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文档简介

数数、数的组成人教版小学数学一年级下册学习目标1.学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.经历数数的过程，体会计数单位“十”的形成和作用，初步建立数感。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。课程导入同学们，你喜欢听歌吗？在这首歌里，你听到了哪些数字呢？很棒！你能接着往下数到20吗？1151617111213141819202345678910课程导入你能帮大熊猫数一数，它们的身上有多少个纽扣吗？我们该怎么数呢？新知探究10个一是一个十，2个十是二十。数一数。①新知探究一、二、三······二十，二十添1是二十一。数一数。①二十一是由___个十和___个一组成。21新知探究二十一、二十二······二十九，二十九添1是三十。数一数。①___个十是三十。32个十和几个一合起来是二十几。新知探究几十是由几个十组成的。数一数。①

个十是四十。4新知探究数一数。①4捆表示4个十，6根表示6个一，合一起组成了46。几十几是由几个十和几个一组成的。新知探究试一试数一数。想一想，该怎么数呢？新知探究数一数。数出10个摆在一起，10个一是1个十。新知探究数一数。数出10个摆在一起，（）个十是二十。2新知探究数一数。数出10个摆在一起，（）个十是三十。3新知探究数一数。3个十和9个一是三十九，四十再添1是（）。新知探究数一数。数出10个摆在一起，（）个十是五十。5新知探究数一数。数出10个摆在一起，（）个十是六十。6新知探究数一数。数出10个摆在一起，（）个十是（）。7一共有七十个立方体。七十课程小结1.数数时，一个一个地数，几十九(九十九除外)添1得到的数是比“几十”多1个十的整十数。2.一个一个地数，计数单位是“一(个)”，几个一就是几，10个一是1个十；十个十个地数，计数单位是“十”，有几个十就是几十。3.数的组成：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。随堂练习1.填一填。()个十和()个一合起来是()。()个十和()个一合起来是()。16十六24二十四随堂练习2.数一数它吹了多少个泡泡。三十三个随堂练习3.数一数，填一填。四十九添1是()个十，也就是()。()个十和()个一，合起来是()。5五十37三十七随堂练习4.先圈出10颗，再估一估下面一共有多少颗。数一数，看你估得准不准。一共有五十二颗。随堂练习5.找规律，再填一填。(1)二十一、二十三、二十五、（）、（）。(2)五十、四十

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