幼儿园指南试题及答案

幼儿园指南试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.课堂学习2.《36岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和教育建议两部分组成。A.学习目标B.学习内容C.发展目标D.教育目标3.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A.1011小时B.1112小时C.1213小时D.1314小时4.幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，是56岁幼儿在具有一定的力量和耐力方面应达到的目标。A.10B.15C.20D.255.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。A.天气预报中表示气温的数B.图书的页码C.日历上的日期D.以上都是6.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解，这主要是培养幼儿的（）。A.阅读理解能力B.语言表达能力C.创造力和想象力D.社会交往能力7.能结合情境感受到不同语气、表情所表达的不同意思，这是（）幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对8.幼儿在（）岁时，能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。A.23B.34C.45D.569.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这是（）幼儿在“具有初步的探究能力”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对10.引导幼儿感知和发现简单的物理现象，如物体形态或位置变化等，这是（）幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”方面的教育建议。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对11.能熟练使用筷子，这是（）幼儿在“手的动作灵活协调”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对12.幼儿在（）岁时，能大体讲出所听故事的主要内容。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对13.能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，这是（）幼儿在“能与同伴友好相处”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对14.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这是（）幼儿在“亲近自然，喜欢探究”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对15.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，这是（）幼儿在“具有初步的艺术表现与创造能力”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对16.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，这是（）幼儿在“手的动作灵活协调”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对17.能说出所感知的物体的特征，并能根据特征进行分类，这是（）幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对18.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，这是（）幼儿在“愿意与人交往”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对19.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，这是（）幼儿在“具有初步的探究能力”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对20.能根据需要画出图形，线条基本平滑，这是（）幼儿在“手的动作灵活协调”方面应达到的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.以上都不对二、多项选择题（每题3分，共30分）1.《36岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）。A.幼儿学习与发展的具体方向B.幼儿学习与发展的具体内容C.教育的具体内容D.教育的具体要求2.健康是指人在（）方面的良好状态。A.身体B.心理C.社会适应D.认知3.为幼儿提供良好的阅读环境和条件，应做到（）。A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书B.提供相对安静的地方，尽量减少干扰C.培养幼儿对图书的兴趣D.与幼儿一起阅读图书4.在引导幼儿学习交往的技能时，以下做法正确的有（）。A.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突B.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做C.多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作D.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心5.科学探究中，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿（）。A.通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题B.帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力C.为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然6.艺术是人类（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。A.感受美B.表现美C.创造美D.欣赏美7.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，应做到（）。A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食B.保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达到2小时左右C.帮助幼儿养成良好的饮食习惯，如按时吃饭、不挑食、不偏食等D.引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如早晚刷牙、饭后漱口等8.在语言教育中，以下做法符合《指南》要求的有（）。A.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣B.引导幼儿清楚地表达C.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯D.注重语言教育的情境性和趣味性9.社会领域的学习与发展是幼儿在（）中，不断丰富社会性经验，逐步养成良好个性、社会性品质的过程。A.人际交往B.游戏活动C.家庭生活D.社会环境的相互作用10.以下属于56岁幼儿在“具有初步的归属感”方面表现的有（）。A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱B.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称D.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴三、判断题（每题2分，共20分）1.《36岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园教师和家长实施科学的保育和教育，促进幼儿全面发展的纲领性文件。（）2.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。（）3.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）4.应允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。（）5.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。（）6.艺术教育就是让幼儿学会唱歌、跳舞、画画等技能。（）7.要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。（）8.在幼儿表达自己对文学作品的理解时，教师应引导幼儿用规范的语言表达，而不应鼓励幼儿用自己的方式表达。（）9.幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。（）10.为了让幼儿尽快学会正确的坐姿和站姿，教师可以采用强制的方法让幼儿保持正确的姿势。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域的子领域及各子领域的目标。2.请阐述在语言领域中，如何培养幼儿的阅读理解能力。五、论述题（20分）结合实际，谈谈如何在幼儿园教育教学中贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.D6.C7.B8.A9.C10.B11.C12.B13.B14.C15.C16.B17.B18.B19.C20.C二、多项选择题1.AD2.ABC3.AB4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.AD10.ABD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.健康领域子领域及目标身心状况：具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力。动作发展：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力：具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。2.培养幼儿阅读理解能力的方法提供适宜的阅读材料：根据幼儿的年龄特点和兴趣，提供内容丰富、形式多样、富有童趣的图画书、故事书等。例如，对于小班幼儿，可以选择画面简单、色彩鲜艳、文字较少的绘本；对于中大班幼儿，可以选择情节丰富、有一定挑战性的故事书。创造良好的阅读环境：为幼儿创设安静、舒适、温馨的阅读空间，减少干扰因素。可以在班级设置图书角，摆放各种图书，让幼儿随时可以自主阅读。同时，教师和家长要以身作则，经常阅读，为幼儿树立良好的榜样。引导幼儿观察画面：在阅读过程中，引导幼儿仔细观察画面中的人物、场景、细节等，帮助他们理解故事的情节和内容。例如，问幼儿“画面中都有谁？他们在做什么？”“你从哪里看出来他们很开心？”等问题，培养幼儿的观察力和想象力。鼓励幼儿提问和表达：鼓励幼儿在阅读中提出问题，表达自己的想法和感受。教师和家长要认真倾听幼儿的问题和想法，给予积极的回应和引导，帮助他们深入理解故事。例如，当幼儿提出问题时，不要直接告诉他们答案，而是引导他们自己思考和探索。开展阅读活动：组织各种形式的阅读活动，如故事分享会、角色扮演、绘本创作等，激发幼儿的阅读兴趣和积极性。通过这些活动，让幼儿在实践中提高阅读理解能力和语言表达能力。五、论述题在幼儿园教育教学中贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》可以从以下几个方面入手：1.深入学习《指南》，更新教育观念组织教师系统学习《指南》的内容，包括各领域的目标、教育建议等，深刻理解《指南》的精神实质和内涵。通过专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，让教师准确把握幼儿学习与发展的规律和特点，更新教育观念，树立科学的儿童观和教育观。例如，教师通过学习《指南》，认识到幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，从而改变传统的教学方式，更加注重为幼儿提供丰富的游戏和实践机会，让幼儿在亲身体验中学习和成长。2.依据《指南》，制定教育教学计划根据《指南》中各领域的目标和幼儿的实际发展水平，制定科学合理的教育教学计划。将《指南》的要求融入到课程设置、教学内容、教学方法等各个方面，确保教育教学活动符合幼儿的年龄特点和发展需求。例如，在健康领域，根据《指南》中关于幼儿动作发展的目标，制定相应的体育教学计划，安排适合不同年龄段幼儿的体育活动，如小班的平衡木练习、中班的跳绳活动、大班的球类运动等，促进幼儿动作的协调发展。3.创设适宜的教育环境为幼儿创设丰富多样、富有挑战性和启发性的教育环境，包括物质环境和精神环境。物质环境方面，提供充足的游戏材料、图书、玩具等，满足幼儿的学习和探索需求；精神环境方面，营造宽松、和谐、民主的氛围，尊重幼儿的个性和想法，鼓励幼儿积极参与活动。例如，在班级设置科学探索区，投放各种实验材料，让幼儿通过自主操作和实验，探索科学的奥秘；在美工区提供丰富的绘画、手工材料，激发幼儿的创造力和想象力。4.关注幼儿个体差异《指南》强调幼儿的发展具有个体差异，每个幼儿都有自己的学习速度和方式。教师要关注幼儿