武汉大学专职管理人员和学生辅导员招聘考试真题2025

武汉大学专职管理人员和学生辅导员招聘考试真题2025(满分100分时间120分钟)1.设立独立设置的学院应符合以下规定：()。C.有2个国家规定的学科门类为主要学科D.专任教师在1000人以上【答案】:B2.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。()。【答案】:C3.学生具有违纪行为，应当以()为主确应给予纪律处分的，有关部门必须查明事实违纪。事实不清的，不予违纪处分。【答案】:A4.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者，作休学、停学处理。【答案】:C5.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告【答案】:B6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是()。【答案】:C7.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和()。【答案】:B8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段。C.关注生存【答案】:C9.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑，该老师的做法()。【答案】:A10.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。C.行政权力【答案】:A11.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()【答案】:D12.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()。【答案】:B13.高等学校的学科制度首先是以()为宗旨的制度安排。【答案】:B14.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由()和其他高等教育机构实施。【答案】:D15.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是()。【答案】:D16.关于案例教学的优点，下列表述错误的是()【答案】:A【答案】:D【答案】:B19.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是()。【答案】:A20.高校学生参与社会活动的积极性是由()决定的。【答案】:A21.儿童客体永久性的形成出现在()。【答案】:C22.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的()。【答案】:D23.有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻",这些错误观24.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于【答案】:B【答案】:D26.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是()。【答案】:D27.高等教育管理权力下放的关键是()。【答案】:B28.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是()。【答案】:C29.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。【答案】:A30.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角【答案】:DC.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的【答案】:B32.《依法治教实施纲要(2016-2020年)》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的(),依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。【答案】:A33.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习【答案】:D34.关于短时记忆的容量，最准确的描述是()。A.5-9个数字B.5-9个单词C.5-9个组块D.5-9个字母【答案】:C35.高校教师的绩效通常按年度考核或者()。【答案】:D36.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容()。37.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()38.我国高校的办学自主权主要包括()。39.教师专业的基本特点是()。40.大学生在教学活动中的能动性表现为()。41.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的42.高等教育对经济的贡献主要表现在()。43.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是()。44.制定高校培养目标的依据有哪些?()。45.学校人际关系特点包括()。46.教师若有良好的自我意识，则会发展成()的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。B.敏捷【答案】:AC47.教师命题时，应注意()。48.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是()。49.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是()。【答案】:CD50.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括()B.生理需要、安全需要C.归属和爱的需要D.自尊的需要C.学校为教师提供有助于专业