2026届甘肃省静宁一中高二上生物期末综合测试试题含解析

2026届甘肃省静宁一中高二上生物期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．光、温度、重力等环境因素可参与调节植物的生命活动，有关叙述错误的是（）A.光敏色素是植物细胞内能接受光信号的蛋白质B.光敏色素结构的改变可影响细胞核中特定基因的表达C.年轮的形成是由于季节变化影响细胞分裂和生长的速度D.根中感受重力的物质和细胞可将重力信号转换成生长素2．某沙地群落演替顺序为：一年生草本→多年生草本→灌木。下列叙述正确的是（）A.该沙地群落演替的类型为初生演替B.草本阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分C.随着时间推移，该沙地一定能演替成为森林D.人类活动会影响群落自然演替的速度和方向3．今年7月份，河南多地遭受了千年一遇大水灾，很多人当时面临着巨大的危险，在遇到危险时，人们往往会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时体内的激素水平，明显提高的是（）A.胰岛素 B.雄性激素 C.肾上腺素 D.雌性激素4．下列关于草原生物群落的叙述，不正确的是（）A.草原只分布在季节降雨量分配不均匀的地区B.草原上各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势C.草原上的植物叶片往往狭窄，表面有茸毛等抵抗干旱D.草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点5．某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫，使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。下列说法错误的是（）A.果园中包含害虫A的一条食物链是A→CB.A和B之间存在种间竞争关系C.假如使用性引诱剂Y诱杀B的雄性个体，就可以破坏B种群的性别比例，导致种群密度降低，从而减轻B的危害D.习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分6．由于高铁的修建，一座山林被分开为两个区域恰好导致山林中的野猪隔离成了两个数量相等的种群。经历若干年后，下列叙述错误的是（）A.该山林的空间结构可能会发生改变B.两个野猪种群的数量可能不再是相等的C.高铁的修建可能会影响该地的群落演替方向D.两个野猪种群最终一定会形成两个物种二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图甲表示三离人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2·a）；乙表示鲫鱼迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。请回答下列问题：（1）输入该人工鱼塘生态系统的能量为_______J/cm2·a。能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率是_______％。图中A代表_______。（2）鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为_______，出现这种情况的原因是鱼的_______不同。（3）乙图中，在t1～t2时期鲫鱼种群的年龄组成为_______型；已知该种鱼的环境容纳量为K，请根据图乙在答题卡相应位置的坐标图上画出该鱼种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的横纵坐标数值_______。（4）在人工鱼塘生态系统中需根据池塘的大小、环境等确定鱼的种类和放养量，体现了生态工程的_______原理。8．（10分）图1表示生态系统中四种组成成分（甲、乙和丙、丁、戊所处的方框各代表一种组成成分）之间的关系，图2表示某生态系统中某年度调查存在捕食关系的A、B两种昆虫种群数量变化的结果。请回答：（1）图1中丁代表的生态系统的组成成分是_____，乙和丙之间以_____形式传递碳元素。（2）图1中乙3在生态系统中处于第_____营养级，环境中的有毒元素被生物体吸收、积蓄，在乙3内的浓度远超过了环境浓度的现象称为_____。（3）图2中A、B两种昆虫中捕食者是_____，研究A、B两种群之间的相互关系属于生命系统结构层次中_____水平的研究。该捕食者不能获得上一营养级全部能量的原因有_____（答出三点）。（4）若依据图1生态系统的结构模型来设计桑基鱼塘，这一生态工程需遵循__________等生态学基本原理。9．（10分）在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必需的。请回答下列问题：（1）生长素的化学名称是_____，其促进细胞生长具有____特点。

（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是_____________________________。

（3）赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是__________。

（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于____调节。

（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。c．在相同且适宜条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。①该实验中每组选取10根插条的目的是_______。

②该实验设计丁组的目的是____。

③若出现________的结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。10．（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是_____（填序号），能量进入群落的主要途径是______________（填序号）。（2）图2中B表示_____。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______________调节，这也体现出信息传递能够调节生物的_________________，以维持生态系统的稳定。11．（15分）某植物花色有红花和白花两种，茎色有紫茎和绿茎两种。花色由基因R、r控制，茎色由基因Y、y控制。某研究小组进行了两组杂交实验，结果如下表所示。分析回答：实验亲本杂交组合子代表现型及所占比例红花紫茎红花绿茎白花紫茎白花绿茎一白花紫茎×红花紫茎3/81/83/81/8二白花紫茎×白花绿茎1/81/83/83/8（1）根据上述实验结果判断，花色中显性性状为___________，茎色中隐性性状为___________。控制花色与茎色的这两对基因遵循___________定律，该定律的实质是___________。（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为___________。亲本白花紫茎植株的基因型是___________，子代中红花紫茎的基因型有___________种。（3）实验二中，亲本白花紫茎植侏产生配子类型有___________种；子代白花绿茎的植株中，纯合子所占比例为___________。欲探究子代中白花绿茎植株的基因型，将其与双隐性纯合植株杂交，若杂交后代的表现型及比例为___________，则其基因型为Rryy。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。【详解】A、光敏色素是一种接受光信号的分子，化学本质是色素-蛋白复合体，分布在植物的各个器官中，A正确；B、光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育，B正确；C、年轮是树木在生长过程中，受到季节变化过程中的温度影响后，细胞分裂速度产生变化而导致的结果，C正确；D、植物根中具有感受重力的物质和细胞，可将重力信号转换成运输生长素的信号，D错误。故选D。2、D【解析】1、空间结构有垂直结构和水平结构。随着演替的进行，单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多，原因是灌木群落垂直结构比草本复杂，植物对光的利用率高，光合作用强。2、沙地的优势种是耐风沙与干旱的灌木。一般这类灌木的根茎干重比大于乔木，其适应性较强的原因是灌木树冠低矮，具有很强的防风固沙的能力，根系发达，能从土壤中吸收较多水分。【详解】A、该沙地群落起点为一年生草本植物，其演替的类型为次生演替，A错误；B、灌木植物比多年生草本植物更加高大，拥有更为复杂的垂直结构，对太阳光的利用比草本阶段更充分，B错误；C、群落演替受水分、光照、温度等因素限制，随着时间推移，该沙地不一定能演替成为森林，C错误；D、人类活动会影响群落自然演替的速度和方向，如桑基鱼塘，D正确。故选D。3、C【解析】当人遇到危险的情况时，会产生紧张，紧握双拳、发出叫喊等这些反应与神经调节有关，还会出现血压中肾上腺素增加，致使心跳和呼吸加快、血压上升，这属于体液调节，因此该生理过程属于神经-体液调节。【详解】A、此时胰岛素降低，胰高血糖素会升高，A错误；BD、性激素可调节生殖器官的生长发育，不会明显升高，BD错误；C、肾上腺素有调节心肌、增高血压、活化交感神经、运送葡萄糖给肌肉、促进肌肉的活动用来应对压力或危险，它可以瞬间给人强大的机能提升和爆发力，肾上腺素会明显升高，C正确。故选C。4、A【解析】生物群落是指生活在一定自然区域中的具有直接或间接关系的所有生物，属于多个物种。垂直结构指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象；群落中植物的垂直结构为动物创造了许多的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象。群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布。【详解】A、草原只分布在季节降雨量分配不均匀且较少的地区，A错误；B、由于草原地区降雨量少，因此，草原上各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，B正确；C、草原上的植物叶片往往狭窄，表面有茸毛等结构有利于减少水分的蒸发，从而抵抗干旱，C正确；D、草原上的植被往往比较矮小，因此生活在草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点，从而适应所处的环境条件，D正确。故选A。5、A【解析】1、食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链。2、生物的种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。3、生态系统的信息传递类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。4、信息传递的应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。【详解】A、由题干信息“果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫”，则果园中包含害虫A的一条食物链是果树→A→C，A错误；B、A和B是两种果树害虫，会在食物、空间等方面存在竞争，故两者之间存在种间竞争关系，B正确；C、使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的性别比例，导致种群密度降低，从而减轻B的危害，C正确；D、习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分，D正确。故选A。6、D【解析】演替方向是群落组成向着一定方向，随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可预测的。【详解】A、该山林的水平结构会不断发生改变，A正确；B、由于环境等各种因素的影响，种群的数量不一定相等，B正确；C、高铁的修建可能使该地群落演替由一定的方向变成另一个方向，C正确；D、物种的形成需要满足地理隔离与生殖隔离两个条件，缺一不可，故不一定会形成两个物种，D错误。故选D。【点睛】隔离包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离只能产生亚种，但不能产生新物种。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.117②.15.625③.呼吸作用散失的热能（2）①.垂直结构②.食性（食物）（3）①.增长②.（4）协调与平衡【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中：某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗；流向下一个营养级；被分解者分解利用；未被利用．所以A表示呼吸作用散失的能量。图乙中：t0～t1时，种群数量增长率逐渐升高，种群数量增加速度加快；t1时，种群数量增长率最高；t1～t2时，种群数量增长率逐渐降低，种群数量增加减缓；t2时，种群数量增长率0，种群数量停止增长，达到最大值，即K值。【小问1详解】输入第三营养级的总能量=2.1+5.1+0.25+0.05=7.5，所以从第二营养级流入到第三营养级的能量（即第三营养级的同化量）=7.5-5=2.5；同理可以计算出第一营养级流入到第二营养级的能量为16-2=14，所以流经该生态系统的总能量是：3+70+23+14+2+5=117J/cm2．a；第三营养级同化第二营养级的能量为7.5-5=2.5，所以能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率为2.5÷16×100%=15.625%；据图分析，A表示呼吸作用散失的能量。【小问2详解】群落的空间结构分为水平结构和垂直结构，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象属于垂直结构，出现这种情况的原因是鱼的食性不同。【小问3详解】据图乙分析可知：图示表示种群S型增长的增长速率图，t1～t2时，种群数量增长率逐渐降低，种群数量增加减缓，所以t1～t2时期鲫鱼种群的年龄组成为增长型；若该种鱼的环境容纳量为K，则t1、t2对应的横纵坐标数值如图：【小问4详解】鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的协调与平衡原理。【点睛】本题考查生态系统的能量流动、群落结构、种群数量变化、生态工程的原理等相关知识，意在考生理解所学知识的要，把握知识间的内在联系的能力。8、①.非生物的物质和能量②.有机物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以热能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整体、协调、循环、自生【解析】图1分析，甲表示生产者，乙和丙表示消费者，丁为非生物的物质和能量，戊为分解者。图2分析，依据先增先减的为被捕食者，后增后减的为捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者。【详解】（1）根据图中甲和丁的双箭头以及乙和丙都有箭头指向丁，可以知道图中甲是生产者、乙和丙是消费者、丁是非生物的物质和能量、戊是分解者。消费者之间的物质以有机物的形式进行传递。（2）根据图可以写出乙3所在的其中三条食物链甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物链中所处的营养级不同，所以乙3处在的营养级是第四、五营养级。沿着食物链营养级的增加，毒素是越来越多的，这称为生物富集现象。（3）一般情况这种图中是被捕食者数量先发生变化，且被捕食者的总数更多一些，所以捕食者是B。种间关系属于群落层次的研究。捕食者不能获得上一营养级的全部能量是因为上一营养级呼吸消耗部分能量、遗体残骸中的能量被分解者利用、存在部分能量未被利用，最终变为煤石油天然气等。（4）建立桑基鱼塘的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，这一生态工程需遵循整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。【点睛】本题考查生态系统物质循环、群落的种间关系，意在考查学生理解能力、分析图文能力、推理能力，难度适中。9、①.吲哚乙酸②.两重性③.高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长④.促进了生长素的合成，抑制了生长素的分解⑤.正反馈⑥.防止实验偶然性误差⑦.空白对照⑧.甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组【解析】（1）生长素的生理作用具有两重性，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，据此分析题文描述和题图可知：赤霉素能促进生长素的合成，抑制其分解，从而间接促进细胞的纵向伸长。但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用。由此可见，a、c均为促进作用，b、d均为抑制作用。（2）在研究生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用的实验中，自变量是植物激素的种类，因变量是插条的平均生根数。不做处理的丁组为对照组，其它各组为实验组。对照组与实验组的各种无关变量都相同，以排除无关变量的干扰。在此基础上，依据实验设计遵循的对照原则、单一变量原则、等量原则、重复平行原则等对相应问题进行解答。【详解】（1）生长素的化学名称是吲哚乙酸，其促进细胞生长具有两重性的特点。（2）已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必需的，据此分析c、d过程可推知，高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是：高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长生长。（3）赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是：促进了生长素的合成，抑制了生长素的分解。（4）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。（5）①该实验中每组选取10根插条的目的是防止实验偶然性误差。②设计的丁组不做处理，其是空白对照组。③若赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用，则出现的结果应为：甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组。【点睛】本题考查植物激素的生理作用、植物激素的生理作用相关的实验分析，旨在考查学生的获取信息分析问题的能力以及实验设计与分析应用能力。掌握相关知识并从题图中提取有效信息结合题意答题即可。10、(1).②③④(2).①(3).用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量(4).（负）反馈(5).种间关系【解析】图1中甲是无机环境大气中二氧化碳库、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示鼠粪便中的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③动植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）同化量减去呼吸作用散失的能量为用于生长、发育、繁殖的能量，则图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的