语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题和答案

语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题和答案一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.北冥（míng）鲲鹏（kūn）抟扶摇（tuán）B.濠梁（háo）鲦鱼（tiáo）循其本（xún）C.迁徙（xǐ）齐谐（xié）正色邪（yé）D.舂粮（chōng）尘埃（āi）坳堂（ào）答案：C。“正色邪”的“邪”应读“yé”，这里“邪”同“耶”，表疑问语气。2.下列句子中没有通假字的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲲B.系向牛头充炭直C.选贤与能D.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也答案：D。A项“冥”通“溟”，海；B项“直”通“值”，价钱；C项“与”通“举”，推举。3.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）B.志怪者也（记载）C.子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定）D.请循其本（遵循）答案：D。“循”应解释为“追溯”。4.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.其翼若垂天之云安知鱼之乐B.鹏之徙于南冥也庄子与惠子游于濠梁之上C.去以六月息者也生物之以息相吹也D.其正色邪？其远而无所至极邪其真无马邪？其真不知马也答案：D。A项“之”，助词，的；“之”，用于主谓之间，取消句子独立性。B项“于”，到；“于”，在。C项“以”，凭借；“以”，用。D项“其……其……”都是表示选择，相当于“是……还是……”。5.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.《北冥有鱼》一文起笔即以极度的夸张描述了北冥之鱼由鲲到鹏的变化，使人感到惊骇万分、神奇莫测。B.《庄子与惠子游于濠梁之上》中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见两人是真正的好朋友，他们共同游玩，互相辩论。C.《北冥有鱼》中“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”以“野马”“尘埃”的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，突出了大鹏的庞大。D.《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外，两人话锋犀利，各有所长。答案：C。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是以“野马”“尘埃”的以息相吹与大鹏的海运将徙作类比，说明万物皆有所凭借，而不是对比。6.把下列句子翻译成现代汉语。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。译文：当它用力鼓动翅膀奋起直飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了。（3）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。译文：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐啊。（4）子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？7.文学常识填空。（1）《北冥有鱼》出自《庄子集释》。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。（2）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子与惠子是战国时期的人，两人都好辩论，辩风犀利，《庄子与惠子游于濠梁之上》记载了两人在濠梁上就“鱼之乐”展开的一场辩论。二、阅读理解（一）阅读《北冥有鱼》，完成812题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。8.解释下列加点的词语。（1）北冥有鱼（同“溟”，海）（2）怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）（3）志怪者也（记载）（4）去以六月息者也（气息，这里指风）9.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.鹏之背，不知其几千里也B.其翼若垂天之云C.子之不知鱼之乐，全矣D.鹏之徙于南冥也答案：C。A、B项“之”是助词，的；D项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；C项“之”是用于主谓之间，取消句子独立性，但句子意思与其他三项语境不同，这里强调“你不知道鱼的快乐”这一情况。10.把下列句子翻译成现代汉语。（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。译文：大鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？11.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？答案：文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而阐明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的道理。12.鲲鹏的形象是怎样的？作者是如何描写这一形象的？答案：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。（二）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成1317题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”13.解释下列加点的词语。（1）是鱼之乐也（这）（2）安知鱼之乐（怎么）（3）固不知子矣（固然）（4）请循其本（追溯）14.下列句子中“于”的用法与其他三项不同的一项是（）A.庄子与惠子游于濠梁之上B.鹏之徙于南冥也C.非得一人于井中也D.于我如浮云答案：B。A、C、D项“于”都是“在”的意思；B项“于”是“到”的意思。15.把下列句子翻译成现代汉语。（1）子非鱼，安知鱼之乐？译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（2）我知之濠上也。译文：我是在濠水的桥上知道的。16.在这场辩论中，庄子和惠子的观点分别是什么？他们的辩论谁更占上风？答案：庄子的观点是“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”，即认为鱼是快乐的。惠子的观点是“子非鱼，安知鱼之乐”，质疑庄子不能知道鱼的快乐。从逻辑上看，惠子更占上风，因为惠子一直从理性的角度进行推理，根据人和鱼不同类来质疑庄子。但从辩论的技巧和庄子的思想境界来看，庄子最后通过偷换概念，将“安知”理解为“在哪里知道”，巧妙回应，体现了他的机智和对精神自由的追求。17.庄子为什么会认为鱼是快乐的？这体现了他怎样的思想？答案：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他以“道”的观点看世界，认为一切事物都是平等的，人应与自然和谐相处，所以他能从鱼从容出游的状态中感受到鱼的快乐。这体现了庄子推崇自然、追求精神自由、豁达超脱的思想。（三）阅读下面的文言文，完成1822题。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”18.解释下列加点的词语。（1）惠子相梁（做宰相）（2）或谓惠子曰（有人）（3）非梧桐不止（栖息）（4）于是鸱得腐鼠（在这时）19.下列句子中“之”的用法与“庄子往见之”中“之”相同的一项是（）A.鹏之徙于南冥也B.子之不知鱼之乐C.其翼若垂天之云D.友人惭，下车引之答案：D。“庄子往见之”中“之”是代词，代指惠子。A项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；C项“之”是助词，的；D项“之”是代词，代指元方，与题干用法相同。20.把下列句子翻译成现代汉语。（1）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”译文：有人对惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”（2）今子欲以子之梁国而吓我邪？译文：现在你也想用你的梁国来吓我吗？21.庄子用“鹓雏”“鸱”“腐鼠”分别比喻什么？答案：“鹓雏”比喻庄子自己，志向高洁之士；“鸱”比喻惠子，醉心功名利禄，猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利禄。22.这则故事表现了庄子怎样的性格特点？答案：这则故事表现了庄子清高自守、视功名利禄如敝屣、机智幽默、善于讥讽的性格特点。他通过巧妙的比喻，辛辣地讽刺了惠子对于功名利禄的追逐和猜忌。（四）阅读下面的文言文，完成2327题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”23.解释下列加点的词语。（1）故往贷粟于监河侯（借）（2）庄周忿然作色曰（愤怒的样子）（3）周顾视车辙中（回头看）（4）君岂有斗升之水而活我哉（使……活下来）24.下列句子中“于”的用法与“故往贷粟于监河侯”中“于”相同的一项是（）A.海运则将徙于南冥B.庄子与惠子游于濠梁之上C.非得一人于井中也D.每假借于藏书之家答案：D。“故往贷粟于监河侯”中“于”是“向”的意思。A项“于”是“到”的意思；B项“于”是“在”的意思；C项“于”是“在”的意思；D项“于”是“向”的意思，与题干用法相同。25.把下列句子翻译成现代汉语。（1）我将得邑金，将贷子三百金，可乎？译文：我将要收到封邑的税金，那时我借给你三百金，好吗？（2）吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！译文：我只要得到一斗一升的水就能活下来。你竟然说这种话，还不如早点到干鱼店里去找我！26.庄子讲鲋鱼的故事用意是什么？答案：庄子讲鲋鱼的故事，是用鲋鱼急需斗升之水活命，却被许诺以遥远的西江之水的遭遇，来比喻自己急需粮食活命，而监河侯却用空话敷衍他。以此讽刺监河侯只说大话、不解决实际问题的虚伪和吝啬。27.从这个故事中可以看出庄子具有怎样的性格特点？答案：从这个故事中可以看出庄子聪明机智、善于运用比喻来表达自己的观点，同时也能看出他对虚伪、吝啬之人的不满和嘲讽，表现出他直率、敢言的性格特点。三、拓展提升28.仿照下面的句子，再写一个句子，表达你对庄子的理解。庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。仿写：庄子是一只自由的鸟，是一只自由地在苍穹追寻精神天空的鸟。当我们大都在世俗的牢笼中苦苦挣扎时，精神的天空为什么没有黯淡？就是因为有了这样一两只在蓝天白云间独自追寻天空的鸟。29.在当今社会，人们面临着各种压力和诱惑，庄子的思想能给我们带来哪些启示？请结合实际谈谈你的看法。答案：庄子的思想能给我们带来多方面的启示。在面对压力时，庄子追求精神自由的思想告诉我们，不要被外界的功名利禄所束缚。现代社会竞争激烈，人们为了物质财富和地位拼命工作，精神上承受着巨大压力。我们可以学习庄子，在忙碌的生活中找到一片属于自己的精神净土，保持内心的宁静与自由。比如在闲暇时间，我们可以放下工作，去大自然中感受宁静，缓解压力。在面对诱惑时，庄子主张顺应自然、不贪婪的思想提醒我们要保持清醒的头脑。社会上有很多物质诱惑，如名牌商品、奢华生活等，如果我们盲目追求，就会陷入欲望的深渊。我们应像庄子一样，认识到这些外在的东西并非生活的本质，珍惜自己所拥有的，不过分追求物质享受，保持一种淡泊的心态。30.班级准备开展以“走进庄子”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。示例：走进庄子世界，感受道家智慧。（2）请你设计几个活动环节。环节一：举办“庄子思想”知识讲座，邀请老师或专家为同学们讲解庄子的主要思想和代表作品。环节二：开展“庄子名言”朗诵比