B表示______。（2）流经该生态系统的总能量是______，能量流动的特点是______、______。（3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是______。（4）生态系统中能量流动的渠道是______。18.（12分）请分析以下材料，回答相关问题：材料一：在某一池塘生态系统中，生活着浮游植物、浮游动物、水草、鲫鱼、草鱼、黑鱼等生物。材料二：某研究小组对该池塘生态系统进行了调查，发现池塘中的浮游植物数量较多，浮游动物以浮游植物为食，鲫鱼以浮游动物和水草为食，草鱼以水草为食，黑鱼以鲫鱼和草鱼为食。（1）请写出该池塘生态系统中的一条食物链：______。（2）该池塘生态系统中，生产者是______，消费者是______。（3）该池塘生态系统中，各种生物的数量和所占比例相对稳定，这说明生态系统具有一定的______能力。（4）如果该池塘受到了污染，首先受到影响的生物是______，原因是______。19.（12分）阅读以下关于生物多样性保护的材料，回答问题：材料：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。然而，随着人口的增长和经济的发展，生物多样性面临着严峻的挑战，如栖息地破坏、物种入侵、过度开发利用等。为了保护生物多样性，我国采取了一系列措施，如建立自然保护区、制定法律法规、开展宣传教育等。（1）生物多样性包括哪三个层次？（2）保护生物多样性的关键是什么？（3）请列举我国保护生物多样性的具体措施（至少两条）。（4）作为一名大学生，你能为保护生物多样性做些什么？20.（12分）分析以下关于生态系统稳定性的材料，回答问题：材料：生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定时，表现出来的保持或恢复自身结构和功能相对稳定状态的能力。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。（1）什么是生态系统的抵抗力稳定性？（2）什么是生态系统的恢复力稳定性？（3）生态系统的营养结构与抵抗力稳定性和恢复力稳定性之间有什么关系？（4）举例说明如何提高生态系统的稳定性。答案：1.C2.A3.D4.D5.D6.B7.D8.D9.D10.D11.D12.B13.D14.D15.D16.（1）5；草→鼠→蛇→鹰（2）兔、鼠；鹰（3）捕食和竞争（4）鹰17.（1）生产者固定的太阳能；呼吸作用散失的能量（2）生产者固定的太阳能；单向流动；逐级递减（3）15%（4）食物链和食物网18.（1）浮游植物→浮游动物→鲫鱼→黑鱼（2）浮游植物、水草；浮游动物、鲫鱼、草鱼、黑鱼（3）自我调节（4）浮游植物；浮游植物是该生态系统的生产者，处于食物链的起点，污染物会首先在生产者体内积累19.（1）基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（2）协调好人与生态环境的关系。（3）建立自然保护区、制定法