2024人教版一年级数学上册第四单元《11~20的认识》综合计算练习卷（含解析）

人教版数学一年级上册第四单元《口~20的认识》综合计算练习

卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.写一写，读一读。

写作：()写作：()写作：()

读作：()读作：()读作：()

2.51412118615181920139

(3)上面这些数中比15大、比19小的数有()。

(4)把这些数按照从大到小的顺序排列。

()

3.在括号里填上或

10+6()1418-8()914-2()6

12+4()18-2114-7()2017-6()8+10

4.猜猜我是谁。

)()()

二、计算题

5.算一•算。

5+1=4+2=4+5=3+3=

1+6=5+2=6+3=4+3=

4+4=3+5=7+2=7+1=

3+1+5=4+1+2=2+1+3=1+3+3=

4-1+2=5-1-1=9+1-7=12-2-6=

三、填空题

6.在括号里填上或"一”。

5()13=1815()3=1817()5=12

17()7=1018()3=1515()2=13

12()4=1615()4=1917()4=13

四、作图题

7.画一画，填一填,

五、计算题

8.看图列式计算。

试卷第2页，共4页

?个

共17个

□€）□=□（个）

10.看图列式计算。

□OD（只）

试卷第4页，共4页

《人教版数学一年级上册第四单元《11~20的认识》综合计算练习卷》参考答案

1.201814二十+A十四

【分析】一串珠子表示10,一颗珠子表示1,据此数清楚珠子的数量即可。

一捆小棒表示10,一根小棒表示I,据此数清楚小棒的数量即可。

计数器十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，据此数清楚各个数位

上的珠子，即可得出答案，

写数时，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就

写0占位O

读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，据此解答即可。

【详解】

写作：20写作：18写作：14

读作：二十读作：十八读作：十四

2.(1)12

(2)5、8、6、9；14、12、11、15、18、19、20、13

(3)18

(4)20>19>18>15>14>13>12>11>9>8>6>5

【分析】(1)数-数，数到几就是有几个数；

(2)一般地，比较数的大小，先看数的位数，对于20以内的整数，个位数小于两位数，两

位数中，十位上都是1时，再比较个数上数字的大小即可；根据题意，10以内从大到小的

排列顺序10>9>8>7>6>5>4>3>2>1>0,小于10的数有9、8、6、5；20以内从大

到小的排列顺序20>19>18>17>16>15>14>13>12>II>10>9>8>7>6>5>4>3

>2>1>0,大于10的数有20、19、18、15、14、13、12、11；

(3)比15大、比19小的数是18；

(4)根据20以内从大到小的排列顺序排列:20>19>18>15>14>13>12>11>9>8>6

>5o

【详解】(1)一共有12个数。

答案第1页，共4页

小于10的数大于10的数

(3)上面这些数中比15大、比19小的数有18。

(4)20>19>18>15>14>13>12>11>9>8>6>50

3.>>>=<<

【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数从大到小关系为20>

19>18>17>16>15>14>13>12>11>10>9>8>7>6>5>4>3>2>1>0,由此比较。

【详解】10+6=16：16>14,则10+6>14；

18-8=10：10>9,则18—8>9：

14-2=12；12>6,则14-2>6；

12+4=16；18-2=16；16=16,则12+4=18—2；

11+7=18；18<20,则11+7V20；

17-6=11；8+10=18：IK18,则17-6V8+10。

4.191012

【详解】略

5.6；6；9；6

7；7；9；7

8；8；9；8

9；7；6；7

5：3；3；4

【详解】略

6.++————++—

【分析】根据整数加减法的计算法则解答。可以先观察算式，如果等号右面的数比前面的两

个数都大填“+”，如果等号右边的数比左边最大的数小填“一”，据此解答。

【详解】由分析得：

5+13=1815+3=1817-5=12

17-7=1018-3=1515-2=13

答案第2页，共4页

12+4=1615+4=1917-4=13

7.17；18

画一画见详解

【分析】根据题意，11+6,先在毛毛虫身上找到11,然后向右数6格，跳到17,用带箭头

的线表示加6的过程；据比得出11+6=17；同理13+3找到13,然后向右数5格，跳到

18格，用带箭头的线表示加5的过程；据此得出13+5=18。据此解答。

【详解】根据分析：

II+6-I71345-18

8.17-6=11

【分析】一共有17个草毒，左边有6个，求右边筐里有几个，用减法计算，即总数量一左

边的数量=右边的数量。

【详解】17—6=11（个）

右边筐里有II个草莓。

9.10+2=12

【分析】左边有10个梨，右边有2个梨，求一共有几个梨，用加法计算，即左边的数量+

右边的数届=总数量。

【详解】104-2=12（个）

一共有12个梨。

10.19-5=14

【分析】根据图片可知：一共有19只乌龟，右边有5只，则左边有几只？用共有的数量减

去右边有的数量即可。

【详解】19-5=14（只）

则左边有14只。

11.44-10=14

【分