2025-2026学年上海市某中学七年级（上）期中语文试卷（五四学制）含答案

2025.2026学年上海市市北中学七年级（上）期中语文试卷（五四学

制）

一、默写：本大题共1小题，共5分。

L默写。

①______»风正一帆悬。

②饭疏食，饮水，O

③,六十而耳顺。

④回乐烽前沙似雪，。

⑤______,小桥流水人家。

二、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

2.某校教师为七年级学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们：

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有

表现他在日本与师友交往的②：也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和

⑤______,令人回味无穷。

⑴将下面篇目的序号填在对应的横线上。

A.《狗•猫•鼠》

B.《阿长与〈山海经〉》

C.《二十四孝图》

D.《五猖会》

E.《无常》

F.《从百草园到三味书屋》

G.《父亲的病》

H.《琐记》

1.《藤野先生》

J.《范爱农》

©______

②_____

③_____

⑵在相应的横线上填写恰当的短语。

④______

⑤______

三、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。

3.阅读《往事依依》，完成问题。

往事依依

于漪

①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今

记忆犹断。

②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画，这只是一幅极普通小画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到

三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，

白然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险岭，水

泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡

长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄

安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津

有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才

懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。

③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美邨的生活花环

的，竞是一本让人看不上眼的石臼本《千家诗》。

④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，

风云变幻、真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下

念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长"''五

月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵媚”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这

些诗句，春花秋月，夏了冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的

色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹏鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常

常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣，国文教师教古文喜欢大

声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是

悲歌糠慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江

水，回顾千古兴亡事、总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读

辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一

次，教到田汉《南归》中的诗：

模糊的村庄迎在面前，

礼拜堂的塔尖高耸昂然，

依稀还辨得出五年前的园柳。

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦在无声，

大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出，此后，我对新文学更有

兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿

佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

⑥老师常对我们说：“你们光念儿篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读

好与，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人，”谆谆教导铭刻在心，使我一牛受用不尽。

⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。

⑴下面对文章的理解和分析，不正确的一项是

A.文章第①段使用对比手法，既简述对往事两种截然不同的感受，又引起下文对几件往事的回忆。

氏作者按时间顺序写作，回忆了看山水画、读《评注图像水浒传》、读《千家诗》、听老师讲课、老师的

淳谆教诲几件事。

C.作者在回忆看山水画和读《评注图像水浒传》的往事时，字里行间流露对水浒英雄的崇拜之情。

D.文章第⑥段回忆老师的谆谆教导使“我”受益终生，篇末点题，再次强调了回忆美好的往事对“我”的

巨大激励作用。

(2)文章第⑤段写到两位老师讲课，他们在教的内容和教的方法上有何异同？

(3)文中一些语句耐人寻味，值得反复朗读体会。请从重音、语速角度对文中画横线句做朗读设计，并说

明理由。

这只是幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。

(4)阅读小组想为本文设计背景图，请你选择合适的背景底色，并结合全文内容和作者表达的恃感简述理

由。

A.灰黑色

B.浅黄色

4.现代文阅读。

温暖①那--年，我中学还没毕业便到省城去打工.具实我并不想离开学校，但贫穷的家境让我必须早早地

去挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送

到了一个铝合金加工厂。

②老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，每月除了定时发工资还管吃管住，这对一个学徒工来说，

己是很好，我便心怀感激地留在这里。

③其实，老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍

就是加工厂，一个破旧的小仓库。第一个晚上，我几次冻醒，后来干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪

流不止。

④我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。门口本来有一个小地炉，我真想用它生火，温暖一下房间，但老

板来的时候很明确地说了，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题自己解

决。

⑤城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝

什么的，可城里只能用钱买柴火，我同样舍不得花钱。所以，房间只能这样冰泠着。

⑥在厂子西北墙角就有煤和柴，但这是给打更大爷的，并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午

不在的时候烧一点，可我还是克制了自己.

⑦隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅贸，白天不在这里，晚上才过来。晚上，

我下班之后没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。

⑧不知不觉，我和大爷成了。极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾

我，我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚上巡视厂房的事仝都揽了过来。

⑨一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆装满砖的三轮车来到厂里。我忙问大爷这是做什么。大爷

说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带

着我们到外地去干活了，两天后才回来。

⑩回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵

热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即来到大爷的房间，他正在

收拾屋子，在靠近我房间的那一边，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。站在那里，江水流了出

来。

⑪大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个

烟道我还可以做主，知道我为什么这么做吗？"我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，

可天这么冷，我墙角的劈材和煤从来没少过，你是个好孩子。”

⑫那天晚上，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直释放着温暖。那是从未有过的温暖，渐渐地

沸腾了我的心。

（】）下列词语当中适合填在文章第8自然段的横线上是

A.生死之交

B.忘年之交

C.息难之交

D.一面之交

⑵梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化，完成下表。

大爷借修烟道之名，让

打工经历“我”找到一份工作②_______③______我拥有了一面温暖的火

墙

情感变化①_______泪流不止充满着感激④_______

⑶文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作川。

（4）请从人物描写角度，分析小说第⑥段画线句子的表达效果。

好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。

⑸结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。

四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。

5.阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客同元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方

曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不

顾。

［乙］宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著革②，饭落

釜中。太丘问：“炊何不储③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著革，饭今成麋

④。"太丘日：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺⑸言无遗失.太丘曰:“如

此但糜自可，何必饭也！”

（选在《世说新语译注》，中华书局1998年版）

【注释】①元方、季方是陈太丘的两个儿子。②著第（bi）：放竹革。革，同“算”,蒸饭器具，使米不

漏至锅底水中。③储：蒸饭。④度：粥。⑤易夺：改正补充。

（1）下列句子中加点词意思，解释错误的一项是（）

A.陈太丘与友班行（约定）

B.云后乃至（才）

C.尊君在不（同"否”）

D.元方入门不顾（照管，照顾）

⑵用给下面的语句划分朗读节奏。（划两处）

二子俱说更相易夺言无遗失。

⑶用现代汉语翻译下面句子。

君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（4）【甲】文用“惭”“下”“引”三个动词，把友人的心态及行为刻画得入木三分，侧面表现了

元方的“方正”。【乙】文中对元方、季方“”的描写，既表现了他们的好学，也从侧面表现了

陈太丘与宾客O

五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。

6.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）阅读《观沧海》，选出赏析有误的一项

A.本诗是曹操北征乌桓途中登临南石山所作，诗歌寓情于沧海之景，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的

情怀。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦”“峙”突

出山岛高耸峭拔的特点。

C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写山岛草木繁茂，写秋风强劲、波涛汹涌，共同表

现了大海的生机与力量。

D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔

气势.

⑵有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与

“波浪涌起”的不同。

(3)《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐渊给栏目组并说说理由。

笛子古筝喷呐编钟

六、作文：本大题共1小题，共40分。

7.题目：成长的烦恼

要求：

(1)不少于600字；

(2)不得出现个人的真实信息；

(3)不得抄袭。

1.【答案】潮平两岸阔，曲肱而枕之，五十而知天命，受降城外月如霜,枯藤老树昏鸦

2.【答案】【小题1】①AF②IJ③DE

【小题2】示例：深沉的情感理性的批判

3.【答案】【小题1]C

【小题2】

【小题3】

【小题4】

4.【答案】【小题案B

【小题2]“我”住在冰冷的小仓库

【小题3】我”到大爷房间取暖

【小题4】感激

【小题5】泪水流了出来

5•【答案】【小题1】D

【小题2】二子俱说/更相易夺/言无遗失。

【小题3]您和我父亲约定中午见面“中午您没来，这就是没有信誉。

【小题4]惭愧后悔，知错就改俱委而窃听，炊忘著革论议内容的精妙，学识的高深

6【答案】【小题1】B

【小题2】原句“洪波涌起”描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景

象，没有原句宏大辽远的气势。

【小题3】示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，

有助于表现诗人的博