2024统编版八年级语文上册期中专项复习：古诗词鉴赏（含答案）

专项古诗词鉴赏

一、诗歌鉴赏

（一）阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

【唐】白居易

孤山寺北贷亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

信爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.诗歌以“”为着眼点，抒发了诗人的感情。

2.请用生动语句描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句展现的美丽景象。

（二）诗歌阅读，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颗

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.下面对诗作赏析有误的一项是（）

A.首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。

B.诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。

C.颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见,

境界阔大，色彩鲜明。

D.全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

2.诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。

1/24

（三）阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。

【甲】【乙】

使至塞上从军行

王维王昌龄

单车欲问边，属国过居延C青海长云暗雪山，

征蓬出汉寒，归雁入胡天C孤城遥望玉门关。

大漠孤烟直，长河落日圆C黄沙百战穿金甲，

萧关逢候骑，都护在燕然c不破楼兰终不还。

1.甲诗中诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出①_________的内心感受，颈联描写了②

（特点）的塞外风光。乙诗前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现戍边生活的艰

苦,后两句则写出将士们的心声，表现了他们③_________O

2.阅读画线诗句，发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。

（四）阅读下面唐诗，完成下面小题。

野望

王绩

东泉薄暮望，徒倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.下面对这首诗的理解和分析，不♦正・确♦的一项是（）

A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B.颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情

2/24

怀。

C.颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

2.首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。

（五）阅读下面这首诗，然后回答问题。

黄鹤楼

崔颠

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白六千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.请找出诗中体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句。

2.简要分析尾联表达了诗人怎样的思想感情？

（六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉寒，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

3/24

A.首联诗人交代了地点和事由，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。“属国”一句是

为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，

更是脍炙人口的千古名句。

C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维

“诗中有画”的特色。

D.尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇

杀敌的敬意。

2.领联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。

（七）阅读下面一首古诗，回答问题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

1.请用简洁的语言，说说全诗塑造了一个什么样的松柏形象？

2.诗歌标题《赠从弟》而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意何在。

4/24

（八）阅读下面一首诗，完成题目。

渡荆门送别

唐・李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.这首诗颔联描绘舟过荆门时所见景色，其中“随”“入”两个字用得好，历来被人称道。

请简要分析“随”和“入”好在何处。

2.本诗融情于景，请简要分析尾联抒发了诗人怎样的思想感情。

（九）阅读下列古诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

箫关逢候崎，都护在燕然。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

5/24

1.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.两诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。

B.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。

C.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。

D.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。

2.两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。

（十）阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水演②生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄丽鸟语未成。

不道③江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】：①此诗为白居易被贬江州时所作。②水频：亦作水苹，水中浮萍。③不道：不是

说。

1.选出下面对这两首诗的理解与分析•不•正・确的一项（）

A.两首诗都描写了早春之景，诗中西湖、南湖的早春既有相同之处，又各具特色。

B.“早莺”“新燕”“碎红”“新绿”几个词生动形象地表现了早春之景。

6/24

C.两首诗的颔联和颈联都运用了动静结合的手法，先静后动。

D.两首诗都能准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘。

2.这两首诗表达的思想感情有何不同？

（十一）阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

扎花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.下面对本诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚

与湖面相接的开阔景象。

B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的

美好景象。

C.尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。

D.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画

面感。

2.请描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面并作简要赏析。

（十二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颗

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

7/24

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.这首诗从神话传说写起，有什么作用？

2.诗歌尾联描写“日暮”和“烟波”，有什么用意？

（十三）阅读下面的古诗，完成小题。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

1.对这首诗赏析错误的一项是（）。

A.开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。

B.“剧哉”一句，突出边海民悲惨的生活尤甚于其他地方，其他地方百姓安居乐业。

C.“象禽兽”“行止”是说边海民不敢出来，怕被人发现、抓走，每天就钻在山林里边。

D.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在，接前面的描写，进一步抒发了感慨，深

化了主题。

2.“寄”“依”非常传神，试分析其表达效果？

参考答案与试题解析

专项古诗词鉴赏

一、诗歌鉴赏

8/24

（一）阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.诗歌以“”为着眼点，抒发了诗人的感情。

答案：春；对西湖早春喜爱

解析:在《钱塘湖春行》这首诗中，诗人紧扣“春”这个着眼点。从诗歌的内容来看，首联“水

面初平云脚低”描绘了春水初涨，与堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片的

早春景象。颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”通过早莺争暖树、新燕啄春泥的画面,

生动地展现了早春时节鸟儿的活跃，充满生机。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”

进一步描写了早春的花朵和小草，繁花渐开令人目不暇接，小草初长刚刚能没过马蹄，突出

了早春的特点。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”则直接表达了诗人对西湖早春美

景的喜爱之情，“最爱”一词强烈地体现了这一点。整首诗围绕西湖早春的景色展开，通过

对春水、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的细腻描绘，孑发了诗人对西湖早春美景的喜爱和

赞美之情。

考查点：诗歌内容理解

2.请用生动语句描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句展现的美丽景象。

答案：示例：五颜六色的鲜花，漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳,

只觉得眼花缭乱。马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地踩着那青

青的草地，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。

解析：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为

了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以

添和联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。

示例：在初春的西湖边，各种各样的野花竞相开放，五彩斑斓，让人眼花缭乱。那星星点点

的花朵，或红或紫，或粉或白，犹如繁星点缀在大地之上。它们有的娇艳欲滴，有的清新淡

雅，散发出阵阵迷人的芬芳。而湖边的小草刚刚长出，嫩绿嫩绿的，浅浅的，只能刚刚没过

9/24

马蹄。马儿缓缓地行走在这如诗如画的美景之中，仿佛也陶醉在这美好的春色里。微风拂过,

花草摇曳生姿，似在向人们展示着它们的美丽与生机。

考查点：描述诗句画面

（二）诗歌阅读，完成下面小题。

黄鹤楼

崔顺

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋荽鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.下面对诗作赏析有误的一项是（）

A.首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。

B.诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。

C.颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见,

境界阔大，色彩鲜明。

D.全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

答案：B

解析：B.有误，应该是“诗歌的颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘

之情”。首联是巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；

故选B。

考查点：诗歌内容理解

2.诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。

答案：“愁”字概括了诗人的感情。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情

于景，表达了诗人的思乡之情。

解析：首先明确：诗中最能概括作者情感的是“愁”字。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使

人愁”将乡愁之情表达得十分深沉。“日暮”时分，太阳西沉，最容易勾起游子的思乡之情。

“乡关何处是"一句，直接发出疑问，表现出作者对故乡的深深思念却又不知故乡在何处的

迷茫与惆怅。“烟波江上”描绘出一片浩渺迷茫的江面景象，烟雾笼罩，江水浩荡，营造出

一种朦胧、悠远的氛围。在这样的背景下，作者的“愁”更加浓郁，仿佛这愁绪也如江面上

10/24

的烟波一般，无边无际，挥之不去。作者以景衬情，通过日暮、烟波等景象，将乡愁渲染得

淋漓尽致，让读者深刻地感受到他的思乡之苦。

考查点：诗人情感

（三）阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。

【甲】【乙】

使至塞上从军行

王维王昌龄

单车欲问边，属国过居延C青海长云暗雪山，

征蓬出汉寒，归雁入胡天C孤城遥望玉门关。

大漠孤烟直，长河落日圆C黄沙百战穿金甲，

萧关逢候骑，都护在燕然c不破楼兰终不还。

1.甲诗中诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出①__________的内心感受，颈联描写了②

（特点）的塞外风光。乙诗前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现戍边生活的艰

苦,后两句则写出将士们的心声，表现了他们③__________O

答案：漂泊无定（孤独寂寞、忧愤抑郁）奇美壮丽立誓破敌的意志和豪情

解析：①“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：（我）像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归

大雁正翱翔云天。这里运用比喻的修辞手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去

的蓬草一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在

外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落

寞。

②“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句最能体现奇美壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直”描绘

了边疆沙漠的浩瀚无边和孤独感，同时也表现了边塞生活的艰苦和寂寥。而“长河落日圆”

则通过描绘黄河落日的景象，展现出功塞的壮美和恢宏，给人以强烈的视觉冲击和感受。

③“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙

百成穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之

强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括出了。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，

就突出了西北战场的特征。“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见

这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿式”的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国

壮志却并没有消磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚挺。“不破楼兰终不还”，就是身

11/24

经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句便越显得

铿锵有力、掷地有声，表现了戍边将士立誓破敌、决战到底的顽强斗志和爱国主义情怀。

考查点：理解与赏析诗句

2.阅读画线诗句，发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。

答案：示例：边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那股孤烟格外笔直、醒目，显得劲拔、刚毅;

苍茫大漠一马平川，没有山峦树林，只有黄河横贯其间，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平

线之上。

解析：结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗句的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河

上落日浑圆。据此描绘画面。

示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极且远眺，一•缕孤烟劲拔坚韧、刚直有

力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。

考查点：描绘诗歌画面

（四）阅读下面唐诗，完成下面小题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.下面对这首诗的理解和分析，不•正♦确•的一项是（）

A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B.颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情

怀。

C.颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

答案：C

解析：C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，只是用白描的手法，简洁地勾勒出牧人驱赶牛犊

返回、猎人骑马带着猎物归来的场景，并非浓墨重彩的表现手法；

故选Co

12/24

考查点：诗句理解

2.首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。

答案：“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和

重用。

解析：在首联“东皋薄暮望”中，“望”字首先体现的是诗人的眺望动作。“东皋”点明了诗

人所处的地点，“薄暮”指出了时间是傍晚时分。诗人在傍晚站在东皋这个地方向远处望去,

这是一种对周围环境进行观察的动作。此时的“望”描绘出了一幅静谧的画面，诗人在特定

的时间和地点开始了他的观望行为，将读者带到诗人所处的情境之中。

“徙倚欲何依”则暗示了“望”字背后诗人内心的期望。“徙倚”描写诗人徘徊不定的样子,

“欲何依”表达出诗人内心的茫然，不知道该依靠什么。诗人身处这样的状态下进行眺望，

这个“望”就不仅仅是单纯地看风景了。从整首诗的情感脉络来看，后面的诗句如“相顾无

相识，长歌怀采薇”表明诗人在现实中孤独寂寞，没有志同道合的朋友。所以这里的“望”

字暗指诗人希望在他眺望的视野中或者在更广阔的世界里，能够觅得知音，得到他人的理解、

赏识和重用。他在傍晚时分的眺望，也是在寻找一种心灵上的慰藉，一种在社会中有所归属

的感觉。这种期望与眼前所见的景色以及自身的孤独处境相互交织，丰富了“望”字的内

涵。

考查点：诗句内容理解

（五）阅读下面这首诗，然后回答问题。

黄鹤楼

崔颗

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.请找出诗中体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句。

答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

解析：诗歌大意：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没

有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清

芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。据此可

13/24

知，体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句：晴天历历汉阳树，芳草萋萋鹦萍洲。

考查点：诗句内容理解

2.简要分析尾联表达了诗人怎样的思想感情？

答案：傍晚天色昏暗，远眺前方，我的家乡在哪里呢？江上烟雾迷茫，使人生出无限的哀愁。

运用反问（或融情于景），表达了诗人的思乡思亲之情。

解析：结合背景看，诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。

“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波

渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游

子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花

和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁？诗

作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相

照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。

考查点：诗歌情感主旨

（六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大溪孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候驹，都护在燕然。

1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.首联诗人交代了地点和事由，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。“属国”一句是

为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，

更是脍炙人口的千古名句。

C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维

“诗中有画”的特色。

D.尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇

杀敌的敬意。

14/24

答案：B

解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”意思为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。本

诗句意境沉雄开阔的意境，描绘了塞外奇特壮丽的风光。故本项“刻画了明媚秀丽的塞外风

光”的表述错误。

故选B。

考杳点：诗歌理解

2.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。

答案：运用比喻的修辞手法，诗人（以“征蓬”“归雁”自比）把自己比作飘飞的蓬草、北归

的大雁，飞出汉家边塞，K进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和被排

挤出朝廷内心的抑郁激愤之情。

解析：要求从修辞的角度去赏析。先判断修辞手法，再分析写出了什么内容，表现了什么样的

思想感情，有怎样的深刻含义等。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云

天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人以“征蓬”“归雁”

自比，运用比喻修辞手法，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翩北飞的“归雁”

一样进入胡天。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大

臣，正是暗写诗人被排挤出朝廷内心的激愤、孤独和抑郁之情。

考查点：赏析诗句

（七）阅读下面一首古诗，回答问题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

1.请用简洁的语言，说说全诗塑造了一个什么样的松柏形象？

答案：雄健挺拔、端正坚劲、挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的松柏形象。

解析：诗中开篇即以“亭亭山上松”直述松柏之高耸挺立，展现其雄健之姿；“瑟瑟谷中风”

则从侧面烘托出环境的恶劣，风势之强劲，进一步凸显松柏面对强风而不屈的坚韧。接下来,

15/24

“风声一何盛，松枝一何劲”两句，直接对比风势之猛烈与松枝之刚劲，强调松柏在逆境中

的坚韧与顽强。

后四句“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”，则将松柏置于更为严酷的环

境中一一冰霜覆盖的严冬，但即便如此，松柏依然保持着终年端正的姿态，不屈不挠。诗人

以此设问并自答，揭示出松柏之所以能在恶劣环境中生存，是因为它们具有坚贞不屈的本性。

这种本性，正是诗人所赞美和追求的。

综上所述，全诗通过生动的描绘和深刻的寓意，成功地塑造了一个雄健挺拔、端正坚劲、挺

立风中而不倒，历经严寒而不凋的松柏形象，寄托了诗人对品德高洁、意志坚强的从弟的深

深赞美和殷切期望。

考查点：诗歌内容理解

2.诗歌标题《赠从弟》而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意何在。

答案：本诗以松柏为喻（用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不周的顽强生

命力，表明了作者自己坚贞的志向，也对堂弟寄寓了无限期望，期望堂弟坚贞自守，不因外

力压迫而改变本性，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。

解析：首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与

“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进

一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正

惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣,

都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持

本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达

了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变

本性。同时，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。

考查点：内容理解和写作手法

（八）阅读下面一首诗，完成题目。

渡荆门送别

唐•李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

16/24

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.这首诗颔联描绘舟过荆门时所见景色，其中“随”“入”两个字用得好，历来被人称道。

请简要分析“随”和“入”好在何处。

答案：一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动

感，一个“入”字，写出了江水流向远方、水天相接的开阔境界，气势磅礴，表现了作者豪

情万丈的胸怀和再悦昂扬的激情。

解析：“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原

也缓缓而流形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼

前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推

移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，

将静止的山岭摹状出活动的趋向来。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情

景，又展现了作者乐观开朗的胸怀。

考查点：诗歌炼字

2.本诗融情于景，请简要分析尾联抒发了诗人怎样的思想感情。

答案：尾联抒发了作者对故乡的依依惜别之情。（意思对即可）

解析：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送

我东行的小舟。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次

离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍

地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。

考查点：诗歌的思想情感

（九）阅读下列古诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

次北固山下

王湾

17/24

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.两诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。

B.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。

C.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”己含旅途奔波之意。

D.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。

答案：A

解析：A.《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无

尽黄河上落日浑圆。这两句诗写景，把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘

中。选项中“言事”“人生的理趣”“给人以积极向上的力量”无中生有。《次北固山下》的

颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧

年时分，江南已有了春天的气息。这句在描写景物中蕴含理趣，给人以积极向上的力量，但

是并没有言事；

故选A。

考查点：诗歌理解与分析

2.两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。

答案：《次北固山下》中“归雁”指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；《使至塞上》

中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之

情。

解析：《使至塞上》中“归雁入胡天”写自己像北飞的大雁一样进入大漠。一个负有朝廷使命

的大臣，却像蓬草和归雁一样，只身慰问边疆，这个比喻正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

表达漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情；

《次北固山下》中“归雁洛阳边”的意思是希望北归大雁，送乡书到洛阳之边。写诗人放舟于

绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经

过洛阳的啊！诗人想起了“鸿雁传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过

洛阳的时候，替我问候一下家里人。希望书信能够到达家乡洛阳，表达了诗人的思乡之情。

18/24

“归雁”表而是指传书的大雁，借指自己的书信。

考查点：诗歌情感分析

（十）阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水演②生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸥语未成。

不道③江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】:①此诗为白居易被贬江州时所作。②水频：亦作水苹，水中浮萍。③不道：不是

说。

1.选出下面对这两首诗的理解与分析•不♦正•确的一项（）

A.两首诗都描写了早春之景，诗中西湖、南湖的早春既有相同之处，又各具特色。

B.“早莺”“新燕”“碎红”“新绿”几个词生动形象地表现了早春之景。

C.两首诗的颔联和颈联都运用了动静结合的手法，先静后动。

D.两首诗都能准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘。

答案：C

解析：C.“几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥”描绘出一幅莺燕争春的画面，是动态，“乱花

渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘出一幅花草初长的美丽画面，是静态，因此《钱塘湖春行》

这里是先动后静。这里“先静后动”表述不正确；

故选Co

19/24

考查点：诗句理解

2.这两首诗表达的思想感情有何不同？

答案：甲诗表现了作者对西湖早春美景的喜爱之情；乙诗表现了作者被贬后的消沉郁闷之情。

解析：《钱塘湖春行》是一首描绘西湖美景的名篇'诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚

披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写

出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流

露着作者喜悦轻松的情绪和定西湖春色的喜爱与赞美之情。

《南湖早春》诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹

争绿，白雁低飞，黄鹏语涩，描绘出多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句“不道江南春

不好，年年衰病减心情”突然一转，不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，从而抒

发忧闷心情。诗人正是用美景衬托出被贬的哀伤之情。

考查点：诗歌情感比较

（十一）阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.下面对本诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚

与湖面相接的开阔景象。

B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的

美好景象。

C.尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。

D.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画

面感。

答案：B

解析：B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意

20/24

思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多

彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早

莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意

象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”；

故选B。

考杳点：诗句理解

2.请描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面并作简要赏析。

答案：示例：儿只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。这

两句诗抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。

解析：在描绘诗文画面时可先理解诗句含义，再多用修饰性词语加以描绘即可。赏析句子可从

修辞、描写的角度，作者的感情三个方面入手。

颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几；1早出的黄莺争相飞往向阳的树木，

谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

画面描绘示例：春天悄悄来临，那几只早出的黄莺争先恐后地飞向向阳的树木，不知谁家新

飞来的燕子正在急忙到处衔泥筑巢。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，，这两句诗中有两个动词，一是争，一是啄，一个“争，，

字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，

用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描

绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

考查点：画面描绘和赏析

（十二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颗

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一^去不复返,白