小学生手卫生管理制度

PAGE小学生手卫生管理制度一、总则1.目的为有效预防和控制小学生在校期间因手部卫生问题引发的疾病传播，保障学生身体健康，营造良好的学习生活环境，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生。3.依据本制度依据《学校卫生工作条例》、《国家基本公共卫生服务规范》以及相关教育部门和卫生部门的要求制定，确保符合法律法规及行业标准。二、手卫生管理职责1.学校管理职责成立学校手卫生管理工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各年级主任、班主任、校医等。领导小组负责全面统筹学校手卫生管理工作，制定工作计划和目标，监督各项措施的落实情况。将手卫生管理工作纳入学校整体工作计划，明确各部门职责，确保工作有序开展。定期召开工作会议，研究解决手卫生管理工作中存在的问题。提供必要的经费支持，用于购置手卫生宣传教育资料、洗手液、纸巾等用品，保障洗手设施的正常运行和维护。2.教师职责各学科教师要将手卫生教育融入日常教学活动中，通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授正确的洗手方法和手卫生重要性，培养学生良好的手卫生习惯。班主任负责班级手卫生管理工作的具体实施，组织学生开展手卫生宣传教育活动，监督学生的洗手情况，及时纠正不良行为，定期向学校汇报班级手卫生管理工作情况。教师要以身作则，保持良好的手卫生习惯，为学生树立榜样。在接触学生前后、进行清洁操作后等情况下，主动洗手或使用免洗手消毒剂。3.校医职责负责制定学校手卫生监测计划，定期对学生的手卫生状况进行监测，包括手部细菌菌落总数检测等，分析监测结果，及时发现问题并提出改进措施。开展手卫生知识培训，对教师、学生进行手卫生知识和技能培训，提高师生对手卫生的认识和操作水平。培训内容包括洗手的时机、正确的洗手方法、手卫生用品的选择和使用等。指导学校洗手设施的建设和管理，确保洗手设施符合卫生标准和学生使用需求。定期检查洗手设施的运行情况，及时维修和更换损坏的设备。对学校手卫生管理工作进行技术指导，参与制定和完善手卫生管理制度，协助解决工作中遇到的技术问题。三、手卫生教育与宣传1.教育内容向学生传授正确的洗手方法，包括七步洗手法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。讲解手卫生的重要性，让学生了解手部清洁与预防疾病的关系，如预防感冒、流感、手足口病、腹泻等常见传染病。介绍不同场景下的洗手时机，如饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后、接触动物后、外出归来等。2.教育方式课堂教育：将手卫生教育纳入学校健康教育课程体系，保证每周安排一定时间进行手卫生知识讲解和实践操作。通过图片、视频、儿歌等多种形式，生动形象地向学生传授手卫生知识。主题班会：各班级定期召开手卫生主题班会，组织学生开展讨论、演讲、小品表演等活动，加深学生对手卫生的理解和记忆。宣传海报：在学校教学楼、食堂、卫生间等公共场所张贴手卫生宣传海报，内容包括正确洗手方法、洗手时机、手卫生标语等，营造良好的宣传氛围。校园广播：利用校园广播定期播放手卫生知识，让学生在课间、午休等时间随时能听到相关内容，强化记忆。家校共育：通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传手卫生知识，引导家长在家中培养孩子良好的手卫生习惯，形成家校教育合力。四、洗手设施配备与管理1.设施配备标准学校应按照学生人数和场所需求，合理配备洗手设施。在教学楼每层楼的卫生间、食堂、教室等区域设置足够数量的水龙头，确保学生在需要时能够方便地洗手。洗手设施应采用感应式或脚踏式水龙头，避免手动接触，减少细菌传播风险。同时，配备足够的洗手液或肥皂，洗手液应符合国家相关卫生标准，具有良好的清洁和消毒效果。在卫生间设置烘手机或纸巾，方便学生洗手后擦干双手。烘手机应定期清洁和维护，确保其正常运行和卫生状况良好；纸巾应选用质量合格、不易破损的产品。2.设施管理要求安排专人负责洗手设施的日常管理和维护，定期检查水龙头、洗手液dispenser、烘手机或纸巾盒等设备的运行情况，及时维修或更换损坏的部件。保持洗手设施周围环境清洁，地面无积水，墙壁无污渍。定期对洗手区域进行消毒，可使用含氯消毒剂按照规定浓度进行擦拭消毒，每天至少一次。定期补充洗手液和纸巾，确保其供应充足。洗手液应存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和受潮变质。五、手卫生监督与检查1.监督检查机制学校手卫生管理工作领导小组定期对学校各部门、各班级的手卫生管理工作进行监督检查，制定详细的检查标准和评分细则，确保检查工作的科学性和公正性。设立学生手卫生监督岗，由学生志愿者组成，负责在课间、饭前便后等时段对学生的洗手情况进行监督，及时发现并纠正学生不洗手或洗手不规范的行为。校医定期对学生的手卫生状况进行抽查，通过观察学生洗手情况、检测手部细菌菌落总数等方式，了解学生手卫生习惯的养成情况，为改进工作提供依据。2.检查内容与频率检查内容包括洗手设施的配备和运行情况、师生的洗手习惯、手卫生宣传教育工作开展情况等。学校领导小组每周至少进行一次全面检查，对发现的问题及时记录并反馈给相关部门，要求限期整改。班级班主任每天对班级学生的洗手情况进行检查，及时督促学生养成良好的手卫生习惯。校医每月对学生手卫生状况进行一次抽样检测，每次随机抽取一定数量的学生进行手部细菌菌落总数检测，分析检测结果，评估学生手卫生管理效果。3.结果反馈与整改每次监督检查结束后，及时向被检查部门和班级反馈检查结果，对存在的问题进行详细说明，并提出整改要求和期限。各部门和班级要针对检查中发现的问题，认真分析原因，制定切实可行的整改措施，明确整改责任人，确保问题得到有效解决。学校将整改情况纳入部门和班级的工作考核内容，对整改不力的部门和班级进行通报批评，并责令其继续整改，直至达到要求。六、应急处置1.传染病爆发时的手卫生措施当学校发生传染病爆发时，立即启动应急预案，加强手卫生管理措施。增加洗手设施的消毒频率，每天至少消毒两次。在教室、食堂、卫生间等公共场所显著位置张贴传染病防控期间的手卫生提示，提醒师生在接触公共物品、咳嗽或打喷嚏后等情况下及时洗手。组织师生进行强化手卫生培训，重点讲解传染病传播途径和手卫生在防控中的重要作用，确保师生掌握正确的洗手方法和应急处置措施。要求师生在传染病爆发期间尽量减少不必要的手部接触，如需接触公共物品，可佩戴一次性手套，并及时更换。2.其他突发情况的手卫生应对如发生环境污染事件、意外伤害等突发情况，可能导致手部污染时，学校应及时组织师生进行洗手或手部清洁消毒。对于受伤学生，在进行伤口处理前，先指导其用肥皂和流动水洗手，避免伤口感染。在突发情况处理后，对相关