2025年重庆航天职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解

2025年重庆航天职业技术学院招聘笔试练习题及参考答案详解一、公共基础知识（共25题，每题2分，共50分）（一）单项选择题（1-15题）1.2024年9月，我国成功发射“遥感四十一号”卫星，该卫星是我国首颗（）。A.陆地资源普查卫星B.高轨光学遥感卫星C.海洋动态监测卫星D.深空探测中继卫星答案：B解析：2024年9月，长征五号遥八运载火箭成功将“遥感四十一号”卫星送入预定轨道，该卫星是我国首颗高轨光学遥感卫星，具备高分辨率、宽覆盖的对地观测能力，主要用于国土普查、农作物估产、环境治理等领域。2.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.等于C.略高于D.不低于答案：A解析：《教师法》第三十条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”3.党的二十大报告指出，完善以（）为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施和监督，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法。A.民法B.行政法C.宪法D.刑法答案：C解析：党的二十大报告强调“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”，宪法是国家根本大法，具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和依据。4.重庆市“十四五”规划提出，要打造具有全国影响力的（），深入推动成渝地区双城经济圈建设。A.科技创新中心B.先进制造业中心C.改革开放高地D.高品质生活宜居地答案：D解析：《重庆市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》明确提出，要“打造具有全国影响力的高品质生活宜居地”，聚焦教育、医疗、养老等民生领域，提升城市生活质量。5.航天精神的核心内涵是（）。A.自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越B.特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献C.严谨务实、团结协作、攻坚克难、勇攀高峰D.爱国奉献、艰苦奋斗、协同创新、自立自强答案：B解析：“两弹一星”精神和载人航天精神共同构成了航天精神的核心，其中“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”是载人航天精神的集中体现，也是航天事业发展的精神动力。（二）多项选择题（16-20题）16.下列属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.关心爱护学生答案：ABCD解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会十项内容。17.重庆航天职业技术学院作为“中国航天科技教育联盟”成员单位，其办学特色包括（）。A.依托航天行业资源B.聚焦信息技术、智能制造等专业群C.强调“产教融合、校企合作”D.以培养航天研发型高端人才为核心答案：ABC解析：学院立足航天行业背景，围绕信息技术、智能制造、航空航天服务等领域构建专业群，通过与航天院所、企业合作开展实践教学，培养高素质技术技能人才，而非侧重“研发型高端人才”。18.下列关于“新质生产力”的表述正确的有（）。A.以科技创新为核心驱动力B.以数字技术、绿色技术等为代表C.是传统产业的简单升级D.强调产业融合与协同发展答案：ABD解析：新质生产力是区别于传统生产力的新型生产力形态，以科技创新为核心，以数字技术、绿色技术、生物技术等为代表，强调产业间的深度融合与协同发展，而非传统产业的简单升级。（三）判断题（21-25题）21.高等职业教育的人才培养目标是培养学术研究型人才。（）答案：×解析：高等职业教育属于类型教育，以培养高素质技术技能人才为目标，强调实践能力和岗位适应性，与普通高等教育的学术型人才培养定位不同。22.教师在课堂上发表不当政治言论，违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》中的“坚定政治方向”要求。（）答案：√解析：“坚定政治方向”要求教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，发表不当政治言论直接违反该准则。二、教育综合知识（共20题，每题2.5分，共50分）（一）单项选择题（26-35题）26.某教师在讲解“电路分析”课程时，通过展示航天飞船电源系统的实际案例，引导学生分析电路设计原理。这种教学方法体现了（）。A.讲授法B.案例教学法C.讨论法D.实验法答案：B解析：案例教学法是通过具体案例引导学生分析、讨论，从而掌握知识的教学方法。题干中教师以航天电源系统为案例，符合案例教学法的特征。27.根据皮亚杰的认知发展理论，大学生的认知发展主要处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算答案：D解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段，其中形式运算阶段（11岁至成人）的个体能够进行抽象思维和逻辑推理，大学生的认知水平已进入该阶段。28.高校课程思政的核心是（）。A.在专业课程中融入思想政治教育元素B.单独开设思想政治理论课C.强调教师的政治立场D.要求学生背诵政治理论知识答案：A解析：课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学全过程，而非单独开设课程，其核心是实现知识传授与价值引领的统一。（二）简答题（36-37题）36.简述高职教育中“双师型”教师的内涵及要求。答案：“双师型”教师是指同时具备理论教学能力和实践操作能力的高职教师。具体要求包括：（1）具备高校教师资格，掌握扎实的专业理论知识；（2）具有企业实践经验，熟悉行业最新技术和岗位需求；（3）能够将理论教学与实践操作有机结合，指导学生开展技能训练；（4）具备一定的技术研发和社会服务能力，参与企业技术改造或产品开发。37.如何在高职课堂中提升学生的学习参与度？请结合具体教学场景说明。答案：提升学习参与度可从以下方面入手：（1）设计互动式教学环节，如分组讨论、角色扮演。例如，在“机械制图”课程中，教师可给出航天零件图纸，要求学生分组讨论图纸中的技术要求，并派代表讲解；（2）运用信息化教学手段，如使用雨课堂、超星学习通等平台进行实时答题、投票，及时反馈学生学习情况；（3）结合学生兴趣和职业需求设置任务，如在“电子技术”课程中，以“设计航天传感器信号处理电路”为任务，激发学生的探究欲望；（4）建立多元评价机制，将课堂参与度纳入平时成绩，鼓励学生主动发言和参与实践。（三）论述题（38题）38.重庆航天职业技术学院提出“以航天精神铸魂，以产教融合强能”的办学理念。请结合高职教育特点，论述如何将航天精神融入人才培养全过程。答案：将航天精神融入高职人才培养全过程，需从以下维度推进：（1）课程体系融入：在公共基础课中开设“航天精神与职业素养”专题讲座，讲解航天事业发展历程、典型人物事迹（如钱学森、杨利伟等），提炼“特别能吃苦、特别能奉献”的精神内核；在专业课程中，结合航天装备制造、航天电子技术等内容，分析航天工程中“严谨务实、精益求精”的工作标准，引导学生树立质量意识和责任意识。（2）实践教学渗透：与航天企业共建实训基地，组织学生参与航天产品组装、检测等实践项目，在真实工作场景中体验“特别能战斗、特别能攻关”的航天作风；开展“航天技能大赛”，设置故障排查、工艺改进等竞赛环节，培养学生的团队协作能力和攻坚克难精神。（3）校园文化浸润：通过校园广播、宣传栏、主题班会等载体，宣传航天成就和航天人物；打造“航天文化长廊”，展示航天发展里程碑、学院参与的航天技术服务项目；组织“航天开放日”，邀请航天专家、校友分享成长经历，增强学生的职业认同感和自豪感。（4）评价体系引导：将航天精神相关素养（