2024人教版三年级信息科技全一册《制作数字相册》教案

人教版（2024）三年级全一册信息科技13.制作数字相册教案

教学设计

基本信息

主题13.制做字相册学科信息科技

老师年级三年级

教学内容分析

在信息化时代背景下，数字相册作为一种直观、便捷地记录与分享生活

点滴的方式，深受人们的喜爱。对于小学二年级的学生而言，学习如何制作

数字相册,不仅能够培养他们的信息素养，还能激发他们的创造力和审美情

趣。本课《制作数字相册》旨在通过简单易学的图形编辑软件（如〃美图秀

秀〃儿童版或"PowerPoint〃的基础功能），引导学生掌握数字相册的基

本概念、制作步骤及美化技巧，让学生在实践中体验数字技术的魅力，为他

们的数字化学习之旅增添乐趣。

学情分析

小学三年级的学生已经具备了一定的计箕机基础知识，如鼠标和键盘的

基本操作，同时也对图形、色彩等视觉元素表现出浓厚的兴趣。然而，他们

的注意力容易分散,对复杂操作的耐心有限，且在审美能力和创意思维方面

仍处于初步发展阶段。因此，本课设计需注重教学内容的趣味性和实践性，

采用直观易懂的教学方法和操作简单的工具，让学生在轻松愉快的氛围中掌

握数字相册的制作技能。

学习目标

第1页共12页

信息意识:学生能够认识到数字相册在记录生活、分享故事方面的价值,

理解其作为数字作品的一种形式。

计算思维：通过数字相册的制作过程，学生能够初步掌握选择、排序、

编辑图片等计算思维的基本技能。

数字化学习与创新：学生能够运用所学信息技术知识，结合个人兴趣和

创意，独立完成一个主题明确的数字相册，体脸数字化学习的乐趣和创新的

过程。

信息社会责任：引导学生了解在分享数字相册时应尊重他人隐私和版

权，培养良好的信息社会责任感。

教学重点

1.了解数字相册的特点。

2.掌握数字相册制作的过程和方法。

教学难点

能够根据表达主题的需求，选择适合的模板和素材创作数字相册作品。

教学准备

信息科技实验室，课件、数字相册成品、相关的图片、音频等数字媒体

素材，纸质相册成品，学习任务单等。

教学实施过程

情境导入问题驱动引入新课

教师活动学生活动设计意图

第2页共12页

【教师活动1】提出问题：在第一单兀【学生活动1】结合【设计意图】

的学习中，我们已经拍摄、整理了一生活经验和以前学围绕第二单元

些照片，也准备了背景音乐，来记录习的知识，思考交学生记录的有

校园的风景和丰富的校园活动(展示流，发表自己的观关校园的素

点。材，通过问题

引出对整合素

有关校园的照片材的思考，进

相关素材)，但每个照片、每段音乐

而引出数字相

都是独立的文件,一个个地查看非常

册作品的制作

不方便，有什么办法可以解决这个问

需求。在师生

题呢？

交流、分析问

【教师活动2］结合学生回答，教师进

【学生活动2】聆听题的过程中，

行归纳：可以围绕特定主题，通过制

并进入新知学习。引导学生初步

作数字相册、视频或演示文稿，来集

感知数字相册

成各种相关素材。教师顺势引入本课

的功能，为本

的学习内容——制作数字相册，展示

节课的新知学

校园美好生活。

习奠定基础。

教学活动认识数字相册及其功能

教师活动学生活动设计意图

(-)观看作品，思考数字相册特点

【学生活动3】带着

第3页共12页

【教师活动3］展示数字相册，出示学问题观看数字相

册，完成学习活动

学习活结一试一衩：数手抱看及其“4

1.圾/我字”翱作品.

-,并进行汇报交

流。

“收UJt的D拳"欲于"%"我包的挈长”会于包镑

2.我手看基身分统蛾鹿”曷加比.弯*绛”町内不用之处？

（1）片同点:拿支由手软ttA.

（2）分析霰李为美乌传皖假质”药的不用■.

传金的缀圆相瑞数字相册

存佃蚣体cat张（榔艮）□?1字设备陈张（相纸）谭字设备

口可保存一段时间口可保存一则问

口永久保存□*久保存

是否梯改前□«

4女足**□图片6^口音筑C®片W字D8舞

包含情村DH他：

□H他：__________

3.fit的文泣熟手看与的检点.

【设计意图】

习活动一，分析数字相册的特点。

通过小组合

（二）师生交流，了解数字相册功能

作、观看作品、

【教师活动4】结合学生学习活动一的

对比分析、互

交流内容，进行要点梳理：

动交流等方

1.数字相册又称电子相册，将各类图

【学生活动4】参与式，逐步引导

片在数字设备中以动态的方式展现出

交流与思考。学生了解数字

来。

相册的功能和

2.数字相册中所包含的素材，通常以

特点。学生通

图片为主，文字为辅，音乐为背景，

过丰富有效的

并辅之以动画效果。

活动，由表及

3.与传统的纸质相册不同，数字相册

里，层层递进

中包含多种素材，具有〃动态〃显示

地学习，思维

特征，在表现力上更加生动、丰富，

的视角逐步被

可以随时修改编辑，永久保存。

第4页共12页

打开，思考的

维度也逐渐深

入，这为日后

类似问题的探

究提供了借

鉴。

教学活动选择制作工具和模板

教师活动学生活动设计意图

【教师活动5】提出问题：大家知道哪【学生活动5】结合【设计意图】

些软件可以用来制作数字相册吗？生活经验或通过网引导学生了解

【教师活动6】在学生回答的基础上进络搜索进行交流。到制作数字相

行归纳并介绍制作软件。【学生活动6】打开册的软件并不

1.展示计算机和移动端数字相册制作数字相册制作软唯一，可以根

软件，介绍它们的功能和制作方法，件，选择模板，查据自己的需求

引导学生了解：很多软件、应用程序看展小效果，兀成灵活选择。引

一

0学习活动二。导学生学会根

：：■■■

■,・・

O•V***据主题选择恰

•・・••

当的模板，感

计算机端使用的软件移动端使用的软件受应用模板制

都具有制作数字相册的功能，我们要

作数字相册的

根据所用设备的实际情况，选择适合

便捷性

第5页共12页

的软件。

2.向学生介绍：数字相册制作软件中

提供了大量的图片集成效果的模板，

可以帮助我们快速地制作数字相册。

3.出示学习活动二，组织观看展示效

果并确定数字相册模板。

【教师活动7】组织学生交流学习活动

二，在学生回答的基础上总结：

1.要根据主题的需要，选择合适的模

【学生活动7】交流

板。

学习活动二的完成

2.可以在〃搜索栏〃中直接输入关键

情况，展示自己选

词，如：学校、校园生活等，快速找

择的模板以及选择

到相关主题模板。

模板的过程，感知

数字相册制作软件

的模板功能。

第6页共12页

0***•

«BMMM

■■

--

O—1■

•!

•WWI•(

府金1,

教学活动制作数字相册

教师;舌动学生活动设计意图

(-)分析创作数字作品的流程

【教师活动8】卜面我们利用收集的照【学生活动8】全班【设计意图】

片，制作〃校园美好生活〃数字相册分享交流。学生通过回顾

作品。提出问题：制作数字相册作品所学知识、提

包括哪些基本流程？炼关键步骤和

【教师活动9］在学生回答的基础上，【学生活动9】完成排序梳理的方

学习活动三，梳理式，再次理解

学习港幼三搏一搏：机理制作效字仿品的泣衽

权於4£所学，话下£的火馍坏书就序，在必号♦堆写-1.2、3、4、5”号数字作品的创作流制作数字作品

序号，兴现出心作数字为■»的品本述椽.

()我美泰况()分行育求()胡他独焉

()龙，■行品()发寿作品程。的流程，并迁

共同归纳关键环节，出示学习活动三，

移应用于数字

梳理数字作品制作的基本流程。

相册的制作

【教师活动10】继续追问：根据作品

【学生活动10】交中。这样既衔

制作的流程，创作〃校园美好生活〃

流回答。接了知识，又

数字相册作品时，分析需求和收集素

第7页共12页

材两个环节应做些什么？给予学生方法

【教师活动11】结合学生的回答，强的指导，为后

调要点：分析需求时，要确定好作品【学生活动11］聆续制作其它类

的主题和内容，可以给作品起一个响听并思考。型数字作品积

亮的名字来表达主题；收集素材时，累了经验。

可用第二单元拍摄的图片，选用的背

景音乐要与主题内容相符。选用的制

作工具可以用刚刚体验的数字相册制

作软件。

(二)创作数字相册作品【学生活动12］参

【教师活动12】出示学习活动四，组考操作提示,组内【设计意图】

织学生根据操作提示进行创作体验。互助，导入并替换学生在第一次

学习活动日儆一做：创作效字和M模板中的图片等素创作数字作品

1.云续程坏下方给出的摄作费示(1)*(2),分别比爆够中自着的四片为

十孚4叶咎戈与修■内,创作无力儿的■:学姓4・

材，编辑修改相应时，借助教师

义字，制作数字相提供的操作提

册。示进行自主探

2.克W修改后.引以机抵金作提示(3)纨免作具效票.

究学习，在交

【教师活动13】请学生展示作品，并

流演示中逐步

演示制作过程。

掌握数字相册

的制作方法，

【教师活动14】根据学生的演示情况,

【学生活动13］观体验作品创作

强调制作要点，梳理制作数字相册的

看演示，理解操作的乐趣。整个

第8页共12页

关键步骤：选择相册模板-在模板中方法。探究过程中，

替换图片T修改文字T预览效果。【学生活动14］梳突出了〃先体

（二）完善优化作品理制作数字相册的验再建构〃的

【教师活动15】围绕学生展示的作品步骤。学习经历，引

进行分析，提出完善建议和生成视频导学生开展基

于理解的〃做

1.结合主题与内容的表达需求，分析【学生活动15】播中学〃活动，

个别作品中存在的问题，如图文不一放数字相册，查找领悟数字作品

致、背景音乐不1合当等，并提出修改分析作品问题并修创作的过程和

建议。改完善，最后导出魅力。

2.提示学生完善作品后，要保存文件，视频，保存数字相【设计意图】

然后发布作品。册。引导学生结合

需求分析，观

看作品查找问

题并修改完

善，最终完成

数字相册的制

作。在这个过

程中，逐步发

展学生的自主

能力，引导学

生成为问题的

第9页共12页

发现者和解决

者,并在制作

中进一步提升

了实践能力。

拓展提升拓展智能应用

教师活动学生活动设计意图

【教师活动16】出示学习活动五，体【学生活动16］小【设计意图】

验数字相册的自动生成。组合作，尝试用〃图通过拓展人工

文成片〃功能自动智能技术自动

生成数字相册，交生成数字相

流两种制作数字相册，体会制作

册方法的异同。数字作品的新

方法，开拓思

学耳4动五北多女字加份生成路，进一步体

(1)根多数年加磅创作较外中除了摄供对磴蝮板外，还摄僖了.图文或

片”纵“一纥成片"等寻II化生点1艮哪由动能.卜短会作，金诙有用此动能，*

AfflX,怆入冬生敢吩£出・自动.今或就手上给.

8会在实际生活

中问题解决方

工展乂动绝

(2)短内文源期”创作欺多太后忖£W.6出各自彷亳作我公承玄£,说

说它们的不同之处.法的多样性，

感受数字化创

新的魅力。

【教师活动17】在学生演示的基础上，

强调自动生成数字相册的关键步骤，

第10页共12页

引导学生对比之前创作的数字作品，

感受用人工智能技术将素材自动转化【学生活动17］观

为视频的过程。看演示过程，了解

智能化制作数字相

册作品的过程及特

点。

课堂小结

六、总结梳理，分享收获

【教师活动18】弓I导学生总结知识，分享收获，并强调：用数字相册的方

式可以整合多张图片，再辅以文字和音乐、动态效果，使作品更生动、更吸

引人。数字作品还便于存储和编辑，能在各种数字设备和平台上与他人分享。

【学生活动18】全班分享交流，畅谈收获。

七、适时评价，反馈提高

第11页共12页

【教师