动物运动会教案

动物运动会教案

动物运动会教案「篇一」

关于《动物运动会》优秀教案

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以新课程规范为依据，充沛发挥同学的主体

作用，促进同学的身心健康，培养同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和

谐，宽松的课堂氛围。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学提供了发

展能力的空间，在练习中注重鼓励同学自我表示，让同学体现个体价值。

一.学情分析

本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40人。本班同学在以往课上特别

活跃，体育锻炼的个人运动技能有差别。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创

新、竞赛等教学方法，以和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖

析，充沛挖掘每个同学的潜在能力，充沛发挥同学的主体作用，想象和发明力，更

好地促进同学努力达到锻炼目的。

二.教学过程设计

班级：五年级五班人数：40人授课人：吴甜甜

教学目

一.通过模仿各种动物的简单动作，发展同学的'腿部力量和弹跳。

二.通过情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养

同学积极参与体育活动的态度和行为。

三.通过集体游戏培养同学的集体主义观念。

课序

教学内容

教师活动

同学活动

场地器材

情景导入8分种

一.鸣哨集合。

二.课堂常规：整队，师生问好！

三.准备活动韵律操（教师领做）

同学恬静迅速的排好队。

打开音乐，在节奏欢快的音乐中带同学做韵律操

同学“快、静、齐”站好。

精神丰满的准备上课

跟着老师认真的学做韵律操，充沛活动身体。

图一：OO

oo

队形成体操队形散开

情景导入25分钟

一.情景导入：《动物运动会》

二.《动物运动会》竞赛规则。

1.模仿：“龟、袋鼠”进行竞赛，先到的为赢。

同学评价，教师评，‘介

情景过渡：“龟兔接力赛”竞赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参

与。

2.模仿“蛙兔”，先到终点的为胜利。

3.为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。

4.拓展训练。

“同学们，你们认混这些是什么动物吗？”

“想知道它们今天来这干什么来了吗？”

“让老师告诉你们吧！它们今天来参与动物运动会了。你们想一起来参与

吗？"那我们赶快一起去吧！

请两名同学到前排来模仿“海龟”“袋鼠”。（简单点评）师做模仿。提醒

同学在竞赛的时候注意平安

我们要不要白兔和青蛙参与？

那我们就开始吧！

组织教学同上

做“蛙兔接力”完整示范。

教师引导

同学答；

“小白兔、海龟、青蛙、袋鼠”

同学答：”

“想知道”

同学答：“想”

同学自主发挥，举手示意到前排来模仿

同学答：

“要”

各就各位准备竞赛。

同学充沛发挥想象模仿各种动物。

图二：前排同学蹲下

图三：动身袋鼠跳，往回的时候是海龟走。下一个接的同学就接海龟走到终点

袋鼠跳。（依此类推）

队形同图三：

,内容换成蛙跳和小兔跳。规则一样不变。

情景结束7分钟

1.放松操

2.集合，总结此次课。

3.收拾器材

4.师生道别，下课。

打开音乐，在节奏舒缓的音乐声中带同学做放松操。

鼓励和褒扬同学们

跟着老师认真的做放松操，调整呼吸，松弛身体。

认真听总结

△

动物运动会教案「篇二」

活动目标：

1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。

2、体验对数活动的探索兴趣。

活动准备：

1、前期经验。（幼儿已有加减法的相关经验。）

2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。

活动过程：

（一）、动物运动员入场，引发兴趣。

出示pptl：

一一今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动

会？

出示ppt2：

——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？

小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加

跳远比赛。

（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思

1、飞行比赛。

出示ppt3：

飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一

共有几只鸽子？（7只鸽子）

——这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6二7）这

三个数字分别代表什么意思？

小结：“1〃表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”

表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列

式。

——看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？

并说说这三个数字分别表示什么意思？

2、跑步比赛。

出示ppt4：

一一现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）

——7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达

终点？（4只猎豹）

——这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（7—3=4）这

三个数字分别表示什么意思？

小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，

“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量减少剩下的我们可以用减法来

算。

一一根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表

示的意思？

3、跳远比赛。

出示ppt5：

——跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）

——7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过

去？（7-2=5）

——这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。

小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，

“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量减少剩下的我们可以用减法来算。

（三：）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解

1、观察图意

出示ppt6：

——比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给

大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）

出示ppt7：

——请你们根据这嗝画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？

2、幼儿列式，教师巡回指导。

3、验证。

（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。

（2）集体纠正错误的列式。

动物运动会教案「篇三」

活动目标：

1-练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁

奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

（小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动

会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的.小动物可真多啊,

那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）

二、基本部分

1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

2、请幼儿模访。

3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁？

4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开始游戏

1、教师介绍游戏规则和玩法。

师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你

就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开

始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰

裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到

小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走s形路

线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小

动物呢？

动物运动会教案「篇四」

学习目标：

1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。

2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动

方式。

3、学习组织语句“XXXX飞呀飞”、“XXXX跑呀跑”、“XXXX游

呀游”、“XXXX爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。

4、复习汉字：飞、跑、游、爬。

学习准备：

1、录音机、“谁在飞”的音乐带。

2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。

3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。

4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。

5、投影仪、各种小动物的图片。

学习过程：

1、出示大幅背景图：老师以“有许多小动物耍来这里开运动会”引出课题。

2、老师：“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢？"请幼儿听音乐“谁在

飞”

3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物？它们是怎么来的？”老师将小

朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、

跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。

4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提

问：“什么动物飞呀飞？”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀

跑？”“小马小马跑呀跑”。等等。

5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。

6、游戏“小动物排队”。幼儿人手份小动物图片，按照它们运动的不同方

式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模

仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。

动物运动会教案「篇五」

活动目标

1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物；

2、学习句式“因为所以”，并在正确理解动物特性或习性与参加某项“运

动”的相关性的基础上，学会运用”因为所以”组成完整的语言进行表达；

3,培养幼儿积极思维、大胆讲述的好习惯。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴

趣。

重点难点

重点：学会运用“因为所以”组成完整的句子进行表达。

难点：正确埋解动物特征或习性与参加某项“运动”的相关性。

活动准备

将校园布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布

置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、娱

蚣、袋鼠、兔子等，音乐。

活动过程

（一）引起幼儿兴趣：带领幼儿在森林附近散步，一边散步一边讨论“我最想

去的地方。”这时《运动员进行曲》音乐响起，教师惊奇地说：“什么地方这么热

闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，教师接着说：

“小朋友，你们现在最想夫的地方是不是森林运动场呢？为什么？”教师用“因为

所以“说出理由：“因为森林里要开运动会，很热闹，所以小朋友想来观看。”

（二）引导幼儿观察小动物参赛项目是否合适

1、请幼儿观察动物门参加什么比赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什

么？

2、引导幼儿用“因为所以”组成完整的语句出理由（教师可以说出例子，

如：小猴不会游泳，所以参加游泳比赛不合适）。

3、小动物参加比赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换

合适的比赛项目，并用“因为所以”组成完整的语句说出理由。

（三）引导幼儿用“因为所以”造句。

（四）教师高兴的说：“因为小朋友帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起来

跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。

教学反思

我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由，宽松的语言交往环境孩子们

可以用自己的眼光去审视，促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓

励幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、

层层深入的过程，引导幼儿学习运用“因为-一所以一一”的句式表达再到概括性连

贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼

儿来说词汇的理解和运用是难点。

本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，不过由

于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要课后加以

延伸，更多的孩子能够单独讲述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不

到点子上，关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的

气氛都不够活跃。

通过这个教学活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让我在“集体活

动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以

《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态

和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、

属、种O

动物运动会教案「篇六」

活动目标：

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合价，共同完成游戏。

3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干

活动过程：

一、准备部分

1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。

2、幼儿听信号快速反应走。

游戏“1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。

游戏2—3遍。

二、基本部分

1.学习侧步行走。

(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿”蟒蜃侧行”的动作，

其他幼儿观察。

(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。

(3)游戏：螃蟹1、2、3。

2、游戏：小动物运动会。

小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们

都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到H的地。你

们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。

(1)交代游戏规则。

小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴

是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的

手，第二个小朋友才可以出发。

(2)教师示范，幼儿练习。

(3)幼儿比赛。

(4)教师讲评。

三、结束部分

(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。

(2)小动物们带着自己的食物回家。

活动反思：

此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完

成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，

教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出

活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预

设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一•环节

中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择

权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让

幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的

特征，通过扮演不同的小劭物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与

体育活动的乐趣。

需改进之处：

1、热身活动时间矩，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较

少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动

负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。

2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计

的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

动物运动会教案「篇七」

活动设计背景

我班是小班，都是两岁多的孩子，都是新生，刚进入一个新的环境，孩子都有

些不适应。为了引导幼儿尽快的融入到这个大家庭里，消除他们的陌生感，我设计

了一些故事情节，引入动物园内各种动物。做一些动物的卡片和头饰，森林的'一

些植物的图片，激发幼儿的兴趣。

活动目标

1、学会用“我是-・•，我会・・・”的句式进行简单的看图说话。

2、引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

学会用“我是♦♦・，我会--♦”的句式进行自我介绍和事物介绍

活动准备

小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干

大树、石头、小草、蘑菇的图片

活动过程

1、老师先介绍认识图片上小动物的名字

2、老师头戴狮了•的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物

3、老师导入故事，模仿狮子的语气说、森林里就要召开动物运动会了，这些

小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚

你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！

4、小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋

友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是・・・，

我会・・・"。如“我是小鸟，我会飞”

5、引导幼儿拓展思维”小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什

么本领呢？

教学反思

通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩了们都

很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述

不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。

如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特

征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介

绍，如、我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么

班？

动物运动会教案「篇八」

【活动目标】

1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想

2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣

【活动准备】

《动物运动会）的课件

【活动建议】

1.谈话激趣

教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王

想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小

朋友去观看运动会，我们一起去吧。

2.讲述精彩的开幕

（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出

示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。

（2）看图说一说，学一学。

师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？

请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来

了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶

跳舞。

3.讲述热闹的入场

师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场

了.看看来了哪些运动员。

让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有“小朋友如果没说完整，

可以让其他小朋友帮忙补充。

4.赛前猜想

鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。

师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大士告诉我这次比赛总共有跑

步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和

谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什

么？）

5.听广播学播音

（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比

赛的小动物到河边集合。

师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说

了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）

（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比

赛的小动物到树林集合

师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？

6、观看比赛，现场讲述

师：比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。

（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛

师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。

结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手

抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）

（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛

师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、

三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得

第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的义腰，支持二号海的手放肩上，支持三

号海豚的手抱头）

（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

师：游泳也比要结束了，接下来我们•起去山坡上着着那里在举办什么比赛。

这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺

捉虫冠军，（10秒倒计时）

（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比

什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）

师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？

师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说

说为什么？

7.颁奖

师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，

（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它

会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，

继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰

他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）

教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车

不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。

8.生日晚会

同唱生日歌为狮子大王庆祝生II

师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给

它吧。

动物运动会教案「篇九」

活动目标：

1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

活动过程：

（一）认识自己的动物朋友。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物

朋友请出来和它认识一ho

师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？

（-）为自己的动物朋友报名参加动物运动会。

1、出示运动比赛场地图。

师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这

个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比

出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出

一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参加运动会。

师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？

鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明

你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。

（三）报名结束，开始比赛。

师：小动物们会同意你们的报名吗？

师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。

1、跳远比赛。

请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是

最后面的？

出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是

第三名？

出示红线长度〃5ni、4m、3m”哪个最大？

师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出〃跳远比赛中，跳在最前

面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！〃

2、跑步比赛。

放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最

后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。

继续播放。

请幼儿猜测动物用的时间长短。

师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿

呢？它的时间你觉得是长的还是短的？

出示3个时间〃6s、7s、8s〃请问哪个时间是长的？

师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出〃跑步比赛中，跑步时间

越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”

3、游泳比赛。

播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。

播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。

师：请问比赛中谁先到达终点？谁是第二个？谁是最后一个？

鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？

出示3个时间〃8s、7s、10s〃师：请问这三个时间哪个时间是最短的？

谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出〃

游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！〃

播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。

（四）教师小结：

今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他

们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友们来比比看谁能够在

运动会上得第一好吗？

活动反思：

此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完

成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，

教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出

活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预

设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节

中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择

权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让

幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的

特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与

体育活动的乐趣。需改进之处：

1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较

少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动

负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。

2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计

的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

动物运动会教案「篇十」

教材分析及幼儿行为基础：

幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是

在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时

曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，

初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼

儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想

象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。

活动目标：

1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿势。

2、在活动中体验绘画创作的快乐。

活动准备：

1、场景图三幅（游泳、赛跑、举重）。

2、勾线笔、白纸。

3、活动室周围张贴动物图片。

活动过程：

一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。

师：明天我们大班就要举行运动会了，动物们听说后决定也要举办•次动物运

动会，有哪些比赛项目呢？

小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的场景图。

二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。

师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？

这种动物适合参加X项比赛吗？

动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲

解，为绘画作准备。）

三、选择比赛项目沟思组织画面，自主绘画。

1、教师交代绘画要求。

师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比

赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。

师：跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物

来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添

画出场景。

2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。

重点指导：是否是艰据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场

上比赛的身体运动姿势.

四、互相欣赏作品，分享经验

师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一

下。

谁愿意来介绍你的作品？

你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？

(在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作

品。)

动物运动会教案「篇十一」

一、教学内容：

冀教版小学科学四年级上册第二课

二、教学目标：

(-)科学探究目标：

1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

3、能用图和文字的形式记录观察结果。

4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

（二）情感态度与价值观目标:

1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。

2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。

（三）科学知识目标：

1、能够说出周围常见的动物的名称。

2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。

（四）其他目标：

1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。

2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关

系。

三、教学重点难点：

认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。

四、教学准备:

（-）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名

表、动物卡片

（二）知识准备:

1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。

2、个人单独填写动物运动会报名表。

（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。

五、课时安排：

一课时

六、教学过程：

导入：

1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是

怎样运动的？

2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪

些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。活动：

一、观察、模仿动物的运动。

1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。注意在

看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。

2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。

3、提问：

（1）你看到了哪些动物？

（2）动物们有哪些运动方式？

（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。模仿时注意感受•下身

体哪个部位用力大。

4、学生小组练习。评出最佳模仿者。

5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什

么、在做什么运动；表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言

的同学，给以充分的肯定。

6、小结：全班（）位同学模仿了（）种动物，发现了（）种动物的运动方

式。

二、报名参加运动会。

1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项

目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。

2、学生小组讨论。

3、汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（