2025-2026学年冀人版六年级科学上册知识点总结

冀人版科学六年级上册科学知识点

第一课种豆得豆

1.观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长位置及颜色并与亲代植株相比

2..豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与

亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的；

亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。

3.同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间非常相似，但也有个别微小的差异。

4.每一种植物的后代都与它们的亲代〜样，具有相似性，并保留了上一代的主要特征，这种

现象称为遗传，同时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间又存在微小的差异，这种现象

称为变异

5.遗传和变异是生物界普遍现象，生物通过遗传保持了物种的稳定，通过变异推动了生物的

进化和发展。

6.与普通青椒相比，太空椒植株生长旺盛，植株明显增而增粗，果实个大，肉厚籽少，口感

好，维生素C的含量高，产量比普通青椒高出25%〜30%。但它们在株型，叶子、花、果实

的形状等方面仍具有很大的相似性。

7.已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱等

8.蔬菜类：西红柿、辣椒、黄瓜、甜菜、茄子、萝卜等。

9.经济作物有棉花、烟草等；。

10.花卉有万寿菊、鸡冠花、三色槿、龙葵、荷花、百合等。

11.中草药材有：黄芭、甘草。

第二课相似与差异

1.狗宝宝的耳朵最像狗妈妈，外貌也像狗妈妈，但皮毛颜色不一样且狗宝宝的不同个体之间

皮毛颜色也不样。

2.同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。

3.我们可以通过照镜子、看照片、请别人观察等方法观察自己与家长的相似与差异。

4.自己与父母相似的地方较多，有的地方像父亲，有的地方像母亲，而有的地方既不像父亲

也不像母亲。与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。

5.人类和植物、动物一样，亲代与后代之间及后代的不同个体之间有很大的相似性，这些相

似性不仅表现在五官、体型、体貌上，还表现在言谈举止，行为方式上。但彼此之间也有一

定的差异。

6.世界上没有两个完全相同的人，即使是双胞胎，虽然他们长得很像，我们几乎不能分辨，

但他们在某些方面也会有差异。

7.不同的同学之间有一个或多个相似的特征，也有很多的差异，说明我们来自共同的祖先,

彼此又有很多差异，世界上找不到两个各个特征都完全用同的人。

第三课化石里的古生物

1.化石是保存在地层中的占生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。

2.从化石中我们可以了解某些生物在远古时期就存在，有些还可以证明地球上曾经出现过一

些今天不存在的生物，通过化石我们还可以了解远古生物的形态，生活方式等

3.科学家就是利用化石中的线索了解霸王龙的外貌特征、食性及繁殖方式等信息的，并根据

外貌特征进行复原，所以，我们才能知道远古的恐龙基本长什么样。

4.科学家研究化石，可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等

各方面的信息，了解这些占生物曾经在地球上是如何生息繁衍的，找到现代生物中与占生物

相似的生物，了解现代生物是怎样由古生物进化而来的，从而对于我们现在生活有所启发

第四课生物的演变

L现代马和始祖马有很多相似之处，比如外形相似，前肢各骨节所在部位和结构组成相似,

但体形和前肢的趾数又发生了很大的变化。

2.马在演变过程中，马的形态结构、生活环境都发生着变化，前肢趾数由4趾^3趾玲1趾，

体型由小到大，四肢由短变长，环境由森林到草原。生物的演变是一个漫长的过程，演变的

结果使生物更加适应环境，

3.动物的进化历程可以概括为：由单细胞到多细胞，简单到复杂，由低等到高等，由水生到

陆生

4.植物的进化过程，基本分为菌藻时代、裸蕨时代、蕨类植物时代、裸子植物时代、被子植

物时代。

5.整个植物界沿着从低级到高级、从简单到复杂、从无分化到有分化、从水生到陆生的规律

演化。新的种类在不断产生.，不适应环境条件变化的种类不断死亡和绝灭。

6.在研究生物的进化的过程中，是重要的证据。越古老的地层中，形成化石的生物越简单、

低等、水生生物较多；越靠近近代的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。

因此证明生物进化的总体规律是由水生到陆生：由单细胞到多细胞：由简单到复杂：由低等

到高等。

7.活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物，同时代的其他

生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境，因此，人们称它们为活化石。

8.植物活化石：琪桐、香果树、云杉

9.动物活化石：大熊猫、中华解

第五课各种各样的能量

1.当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋

就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来，使飞机匕起来。

2.使物体做功或使物体发生位置变化的本领就是能量。

3.能量可以使物体运动或发生变化。

4.风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能

量形式。

5.物体的能量越大，运动路程越远。

第六课能量的转换

1.能量不仅可以以各种形式存在，还可以从一种形式转换成另一种形式。在生活中，人们为

了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常

见的能量转换装置。

2.电灯可以把电能转换为光能和热能。

3.电视：电能转换成光能和声能；搓手：机械能转换成热能和声能；风扇：电能转换成机械

能（动能），机械能又转换成风能；汽车：化学能转换成机械能（动能）；雷电：将电能转换

成光能和声能：

4.能量可以通过不同的装置被转化为其它形式的能量。多数能量转化装置输出的能量不止一

种形式。。

5.打电话时电能转换成声能，声能乂转换成电能，不同形式的能量之间可以互相转换。能量

之间的转换，并不是单向的。。

6.制作走马灯时，点燃底部蜡烛，热空气上升，形成气流，驱动扇叶转动，热能转换为机械

能。

7.能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转

化成另一种形式。一种能量的消失，必然伴随着其他形式的能量的产生，并且任何一种形式

的能量在转化成其他形式的能量过程中，其总量都是守恒的。

8.风轮的扇叶越多，转的越快；风轮扇叶距蜡烛越近，转的越快。

9.改变风轮扇叶的多少或风轮扇叶距蜡烛的远近，可以改变走马灯转动的快慢。

第七课电磁铁

1.电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

2.电铃闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，

簧片下端的小锤在铃上打一下。与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁

失去磁性，不能吸引衔铁：在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，电

磁铁乂有了磁性，再次吸引衔铁，铃声乂响。只要开关闭合，电路就这样一通、一断，小锤

就不停地敲击铃身，电铃也就不停地响。

3.电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，

电磁铁的磁力越小。

4.线路中的电流强度越大，电磁铁产生的磁力也越大，反之，磁力越小。

5.电磁铁在日常生活中的应用有：电磁起重机（电磁吸盘）、电磁继电器、电铃、磁悬浮列

车、扬声器、电话的听筒、电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机里也用到电磁

铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器阀门，也都是由电磁铁控制的。

6.电动机是利用“通电导体在磁场中受力”原理制成的，消耗电能，得到了机械能，是电能转

化成机械能。

第八课能量转换中的控制

1.有时人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置

或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。

2.光控开关控制着路灯工作的时间，开关就是一种能量控制装置。

3.水龙头、遥控器、开关、百叶窗都是手动操作，而变色眼镜、声控灯、定时器是自动的。

它们的作用都是有效地控制能量转换的大小和时间。

4.在做调节台灯亮度实验时，观察现象说明电路中的电流会随着铅笔芯长度的变化而变化，

通过铅笔芯的电阻来控制电流的强弱，这也是台灯的开关为什么能调节灯的痉度的原因，不

同的是台灯内是利用不同的金属与旋钮的接触点接通来调节的。

5.用酒精灯加热时，铁钉受热膨胀，两铁钉接触，电路接通，小灯泡亮，停止加热后，两铁

钉收缩，电路断开，小灯泡熄灭，这里的两个铁钉相当于温控开关中的两个金属片。这也是

失火报警器在失火时能自动发出声音的原因。

6.煤气灶旋钮开关可以调节火焰的大小：水龙头开关可以控制出水量的大小；电风扇档位开

关可以改变风速的大小等

第九课各种各样的能源

L小汽车的能量来自拧紧的发条,拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物

里的能量来自植物物，植物中的能量来自太阳，可见使玩具小汽车跑起来的能量最终来自太

阳。

2像太阳这样在自然界中就够产生、提供某种能量的物质或资源叫能源，太阳能、风能、水

能、媒、石油、天然气等都是常见的能源，能源可以分为可再生能源和不可再生能源。

3生物质能:储存在生物体中的可再生能源，如燃烧木材会产生热能，用于汽车的乙醇燃料是

由谷物和甘蔗提取的。在我们的生活中，经常使用生物质能取暖、做饭。

4.核能又称原子能，是某些物质在发牛原子核反应时释放的能后，按目前的世界能源消裁水

平，地球上核能可供人类使用上千亿年，

5.氧能是通过氢气和氧气反应时解产生的能量，优点有:产生的能量多，无污染。是此界上最

干净的能源。

6.地热能地热就是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存

在，是引致火山爆发及地震的能量，地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后，

把热量从地下深处带至近表层.它不但是无污染的清洁能源，而且是可再生的。

7.海洋能是一种蕴藏在海洋中的可再生能源包括潮汐能、波浪能、海流能、海洋温差能和海

水盐差能等多种形式

8.太阳灶与煤火灶或燃气灶相比有热量高、节约能源、环保、操作简单等优点。

第十课煤炭、石油、天然气

1、人们的衣食住行和工农业生产离不开能源。

2、煤炭、石油、天然气是人类迄今为止最常用的三大能源、

3、煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主

要原料•，被称为“工业的粮食”。

4、石油是各类交通工具、机械设备和军事装备不可缺少的能源，被誉为当今第一能源，被

称为“工业的血液”

5、天然气作为一种高效、清洁的能源，己走进千家万户，还成为火力发电的首选燃料、优

质的汽车燃料。

6、煤和石油是怎样形成的？

答：在2—3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。由于地球板

块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了燥和石油。

7、煤炭、石油的开采和利用对环境的影响？农田塌陷、空气污染、水体污染、温室效应等

第十一课节约能源和开发新能源

1、夏季空调的合适温度一般26C,因为这样既能保证人体舒适，还能有效地节约能源。

2、伴随着我国经济的快速增长，我国的能源消费量急剧上升，面临的能源问题日趋严峻。

3、我国面临的能源问题是什么？答：①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。

4、生活中能源的浪费现象有哪些？

5、（1）交通拥堵时，汽车引擎空转、频繁加速及刹车会造成能源浪费（2）自动扶手无人

乘坐时，空转时浪费电能（3）不能随手关灯（4）不能随手关水龙头（5）扔掉一次吃

不完的食物（6）浪费毁坏学习用具等。

6、我们为什么要节约能源？

（1）有利于可持续性发展（2）有利于环境保护

7、怎样节约能源？

（1）工业节能（2）农业节能（3）交通节能（4）建筑节能（5）购物节能（6）家务节能

8、新能源是指传统能源外的各种能源形式，指刚开发利用或正在积极研究、有待推广的能

源、包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。

9、生物质能的开发和利用有两个方面一是绿色植物的生产，二是生物质能的汽化、液化、

固化。中国是开发利用沼气最早的国家。

10、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。

11、天然气水合物俗称可燃冰是天然气在特殊环境下结晶而成的“冰块”被誉为“未来能源”

“21世纪新能源”

12、新能源有什么优点？（1）资源丰富可再生（2）绿色环保，对环境影响小（3）分布广

泛，有利于分散利用。

第十二课植物的养分

I地球是生物赖以生存的家园，空气水、土壤等孕育滋养着无教生命。

2多数植物的生长离不开光、空气和水，

3植物学家们发现，在阳光的照射下叶片里能不断产生大量养分在黑暗中则几乎没有养分产

生，

4.绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需

要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。

5.大约20亿年前，地球上出现了能进行先合作用的植物，它们利用叶绿素吸收阳光，分解

水而释放出氧气，同时合成植物需要的养分。

6.据估计按照现在地球上植物的生长情况计算，每年可产生氧气1000多亿吨，而大气中的

氧气总量仅为200多万亿吨。

7,随着自然因素和人为因素的形响，如干旱、毁林造田，工业污染引起的酸雨等，绿色植

物受到严重的破坏，空气中的二氧化碳含量相对增加，通过绿色植物释放的氧气相对减少。

第十三课动物与能量

1动物在讲行各种活动时，都需要消耗能最.

2有些动物只以植物为食物，叫植食性动物，有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物

而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们从杂食性动物。

3.动物需要的能量是从食物中来的，

4.动物与植物之间动物与动物之间存在着“吃”与被“吃〃的食物关系。根据食物关系，可以把

一些动植物紧密地联系在一-起，就像一条由很多链环组成的锁链-•样，人们把动植物之间的

这种食物关系叫食物链.在食物链中，物质和能量在不断地流动着，

第十四课池塘里的世界

1池塘为生活在其中的生物提供了生存，生长繁殖所需要的光空气，水，适宜的温度、食物

等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地，

2像池塘这样的栖息地，由水草，鱼、虾和各种细菌等生物以及水空气，阳光、温度、土壤

等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。

3.地球上有各种各样，大大小小的生态系统。大到整个海洋整个陆地，小到一片草地，一个

池塘.

4.阳光、人、空气、水、土壤、温度等因素是构成非生物环境的主要因素。非生物环境为生

态系统中生物的生命提供了基本条件。

5.多处地点随机取样可以使收集到的样品数低，更加具有代表性，使得出的结论更准确，能

够在最大可能性上减少误差。

第十五课瓶子中的科学

1生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统带来一系列的彩响，甚至整个

生态系统会被破坏，表面上看，帮助某一种生物，其结果必然会伤害到另一些生物，结果是

适得其反，人们看似好意的行为有时反而办了坏事，违反了自然规律。

2生态平街在一定时间内，生态系统中的生物与生物之间，生物与非生物之间有着密切的关

系，形成一个相对稳定的状态。

3.生态系统具有一定的内部调节能力，生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强，生态

系统的结构越简单，其自我调节能力越弱。

4.生态瓶的采光，以较强的封闭光为好，不能采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会导

致水生植物死亡。

5.制作生态瓶是为了实现生态系统物质和能量的自给自是。生态瓶中的水草等植物可以进行

注合作用产牛氧气，合成有机物，为鱼类、螺类等动物提供食物和氧气，而动物、梢物、微

生物呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供养料，河水、沙砾中的微生物能将动物粪便

分解促进植物的生长。

6.在生态系统中的动植物的种类和数量要控制在一个相对稳定的范围内，除此之外，光和温

度也要相对稳定，这样就能使生态系统保特平街。

第十六课角马的迁移

1当气候。食物、空气、水源等环境发生了变化，动物们为了适应环境变化而迁移，

2除角马外藏羚羊、斑马、非洲大象、大雁等也有迁移习性，它们迁移的原因是气候、食物、

空气、水源等环境发生了变化，动物们为了适应环境变化而迁移。

3、不能迁移的动物如何适应环境？（1）许多动物有换毛的习性，通常一年1-2次换毛

（2）熊类、蝙蝠、黄鼠以冬眠的方式抵御寒冬，生活在干旱和沙漠地区的黄鼠等还有夏眠

的行为（3）人类靠增衣物度过寒冬。

4、什么是冬眠？冬眠是引物适应环境变化的种生理现象。

5、为什么冬眠?使动物能够在恶劣的环境下保护自己。

6、哪些动物冬眠？松鼠、蛇、青蛙、蟾蛛、亚洲黑熊、蜥蜴、蚯蚓、北极熊、鳄鱼、刺猬、

乌龟、蝙蝠等。

7、动物怎样冬眠？冬眠是动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，

营养物质和能量消耗大大减少。

8、得到的结论：当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，

以此适应环境。

第十七课保护生物

1、动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过

了170万种，每一种生命都有它存在的价值。

2、生物与人类的关系？

在地球上，各种各样的生物相互依存，相互作用，相互膨响。人类需要生物，对生物资

源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。

3、生物多样化会给人类带来哪些好处？

生物多样化为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，提供了保持土壤肥

力、保隙水质以及调节气候等生态服务功能，它关系着人类的安康福祉和文化完整性。

4、人和其它生物的关系

人动物植物其它生物

穿衣羊毛、蚕丝、羽绒棉花、麻洗衣酶

饮食肉、蛋、鱼水果、蔬菜、粮食益生菌、真菌

居住—木材—

出行马、骆驼、牛橡胶、生漆—

6、人类为什么离不开动物、植物和微生物?

因为地球是一个大的生态系统，各种各样的生物相互依存，相互作用，相互影响。人类

从中获得生存必需的氧气、水、食物等，人不可能离开动物、植物和微生物而生存。

7、生物是一种宝贵的资源，但是由于人类的影响，生物资源正遭到破坏。

8、人类对生物资源的破坏：（1）过度捕捞（2）捕杀珍惜动物（3）大量砍伐森林

（4）无限制采挖珍贵药材

9、保护生物资源倡议书：（1）节约物品，从我做起。/生物制品如：铅笔、笔记本等节约

使用（2）绿色消费，拒食珍稀生物。（3）积极宣传，带动周边。

10、我国濒危生物有：白赞豚、华南虎、金丝猴、大熊猫、大猩猩、朱鹘、扬子鳄等。

11、生物数量减少的原因：（1）自然条件的变化（2）物种的退化（3）人为环境的破坏

（4）捕杀

12、怎样保护生物才能免于灭绝？（1）建立保护区（2）建立植物种子库

（3）建立动物精子库（4）开展宣传工作（5）颁布相关法律、法规。

第十八课和谐相处

1、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然），人类对自然的（破坏）和（过度开发）

是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须（保护自然），（珍

爱生命），尽可能减少对环境的破坏，与自然（和谐共处）。

2、为了一棵树或黑颈鹤保护区绕方子铺路，花费那么钱值得吗？

我认为值得。因为人与环境和谐共处，才能更好地生存和生活。保护自然环境，保护生

物，是人们应该做的，有些损失或影响是无法用金钱来估量的。

3、为了与大自然和谐共处，人们都做了哪些努力？

（1）建设美丽乡村（2）进行城市绿化（3）骑车或步行上班（4）不使用一次性筷子（5）

建立自然保护区（6）使用清洁能源，开发新能源（7）建立污水处理厂（8）制定法律法

规，严格执行（9）使用尢铅汽油（10）大力宣传环保知识。

第十九课丰富的海洋资源

1地球上的自然资源种类丰富，数量巨大，这些资源对人类的生产生活起着非常重要的作用。

2我们居住的地球，有高山、平原,但更多的地方被海水覆盖，海洋是孕育生命的摇篮，更是

资源的宝库，人类的生存离不开海洋资源。

3据调查海洋里生活着大量的海洋牛.物其中海洋动物17万余种，海洋植物2.5万余种。

4.海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐，据计算，如果将地球上海水中的盐全部提炼

出来，均匀地铺撒在地球表面。可铺成一个约40米厚的盐层。

5我国的滨海砂矿储量十分丰富，到目前达16亿多吨。

6.我国海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气。根据计算，我国的海洋石油储量可达22亿吨，

天然气储量达480亿立方米。

7海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能源资源......不仅如此，美丽的海滨还是旅游的

胜。，

8.海洋中的生物资源为人类提供食物，为人类设计仿生用品提保帮助，海洋中的矿产资源可

供人类使用，为人类提供便利，海洋中的能源为现代工业提供了巨大的动力。

9.海洋中有!石油、天然气、煤、潮汐能可燃水等能源，盆矿、砂矿以及海底的一些其他矿产

资源，鱼、虾、海带、海藻等生物资源等。

10.海洋在人类赖以生存的地球上，以其巨大的分布面积足以给人类的生活造成巨大而深远

的影响，海洋不仅创造了人类生存的基本条件还是人类生存的巨大资源宝库，不论过去，现

在还是将来，海洋都对人类的生存，发展起着决定性的作用。

第二十课保护自然资源

L我们穿的衣服有的是棉麻，丝稠制作的，有的到是懵纶，涤纶，尼龙等布料制作的，这些

布料都是来自于大自然的资源，不过大自然这些资源并非取之不尽，用之不竭，甚至有些自

然资源正面临着枯竭的危险。

2一些自然资源能够在一个相对此较短的时间内自然的恢复或再生，称为可再生资源。阳光

风、树等都是可再生资源。一些自然资源经人类开发利用后，在相多长的时期内不可能再生，

我们称它们为不可再生资源。如煤，石油，铁矿石等，都是不可再生的货源。

3我国自然资源看似很丰富，实则非常短缺，比如矿产资源总储量虽位居世界第三位，但人

均矿产资源储量仅居世界第53位，石油、富铁矿，铜矿钾盐等重要矿产严重短缺.

4.为了保护自然资源，国家颁布了《中华人民共和国环境保护法》。

5.怎样保护资源？

（1）减少和拒绝一次性用品，如筷子、杯子、纸巾、袋子等

（2）出行时尽量选择公交车，地铁，自行车：

（3）减少或拒绝购买过度包装的商品；

（4）节约用水用电，节约用油：

（5）及时关闭电器

（6）提倡光盘行动，不浪费根食；

（7）将自己不需要的东西进行捐赠或变成为宝。

第二十一课废物再利用

1、生活中的塑料袋、包装绳、包装箱、玻璃瓶、旧衣服等废旧物品，随手扔掉就成了垃圾，

如果把它们回收后（重复利用），不仅能再现它们的价值，还能减少垃圾排放。

2、你可以通过什么方法获得信息？（1）上网查询（2）询问父母和老师（3）查阅书籍（4）

与同学讨论。

3、我们可以采用（分析）（比较）（归纳）等方法整理收集到的信息，并利用（概念图）（调

研报告）等形式呈现出来。

4、废旧物品回收利用都可成为资源

5、废旧物品一般先按照（可重复利用）和（不可重复利用）进行分类，再按照（材料）进

行分类。

6、像纸类、塑料、金属、玻璃、织物等回收后经过再加工可以成为某些生产原料或者是经

过整理后还可以再利用的废旧物品，都是可回收的资源。在自然条件下易分解的垃圾，

如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草枝叶等都是不可回收的资源。

7、通过巧用废旧物品得出结论：生活中处处是资源，很多我们以为的垃圾，经过处理都可

以变成有价值的资源。

8、生活垃圾的分类投放，有利于实现垃圾减量和I