2025年心理健康指导师题库及答案

2025年心理健康指导师题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.以下哪项不属于心理健康的核心标准？A.能够保持适度的情绪表达B.具有稳定的自我认知C.完全避免负面情绪体验D.具备基本的社会适应能力答案：C2.针对社交焦虑障碍的认知行为干预中，“认知重构”的核心步骤是？A.记录焦虑发作时的生理反应B.识别并挑战不合理的自动化思维C.进行渐进式肌肉放松训练D.制定逐级暴露的行为作业答案：B3.青少年网络成瘾的三级预防中，“对已出现轻度成瘾倾向者开展团体辅导”属于？A.一级预防（普遍预防）B.二级预防（早期干预）C.三级预防（康复治疗）D.四级预防（社会支持）答案：B4.抑郁发作的核心症状不包括？A.兴趣减退或丧失B.精力下降或疲劳感C.自我评价过低D.睡眠过多或过少答案：D（注：睡眠问题属于伴随症状，核心症状为情绪低落、兴趣减退、精力下降）5.在危机干预中，“稳定化技术”的主要目的是？A.立即解决引发危机的现实问题B.帮助当事人恢复情绪调节能力C.收集危机事件的详细信息D.评估当事人的自杀风险等级答案：B6.儿童分离性焦虑障碍的典型表现是？A.拒绝上学并主诉头痛、腹痛等躯体症状B.对陌生环境过度警惕但能短暂安抚C.同伴交往中频繁出现攻击性行为D.睡眠中反复出现与分离相关的噩梦答案：A7.以下哪项符合“积极心理资本”的核心要素？A.对过去失败经历的反复反刍B.面对挑战时的自我效能感C.对未来事件的灾难化想象D.人际关系中的过度依赖倾向答案：B8.老年期抑郁的特异性表现是？A.情绪低落伴随明显的自杀观念B.记忆减退被误认为阿尔茨海默病C.兴趣丧失但保留基本生活自理能力D.睡眠障碍以早醒为主要特征答案：B9.家庭治疗中“循环提问”的主要作用是？A.引导家庭成员关注问题的个体责任B.揭示家庭互动模式中的隐性规则C.帮助患者表达压抑的情绪体验D.明确治疗的具体目标和时间框架答案：B10.针对创伤后应激障碍（PTSD）的眼动脱敏再加工（EMDR）技术，关键环节是？A.建立安全稳定的治疗联盟B.对创伤记忆进行视觉化重构C.同步进行眼动刺激与认知处理D.制定逐步暴露的行为计划答案：C11.心理健康指导师在处理跨文化咨询时，最需要避免的是？A.了解来访者文化背景中的心理求助习惯B.用自身文化框架解读来访者的行为C.探索文化差异对症状表达的影响D.尊重来访者文化中的疗愈传统答案：B12.以下哪项属于“正常心理”与“异常心理”的区分标准？A.行为是否符合所在群体的常规B.情绪波动的频率和强度C.个体的主观痛苦程度D.以上均是答案：D13.团体心理辅导中“起组阶段”的核心任务是？A.解决成员间的冲突B.建立团体安全感与信任感C.深化成员的自我探索D.总结团体收获并促进迁移答案：B14.焦虑障碍与正常焦虑的根本区别在于？A.是否伴随躯体症状（如心悸、出汗）B.焦虑对象是否具有现实性C.焦虑持续时间是否超过2周D.是否影响社会功能答案：D15.针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的行为干预，最有效的策略是？A.严格的惩罚机制B.结构化的日常规则与正向强化C.长时间的注意力训练游戏D.限制其与同伴的互动频率答案：B16.心理危机干预的“六阶段模型”中，“制定计划”阶段的重点是？A.确定危机的直接触发因素B.明确当事人可利用的支持资源C.评估当事人的自杀风险等级D.帮助当事人表达情绪并重建认知答案：B17.以下哪项符合“共情”的正确表达？A.“我完全理解你现在的感受”B.“你觉得这件事让你很委屈，对吗？”C.“换作是我，肯定比你更难过”D.“别难过了，事情总会过去的”答案：B18.老年期常见的“黄昏心理”主要表现为？A.对死亡的恐惧与生命意义的失落感B.对孙辈教育的过度介入C.因退休导致的社会角色缺失D.以上均是答案：D19.心理健康指导师在进行心理评估时，应遵循的首要原则是？A.评估工具的标准化B.保护来访者的隐私C.结合多信息源综合判断D.避免主观臆断答案：B20.针对产后抑郁的干预，关键切入点是？A.改善夫妻关系中的沟通模式B.帮助产妇建立育儿胜任感C.调整家庭中的角色分工D.以上均是答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1.心理健康指导的基本原则包括？A.尊重与接纳B.价值中立C.主动干预D.保密例外答案：ABD2.以下属于认知行为疗法（CBT）技术的有？A.情绪日志记录B.空椅子技术C.行为实验D.自动思维记录表答案：ACD3.儿童攻击性行为的可能成因包括？A.家庭中的暴力示范B.神经发育异常C.同伴交往中的挫折体验D.语言表达能力不足答案：ABCD4.危机干预中需要重点评估的“危险信号”有？A.突然整理物品并分配财产B.反复提及“活着没意思”C.情绪从极度低落转为异常平静D.拒绝与任何人沟通答案：ABCD5.家庭系统理论中的“边界”概念包括？A.代际边界（如父母与子女的角色区分）B.情感边界（如情绪的过度卷入）C.物理边界（如居住空间的分配）D.认知边界（如价值观的差异）答案：AB6.老年期心理适应的主要任务包括？A.接受生理功能的衰退B.调整社会角色的转变C.处理丧失（如亲友离世）D.建立新的生活意义答案：ABCD7.以下哪些情况属于保密原则的例外？A.来访者有明确的自伤或伤人计划B.司法机关要求提供咨询记录（依法）C.来访者主动同意披露信息D.来访者患有传染性疾病答案：ABC8.团体心理辅导的局限性包括？A.无法深入处理个体的特殊问题B.可能因成员互动引发二次伤害C.对指导师的团体带领能力要求高D.不适用于社交恐惧者的干预答案：ABC9.青少年抑郁的非典型表现可能包括？A.易激惹而非情绪低落B.沉迷网络或过度运动C.躯体化症状（如持续性头痛）D.学业成绩突然大幅波动答案：ABCD10.积极心理干预的常用技术有？A.感恩日记B.优势识别训练C.希望感培养D.创伤后成长（PTG）干预答案：ABCD三、案例分析题（每题10分，共30分）案例1：15岁女生小薇，近3个月因“成绩下滑”被父母批评后，出现拒绝上学、终日卧床、食欲减退、夜间哭泣等情况。母亲反映其“以前很开朗，现在像变了个人”。初步沟通中，小薇说“活着没意思，反正我什么都做不好”。问题：1.请判断小薇可能的心理问题类型及依据。2.作为指导师，下一步应采取哪些干预措施？答案：1.可能为抑郁发作（青少年抑郁）。依据：核心症状（情绪低落、兴趣丧失、精力下降）；伴随症状（食欲减退、睡眠问题）；存在自杀观念（“活着没意思”）；社会功能受损（拒绝上学）。需排除躯体疾病（如甲状腺功能减退）后确认。2.干预措施：（1）危机评估：明确自杀风险等级（是否有具体计划、工具等）；（2）建立安全联盟：与小薇共情，表达理解而非评判；（3）家庭介入：与父母沟通，调整批评式教育方式，提供情感支持；（4）制定短期目标：如每天起床1小时、进食规律；（5）转介建议：若症状持续2周以上，建议联合心理治疗与药物治疗（需精神科医生评估）。案例2：45岁男性李某，因“妻子出轨”经历离婚，近2个月出现失眠、心悸、工作效率下降，常回忆婚姻中的细节并自责“我不够好”。他拒绝朋友安慰，说“没人能懂我”。问题：1.分析李某的心理状态及核心冲突。2.如何运用认知行为疗法进行干预？答案：1.心理状态：创伤后应激反应（急性应激障碍可能）。核心冲突：婚姻失败引发的自我价值感崩塌（自责）、亲密关系信任破裂后的孤立感（拒绝社交）、情绪调节能力受损（失眠、躯体症状）。2.CBT干预步骤：（1）认知识别：引导李某记录“我不够好”等自动化思维，标注出现场景；（2）认知挑战：用“证据检验”技术（如“婚姻失败是否完全由你导致？”“你过去有哪些成功的关系经验？”）；（3）行为激活：制定小目标（如每天散步30分钟、与1位朋友简短联系），打破“孤立-自责”循环；（4）情绪管理：教授呼吸放松法，应对心悸等躯体症状；（5）认知重构：帮助区分“行为”（婚姻经营中的不足）与“自我”（整体价值），建立“我可以改进，但我仍有价值”的认知。案例3：68岁退休教师王奶奶，子女在外地工作，近半年频繁给社区工作人员打电话，主诉“头晕、胸口闷”，但医院检查无器质性病变。她常说“我老了，没用了”，拒绝参加社区活动。问题：1.王奶奶的问题可能涉及哪些心理社会因素？2.设计针对性的干预方案。答案：1.心理社会因素：（1）角色丧失：退休后社会功能缺失；（2）空巢孤独：子女不在身边导致情感支持不足；（3）衰老焦虑：对生理功能衰退的过度担忧（疑病倾向）；（4）价值感丧失：“没用了”的自我否定。2.干预方案：