八年级下册语文期中测试题及课外阅读【含详细答案解析】

八年级下册语文期中测试题及课外阅读【含详细答案解析】

版权文档，切勿瓦悯!八年级语文下册期中测试卷

排版整齐答案胸

一、积累与运用（共24分）

L下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.学然(ydn)幽悄(qido)褶皱(zhe)冗杂(rdng)

缠默斡旋壬戌

B.WW*(mei)(jian)（wo）•(wu)

C.怠慢(dai)家誉(juan)欺傕（wu）嗜乳（bu）

D.行辈(xing)龟裂(jun)垂髻(tiao)篆章(zhuan)

2.下列词语书写有误的一项是（2分）（）

A.蓦然皎洁羁绊消声匿迹

B.浓稠山麓搁置海枯石烂

C.严峻震撼怡然难以置信

D.衣襟晦暗翩然戛然而止

3.下列成语使用有误的一项是（3分）（）

A.然而，大漠的风景有时候也让人叹♦为♦观・止♦，沙漠里面可不一定只有黄沙，下面就让我们看看

世界上最迷人的十大沙漠究竟是哪些吧。

他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。

B.••••

C.舞台上，某知名演员的服装精致得体，真是木衣无缝。

D.年轻人还是谦虚一点，如果目空一切，必然会令人反感。

4.下列句子没有语病的一项是（3分）（）

A.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。

C.是否具有精益求精的“工匠精神二是“中国制造”走出国门、走向世界的前提。

D.近日，本市北运河畔桃花堤上的桃花竞相开放，吸引了众多游人驻足观赏。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（3分）（）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①

6.下列表述不正确的一项是（3分）（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，列为“五经”

之一。

B.“号”是名和字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如东晋诗人陶

渊明，号六一居士。他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。

C.《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子傅聪的家信。其文字生动优美，读来感人

至深，能从中学到不少做人的道理。

D.古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞扬了他

们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

7.古诗文默写。（每空1分，共8分）

（1）芳草鲜美，O（陶渊明《桃花源记》）

（2）斗折蛇行，O（柳宗元《小石潭记》）

（3）海内存知己，（《送杜少府之任蜀州》）

（4）,白露未晞。（《诗经•兼葭》）

（5）《小石潭记》中写鱼游来游去，非常活跃的句子是：,o

（6）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“,”就是

佐证。

二、综合性学习。（6分）

8.近日，许多地区正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）【老师献爱心】

学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为

本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的

成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你写出下联。（2分）

（2）【同学在参与】

为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的

花朵也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。（2分）

（3）【你也在行动】

暑假中，妈妈准备让你在网上自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你

打算怎样和妈妈说？（2分）

三、阅读。（共40分）

（一）阅读下面文章，回答问题。（12分）

窗花

耿翔

①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上,

还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后的

好长时光里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可

寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方里，亮在一条村道上。

②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双

手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊

背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸

上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪

刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷

出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云

山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起

来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神

态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地钱去了，剩下的，正如从她手上成形的

窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说,

（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。

11.从全文看，窗花文化包含哪些内容，请分条简要回答。（3分）

12.文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？（3

分）

（二）阅读下面文章，回答问题。（12分）

植物“预测术”

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的•件怪事：那些本该在阳春三月开花的海

棠树，在花木凋零的十一月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：“大凡顺者昌，逆者亡；

草木知运，不时而发，必是妖孽/不久，大观园开始走向衰落。

②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢？虽说预知人祸的能力大多在文学

作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的

问题进行了大量的观测和研究。

③科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称，轻轻触动

一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下，

含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合；口出前30分钟舒展枝叶，口落30分钟后枝叶则收拢。

假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变异，这种反常表现很可能是地震

发生的前兆。有人观察到，如果周国60公里的范围内将发生大地震时，约40分钟前，含羞草

会发生行为改变，会在白天将叶子闭合起来。看来，含羞草的确能预知地震，给人以警示。

④在印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为“地震花”，可能是属于樱花一类的

植物。它们生长在山坡上，地震发生之前，便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置,

只要发现它开花了，马上作应急准备。

⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力二1976年，唐山发生7.8级大地震，在地震来临

之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶部20厘米处，全部出现枝枯叶黄的现象。人们

发现，当树木出现重花（二次开花）、重果（二次结果）或突然大片枯萎死亡等异常情况，那

么很可能就是地震将要发生了。

⑥科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。1983年，日本秋田

发生7.6级地震。震前20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动；

震前10小时，又平静下来；震前6小时，再次异常；地震之后，异常消失。除了合欢树以外，

还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、漆树等等。

⑦还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。

⑧广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的“气象树”，当地人叫它青冈树。它的

叶子颜色会随天气的变化而变化-晴天，一般是深绿色：当叶子变红的时候，就预示两天内这

一带将要下大雨；雨过天晴，叶子又恢复成深绿色。多怎来，当地农民就是根据叶子的颜色来

预测天气，安排农活的。

⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄400多年的老榆树，它也能预报天气变化的

情况。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂，就预示雨水多；如果它跟别的树•样，按时

节发芽，树叶长得疏密有致，就预兆风调雨顺；要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预示雨水

少，有旱情。儿十年来的观察资料证明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。

⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能？有关专家认为，这是它的根系敏感地捕捉到地球

内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能？看来，要想解开植

物预测的机理，还要进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那么将在

人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！

13.通读全文，试分析文章题目“植物'预测术的含义。（2分）

14.文中画线的句子运用了—的说明方法，请说说运用这些说明方法的作用。

（3分）

15.本文主要的表达方式是说明，而第①自然段主要运用了表达方式。请根据自己的

理解，谈谈运用这种表达方式的目的。（3分）

16.文章第⑤段写道:“一些树木也具有这样奇异的，超能力'J句中“超能力”的意思是一

第⑧段写道：“广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的‘气象树，。”称其为“气象树”

的原因是o（4分）

（三）阅读下面文言文，回答问题。（11分）

①从小丘西行百二十步，隔笫竹，闻水声，如鸣琳环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿,为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，R光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势大牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

17.解释下列各句中加点词在文中的意思。（4分）

（1）停怆幽邃悄怆：（2）拳石底以出卷：

（3）怡然不动然：（4）乃记之而去去：

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）

（）

A.心乐之•何陋之•有B.全石以为♦底武陵人捕鱼为♦业

C.以•其境过清以•我酌油知之D.隶而•从者可远观而•不可亵玩焉

19.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（四）阅读下面古诗，回答问题。（5分）

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情，

21.诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是说，看着人家垂钓，自己只能臼白地产生羡

鱼之情。这里隐喻自己,言外之意是。（2分）

2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（3分）

四、作文。（共50分）

23.按照下面的要求，写一篇600字以上的作文。

我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱

心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！

请以“原来，我也有”为题目，写一篇作文。

要求：①半命题作文，请把文题补充完整后再作文；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③

不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

期中测试答案及解析

1.【答案】C

【解析】A项“行辈”指排行和辈分，这里“行”读hdng；B项“褶皱”的“褶”读作zhS；

D项“壬戌”的“戌”读作xu,注意区分“戊”“戌”两字的读音。

2.【答案】A

【解析】“消声匿迹”的“消”应该写为“销二

3.【答案】C

【解析】“天衣无缝”原是神话传说中，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什

么毛病。这里说某知名演员的服装天衣无缝不正确。

4.【答案】D

【解析】A项语序不当，应该是先“认识”后“改正”；B项“降低”与“意识”搭配不当，

后面的一句可改为“反而会削弱孩子的自我保护意识，降低孩子的自我保护能力”；C项两面

对一面，可把“是否”去掉。

5.【答案】D

【解析】第④句总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，③是

对②⑤的总结，①是整个话题的总结，应放在最后。

6.【答案】B

【解析】“六一居士”是欧阳修的号，陶渊明号“五柳先生二

7.【答案】（1）落英缤纷

（2）明灭可见

（3）天涯若比邻

（4）兼葭萋萋

（5）俶尔远逝往来翕忽

（6）窈窕淑女君子好逑

二、

8.【答案】（1）示例；学生增长知识报师恩（同学苦练本领报师恩）

（2）这句话用比喻（手法），意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社

会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。

（3）示例：妈妈，我想邀请小华来家里一起上网学习。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋

而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到家里来免得她孤

独寂寞。您看行吗？

三、

（-）

9.【答案】“亮”的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花

时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵做

铺垫，也与文章最后一句话相照应。

10.【答案】（1）窗花就是陕北人生活的艺术化，与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪

纸艺术。（意思对即可）

（2）贴满窗板的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得

纯净。（意思对即可）

1L【答案】①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；②窗花是陕北人的精神食粮；③窗花折射

出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。

12,【答案】①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；②对剪子声音的描写,

突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；③对剪纸人双

手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。

。

13.【答案】有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。

14.【答案】举例子列数字用事实和数字具体说明了地震发生之前，许多植物的生物电位会发

生变化.

15.【答案】记叙（叙述）激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明。

16.【答案】具有预测地震等自然灾害的能力可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气。

（三）

17.【答案】（1）忧伤

（2）弯曲

（3）……的样子

（4）离开

18.【答案】B

【解析】A项的两个“之”意思分别是“代词，这件事”/“助词，宾语前置的标志”；B项的

两个“为”意思都是“动词，作为&C项的两个“以“意思分别是“连词，因为”/“介词,

凭、靠”；D项的两个“而”意思分别是“表并列，不译”/“表转折，却”。

19.【答案】（1）青青的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（2）（我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐

时现。

20.【答案】流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑,

二是小石潭凄清环境的触发。

（四）

21.【答案】想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力。

22.【答案】云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛播撼着岳阳城。运用对偶，表现了洞庭湖的壮

观和雄伟。

语文八年级下册课外阅读专项复习题及答案

(-)秋夜①巴金

窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进

来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了儿下。我刚翻到《野

草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。

仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须深

透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一

口烟，向空中喷着烟雾。

他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他

俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来

爽朗的笑声……

这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都

有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来他

的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里

暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到

你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁

大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那

么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉

得屋子里越来越温暖了。

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地

方发出来眩目的光，我不转眼地朝那里看，透过黑色长袍我看见一颗

燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光

芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要

把我身上的热发散出去，①我感到一种献身的欲望,这不是第一回了。

过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧

的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾

从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，②发光的心仍然在他的胸膛里,跟着他到

了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指

路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带

着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和

勇气，继续走向光明的前途。

“不要离开我们！"我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音

尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”

这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像

他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜

很静。③连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声齐也听得见。④他拿一

只手慢慢地压在胸前,我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他

激动地、带感情地说:

“忘记我。可是我永远忘不了你们。

“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？

“难道为了你们，我还有过什么顾虑？

“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？

“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？

“我所预言的‘将来的光明'不是已经出现在你们的眼前？

“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢

做，敢追求!

“勇敢地继续向着更大的光明前进！”

静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面

八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成

了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来

愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。

那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的

东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初

升的红日。

我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。

我连忙跑到窗前。⑤我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先

生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看先

生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是⑥我从未见过

的表示灭心愉快的笑股！

他笑了，我也衷心愉快地笑了。

我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！

我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的

红心也在书上燃烧……

原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。

窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上

的声音。

可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。

【注】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年

11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车

缓缓前往万国公墓。

1.文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？

2,伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过

这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在

下面表格横线上填写文字。

鲁迅先生那颗燃烧“我”所感受到（听

的心所发生的变化至1」、看到）的

通红的心一直在

①

燃烧

②听见鲁迅一声n向

亮的回答，看见他

向窗外挥手

③_________________________④____________________________

⑤_________________________⑥____________________________

3.梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着

的人怎样的期望？

4,为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心?

5.简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。

参考答案:

1,突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、

勇敢的性格特点。

2.（1）感到一种献身的欲望。（2）心仍在他胸膛里燃烧，发光。（3）

心在〃哗哗剥剥〃地燃烧。（4）听见他激动、带感情的声音，看见他手压

在胸前。（5）燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生的慈祥的

脸庞。（6）看见先生衷心愉快的笑脸。

3.鲁迅先生期望活着的人：（1）勇敢追求真理；（2）不要在暴力面前

低头；（3）勇敢地继续向着更大的光明前进。

4,"我"领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖

了〃我〃，鼓励了〃我〃，让〃我〃找到勇气、获得力量。

5.文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先

生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰

之情。

（二）闲敲棋子落灯花

①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是

“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被

他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，

来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫

不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，

实在令人敬佩。

②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生

活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与

趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银

钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。

③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽

永，只在一念之间。

④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时,

晚含而晓放。用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡

之，香韵尤绝。”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶

叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致，却

是生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流

光。

⑤庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何

必再远游呢。走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。

⑥北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说,

简直是种折磨。

⑦“那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周

六他真的带我开了一天车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧

烤，别提多惬意舒心了。

⑧第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚

时分，山里的景色更美了。正应了那句“,

幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁

感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。

⑨回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一

堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今

天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金300美金，在保证个

人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！

⑩那一刻，我才想到学校"StudyHard.PlayHard（努力学习，

尽情嬉戏）”的校训是多么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本,

回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在草坪上

还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日阳光

的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏

雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。

⑪有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息,以一颗玩味的

心去对待,…往往熊收获意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个

朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降

大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里

避雨。

⑫大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不

太现实。这时，一个朋友提议：“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿

润，说不定会有萤火虫！”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘

了刚才的一场狼狈。

年就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤

火虫。那个傍晚，我们看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但

不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。

本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。那天，

偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花

木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。

包第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的

小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花

骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发花白之

时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。

⑮淇实，珍贵的东西一直都在，从未远离。不管是友情还是爱情，

找个能与你一起玩味与欣赏的人，生活才会有乐趣。

色这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒

在侧时你懂得利用与欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，

你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生

趣。

色就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，

学节义不成，学文章不成，为死老魅也已矣二下雪了，就去湖心亭看

雪，友人没来，就自己赏完景安然归去，依然心存欣喜。就这样，他

将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华而不没落。

⑱也像《记承天寺夜游》中所说：“何夜无月？何处无松柏？但少

闲人如吾两人耳。”至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。

只要对自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做个力所

能及的享乐主义者，没什么不好。

（选自《哲思》2017增刊，有删改）

1.把下面的诗句填入第⑧段的横线上，最恰当的一项是（）。

A.好峰随处改,幽径独行迷

B.山气日夕佳,飞鸟相与还

C.曲径通幽处,禅房花木深

D.鸟向檐上飞,云从窗里出

2.第段中画横线的句子在本文结构上起什么作用？

3.赏析下列句中加点词语的表达效果。

一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。

4.“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么？

5.本文的作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴深厚。

可现在有的人往往会熟练地敲击键盘，却不会书写漂亮的汉字；会说

一口流利的英文，却不会吟诵唐诗宋词……针对这种现状，请谈谈你

的看法。

参考答案：

l.Bo［解析］〃我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时

分，山里的景色更美了。〃此句写到了〃山、鸟、傍晚〃，只有与〃山、

鸟、还〃相对应，故选B。

2.承上启下的过渡作用。

3.写出了〃我〃由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文〃化劣势

为优势，活出生趣〃的主旨。

4•当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏

的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。

5.示例:古典文学是中国传统文化的精髓，体现了中国传统文化的

博大与精深。现今，世界各地都掀起了〃汉语热〃的狂潮，甚至《中国

诗词大会》都有不少外国人参加。作为一名中学生，我们更应该学好

中国古典文学，继承和发扬中国传统文化。

（三）病人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报

纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛

红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那

双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她

典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想

她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好转

身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又

是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反

应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就

从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自

己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就

是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他

为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停J大伯仍然没

有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎

么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他

送到楼梯口J

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远她

很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，

肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是

不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位

急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里

有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触

动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电

梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯

定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女

士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”

她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道

在这里住了一个多月了，精神病人J

“嘛，我觉得她的行为不正常J另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

L作者为什么以“病人”为题？

2.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

3.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法,

为什么这样写?

4.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？

参考答案

1.（D讽刺作用：以极富爱心的〃病人〃和她周围的所谓〃正常人〃形

成对比，引起读者谁是〃病人〃的思考。（2）起醒目作用，给人留下深刻

印象。

2.第一一件:主动等下趟电梯。第二件:为农民大伯引路。第三件:

主动告诉探病小伙探视地点。第四件:给遗失玫瑰花的姑娘送花。

3.写周围人的看法，表明他们对"病人”乐于助人的美德不理解。

同时起反衬作用，更加突出了〃病人”所表现出的爱心，在当前犹为难

能可贵。

4.动作描写、外貌描写；表现〃病人〃的外在美，衬托她的内在美。

（四）叶子时期的梅

①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一

个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能

看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。＞

时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝

条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围

的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的

芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕

我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但

丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无

知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者

是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是

我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上

没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了

都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来

我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁

香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是

你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之

物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里

度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花开时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”

字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致、梅花三弄的韵事也

都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝

非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰

/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你

衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青

枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不

需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而

且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假

的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更

健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？”

⑪但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏

人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”

16.文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”

指的是什么？（2分）

17.文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久

和佳美J这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文

回答。（2分）

长久:

18.揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨

的句子又是什么？（4分）

19.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。（3分）

示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现

的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。

20.本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显

露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”

这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？（3分）

参考答案:

1."我的心事”所指的是一我是特意来看无花的腊梅的，看看它

的长久与佳美。

2,〃长久〃体现在从深春到晚秋（第（5）段中，联系上文，明显表示

时间的词语）「佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、

不需要记取和安慰（第⑻段，联系下文）。

3,揭示"叶子时期的梅”特点的句子:〃今天我来，就是要看看无花

的梅，看看它的长久和佳美。〃揭示全文主旨的句子:"无所谓显露，也

无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一-丛腊梅又有多少意义呢？”

4.作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手法，形成

强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对

梅花的爱是短暂而肤浅的。

5•本文用托物言志的手法，借梅喻人。文章以梅喻人，含蓄地告

诫人们，我们每个人也如同这样一,丛腊梅，也应固守自己的本色，做

到无所谓显露，无所谓隐藏。

（五）在莫泊桑葬礼上的演说

［法国］左拉

①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友而

不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以最崇高的敬意。

②我是在居斯塔夫•福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁

到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，

沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下

午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开

朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他

给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强

悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作

品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻

身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看

着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断

地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。

短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙令

人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧打

开一篇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或

是哭，但永远是发人深思的。

④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑

问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个

书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真

有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对

于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的

重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥

寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世

纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、口口相传的寓言或者故事

呢？

⑤先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的

光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他收着对

自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。

他的作品将永生，并将使他获得永生。

L作者在这篇演说中，是从哪些方面对莫泊桑进行高度评价的（）

（多选）

A.外貌B.作品C.勇气D.才气E.喜好

2,莫泊桑初入文坛便能“跻身于大师行列。请你以第②段的描述

为依据说说他具备了哪些优秀品质。

3•阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点。

4.第⑤段中说“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的

光荣。”他光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？

参考答案：

1.BD

2,谦恭；勤奋（好学）

3.（1）内容丰富多彩；（2）手法精湛绝妙；（3）思想深刻

4.（1）（1）他的每一部作品都是〃生活的窗口〃清澈的美的源泉〃，具

有崇高的文学价值；（2）15年中发表了近20卷作品；（3）属于正派的文

学伟人的家族；（2）因为他的作品扎根于人民之中，必将流传后世成

为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范”。（意对即可）

（六）材与不材

庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问

其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”

夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子

请曰；“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”

明日，弟子问于庄子曰，“昨日山中之木，以不材得终其天年；今

主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材

之间。”

（选自《庄子•山木》）

1.指出下列“于”的用法相同的一项（）o

A.庄子行于山中舍于故人之家

B.夫子出于山冰，水为之而寒于水

C.弟子问于庄子或脱身以逃，不能容于远近

D