《清平乐-村居》教案

《清平乐·村居》教案教学目标1.认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐”等6个字。2.有感情地朗读《清平乐·村居》，想象词中描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。背诵这首诗。3.初步了解宋词的特点。教学内容教学重点：1.能抓住关键语句，感受乡村生活的安宁美好。

教学难点：1.抓住关键词想象词中描绘的画面。教学过程一、以诗为引，初知村居11.引入：指名背一背学过的一些写乡村生活的古诗。如高鼎的《村居》，还有本课刚学过的两首诗。提问：在你的印象中，农村生活是什么样的？3.引入：南宋时期，有个诗人在农村一住就是二十多年，他就是辛弃疾。他写了一首描绘乡村生活风光的词，这首词就是《清平乐·村居》。二、初识诗人，诵读入味1.初读课文，疏通字词。（1）预习反馈。结合预习内容，指名说说对词的认识与了解。（2）朗读课文，读出词的节奏。①指名读课文。正音“亡赖”“剥莲蓬”。相机结合注释理解“亡赖”。出示莲蓬、莲子插图，了解莲蓬成熟的时间。②指导读出词的节奏。出示停连节奏，师生合作朗读。2.初步感知词的大意。（1）理一理词中描写的风景。（2）这首词中描写的自然风景有哪些？（3）词中描绘的人物有哪些？3.再读这首词，初步感知情感。（1）师生合作朗读，再指名朗读。（2）提问：此刻朗读完这首词，这种乡村生活给你什么样的印象？三、再读这首词，想象画面1.这首词中有四幅画面，“屋小溪清”“翁媪聊天”“两儿劳动”“小儿悠闲”，请选择其中一幅，想象画面，并试着说一说。我们先来学习第一幅。屋小溪清①想象青草。青草是碧绿的小草，那多个青字是什么样的草呢？②想象小溪。这是一条什么样的小溪？为什么不说溪边青青草，而要说“溪上青青草”？③指导朗读。指名将大家的想象连起来描绘画面，然后齐读第一句，“茅檐低小”要读得轻快，溪上青青草，要读得舒缓。翁媪聊天①提问：这两句话中，你们觉得哪一个词特别有味道，就像溪上的“上”字，青青草的“青青”，使画面变得有生趣？老两口的感情真好，喝着小酒把话聊，他们会聊些什么呢？②体会老两口的生活。提问：从老两口喝酒聊天中体会到他们的日子过得怎么样？③将大家想象的画面连起来说说，描述“翁媪聊天”的画面。(3）两儿劳动①夸一夸两儿。②指名朗读，读出对两儿的夸赞。(4）小儿悠闲①想象“卧利”。最后一句中，哪个词看似平平淡淡，却蕴含无尽的想象？引导学生想象小儿的顽皮可爱：侧卧、俯卧、仰卧、打滚等。试用“时而”把想象的画面连起来说。②指名朗读下阕，读出三儿的勤劳、可爱。3．让学生说一说整首词所描述的画面。四、赏读这首词，体会情感1．课堂练笔，想象填“词”。让学生想象词中的四幅画面，在括号里填上合适的词或句子。填好后，四人小组相互交流。出示语段：好一幅清新的风景！低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌。溪水潺潺，小草（），习习清风，(）荷香。溪边，一个黄发小儿剥着莲蓬，时而（）着，时而（）着，时而（)，真是天真可爱！那是谁家的白发翁媪，喝着小酒把话聊——“大儿豆田锄草，懂事勤劳，中儿编织鸡笼，();小儿溪头卧剥莲蓬，好一个逗人喜爱的（）。老伴儿，茅屋虽小，()！”2．集体交流，教师鼓励学生活用诗词语言和自己积累的语言填空。3．启发思考：读着我们自己填的“词”，能体会到诗人辛弃疾在表达一种什么样的情感吗？你觉得这首词中哪个词或哪句话最能表达他对这幸福安宁的村居生活的赞美和向往？请在书上圈出来。(1）教师巡视，学生圈画。(2）全班交流，指名说说自己所圈画的词句及理由。(3）追问：辛弃疾写这首词仅仅是为了表达乡村生活的清新优美、幸福和谐吗？4．结合资料，加深对课文的理解。(1）让学生说说课前收集到的有关辛弃疾的资料，教师也可提供资料：1140年，辛弃疾出生在金人侵占的山东。他从小就习文练武，立下了收复中原的志向。1161年，他21岁，率众起义抗金。22岁，他一路南下，投奔南宋朝廷。他一直渴望北伐抗金，却始终不被朝廷重用。1181年，他被罢官，在江西农村闲居，一住就是二十多年。1207年，他再被朝廷起用，却因病重卧床不起，带着忧愤和爱国之心离开人世，享年68岁。(2）点拨：联系资料，回想前面填写的画面，他的心中还有什么深深的渴望？这一份心系天下百姓幸福的情怀，就是他在这首词中蕴含的情。这样的村居生活是辛弃疾一辈子的梦。引导学生朗读背诵整首词。5．小结：这节课我们从“青青草”“相媚好”“卧剥”中感受到了辛弃疾笔下乡村生活的安宁幸福，我们也从辛弃疾的人生经历中初步了解了他的情怀，希望大家可以用本节课所学的方法，去阅读更多的诗词。配套习题一、积累与运用(36分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率领(shuài) 鸡冠花(guān)B.应和(hè) 绮丽(qí) 剥莲蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹篱笆(lí)D.朴素(sù) 捣衣(dǎo) 猫头鹰(yīng)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.住宿稀疏装饰霸气 B.闪烁蹲着描绘倘若C.照例和楷觅食锐利 D.杂草老翁河滩踏步3.把“帐、账、胀”这三个形近字选填到下列词语中,正确的一项是()(2分)①结()②()篷③算()④饱()A.账胀账帐 B.账帐账胀 C.帐账账胀 D.账胀帐账4.下列句子中不是比喻句的一项是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的竖琴。B.小白兔胖乎乎的,整个身子好像一个蓬松的球。C.春天一到,鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。D.从那小小的玻璃,你会看见带子似的闪电一瞥。5.下列句子与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗?”表达的意思不同的一项是()(2分)A.这本身就是一幅自然、和谐的田园风景画。B.这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。C.这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢?D.毫无疑问这就是一幅自然、和谐的田园风景画。6.依次填入下面语段中的关联词,最恰当的一项是()(2分)他()身患重病,()意志坚强,()勤奋学习,()坚持锻炼身体,凭借顽强的意志,他终于战胜了病魔,重新返回课堂。A.虽然但是如果就 B.虽然但是不仅而且C.不仅而且无论都 D.即使也不仅还7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分)A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!”B.它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。C.你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界?你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。D.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?8.“锐”有以下几种解释:①快或尖,跟“钝”相对;②感觉灵敏;③锐气,勇往直前的气势;④骤,急剧。“锐意进取”的“锐”应选第()种解释。“锐减”的“锐”应选第()种解释。(2分)9.填空。(20分)(1)“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话在《乡下人家》中起的作用。提起乡村的田园风光,我不禁想起杨万里的《宿新市徐公店》:“,。儿童急走追黄蝶,。”这首诗表达了诗人。(5分)

(2)迷人的乡村风光和繁华的城市生活各有各的美,请分别用三个词语形容你眼中的乡村和城市。(6分)乡村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·咏梅》的作者是,“卜算子”是,“咏梅”是。“风雨送春归,。,。俏也不争春,只把春来报。,。”这首词的字里行间饱含着作者的革命精神。(9分)

二、阅读与欣赏(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。1.下列对画线诗句理解正确的一项是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴门关上。B.(小童)急急忙忙打开柴门,迎接客人。C.(小童)以为有外人进来,急忙回家,发现门是关着的。2.诗中的三、四句中、两个字用得最好,描绘出一个的农村儿童形象。(4分)

3.诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画,写了、、、等景物,静中有动,动中有静,使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。(8分)

4.诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事,但给人美的享受,表达了诗人的心境。(3分)

(二)我爱乡居记得有一位作家在一篇文章中说:“台湾的鸟不语,花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市,看到的是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一个院子,()都铺上了水泥。偶尔在阳台上种上一盆花,过多的二氧化碳,使花朵发暗,叶子发黑,连新鲜都谈不上,自然不会散发香气。()住在郊外的人,()知道位于亚热带的台湾,一年四季都有鲜花吐香,一天到晚都有鸟语不休。我爱乡间的清晨,早上从屋子的后窗里望出去,是竹梢树影,农夫荷锄从河堤上走过,把黑色的剪影投在窗上,窗棂切取了远山的一角,作为背景,在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间,点缀着人物,构成了一幅逼真生动的画。我爱乡村的黄昏,晚霞染红了田野,微风吹过,秧苗摇曳,田埂上有牛在默默地啃着青草,偶尔抬头,长哞一声,是那么悠扬悦耳,这是另一幅大自然的动人图画。太阳下山了。带着孩子,沿着野草高过小腿的小道散步,让晚风吹拂着发丝,让蝴蝶绕身飞舞,从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香。在无风无月的晚上,我会拉开窗帘,想起他曾经在信上写过的两句诗:“明月装饰了你的窗子,你装饰了我的梦。”我爱乡居,因为在乡间无须挂画,有大自然的杰作供我欣赏;不必种花,却有四季闻不尽的花香;虽不养鸟,每天却有盈耳的鸟鸣。1.将下面的关联词填入选文的括号中。(2分)只有……才……即使……也……2.给加点的字选择正确的解释。(3分)(1)鸟语不休() ①歇息②停止 ③不要(2)农夫荷锄() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)树梢、修竹() ①长 ②建造 ③研究三、表达与交流(30分)每个人可能都有属于自己的乐园,你的乐园在哪儿?它是什么样子的?在那儿你最爱干什么?它给你带来了哪些快乐?请你向大家介绍一下自己的乐园吧。评价测试一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)总结全文篱落疏疏一径深树头新绿未成阴飞入菜花无处寻对田园生活的热爱(2)示例:依山傍水山清水秀鸡犬相闻高楼林立灯火辉煌车水马龙