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文档简介
PAGE合堂教室卫生管理制度一、总则1.目的为了营造整洁、卫生、舒适的合堂教室环境,保障师生的身体健康,提高教学质量,特制定本卫生管理制度。2.适用范围本制度适用于公司/组织内所有合堂教室。3.职责分工教室管理部门:负责合堂教室卫生管理工作的统筹安排、监督检查和考核评价。授课教师:督促学生保持教室卫生,教育学生养成良好的卫生习惯,并对学生违反卫生规定的行为进行纠正。学生:遵守本卫生管理制度,保持个人座位及周边区域的卫生整洁,积极参与教室卫生清扫活动。二、教室环境卫生标准1.地面保持地面干净,无纸屑、果皮、痰迹、口香糖残渣等杂物。定期进行清扫,如有污渍及时清理,确保地面无明显灰尘、脚印。2.墙面墙面无灰尘、蜘蛛网、污渍,无乱张贴、乱涂画现象。对于墙面上的损坏、脱落等情况,应及时报告并安排维修。3.门窗门窗玻璃干净明亮,无污渍、手印,窗台整洁无杂物。门窗框无灰尘,开关、把手擦拭干净,保持灵活好用。定期检查门窗的密封性,如有损坏及时维修,确保正常使用。4.天花板天花板无灰尘、蜘蛛网,灯具、通风口等设施表面清洁。5.桌椅课桌椅摆放整齐,桌面干净整洁,无杂物、污渍。椅子摆放规范,无损坏、变形,椅面无污渍。6.讲台讲台台面整洁,无粉笔灰、杂物,教具摆放整齐有序。讲台抽屉内物品摆放整齐,无垃圾、杂物,定期清理。7.黑板黑板擦拭干净,无粉笔痕迹,板槽内无积尘。及时清理黑板擦,保持干净可用。8.卫生工具扫帚、拖把、抹布等卫生工具摆放整齐,存放在指定位置。定期对卫生工具进行清洗、消毒,保持清洁卫生。三、教室卫生清扫要求1.日常清扫每天课后,学生应将自己座位周边的纸屑、杂物清理干净,放入垃圾桶。每周至少进行一次全面的教室清扫,包括地面、桌面、窗台、黑板等的清洁。清扫过程中,应注意先关闭门窗,防止灰尘飞扬。2.定期大扫除每月组织一次教室大扫除,对教室进行全方位的清洁,包括天花板、墙面、门窗、桌椅等。大扫除时,可根据实际情况安排学生分组进行,明确分工,确保清扫工作彻底、高效。大扫除后,应对教室进行检查,确保达到卫生标准要求。3.特殊情况清扫如教室发生污染、损坏等特殊情况,应及时组织清扫和修复。考试结束后,应对教室进行全面清扫,为下一次教学做好准备。四、卫生检查与考核1.检查方式教室管理部门定期对合堂教室进行卫生检查,可采用日常巡查、定期抽检等方式。检查人员应认真填写卫生检查表,记录检查情况。2.检查标准严格按照本制度规定的教室环境卫生标准进行检查,对各项卫生指标进行量化评分。3.考核办法将卫生检查结果纳入对授课教师和学生的考核评价体系。对于卫生状况良好的班级和个人,给予表扬和奖励;对于卫生不达标的班级和个人,进行批评教育,并责令限期整改。连续多次卫生不达标的班级,将取消其评优评先资格。五、清洁用品管理1.采购按照实际需求,定期采购扫帚、拖把、抹布、清洁剂及消毒用品等清洁用品。根据清洁用品的质量、价格、环保等因素,选择合格的供应商进行采购。2.储存设立专门的清洁用品储存仓库(室),保持干燥、通风良好。清洁用品应分类存放,标识清晰,避免混淆。定期检查清洁用品的库存情况,及时补充短缺物品。3.使用严格按照清洁用品的使用说明进行操作,确保安全、有效。控制清洁用品的用量,避免浪费。使用过程中,如发现清洁用品质量问题或对人体有不良影响,应立即停止使用,并报告相关部门。六、消毒管理1.消毒频率每周至少对教室进行一次全面消毒,重点对地面、桌面、门把手、水龙头等人员经常接触的部位进行消毒。在传染病高发季节,应增加消毒次数。2.消毒方法地面、桌面等表面可采用含氯消毒剂进行擦拭消毒,作用时间应符合规定要求。空气消毒可采用紫外线灯照射消毒,每次照射时间不少于30分钟。消毒过程中,应注意做好个人防护,避免消毒剂对人体造成伤害。3.消毒记录认真记录每次消毒的时间、地点、消毒方法、消毒人员等信息,并存档备查。七、废弃物处理1.分类收集在教室设置垃圾桶,分别收集可回收物、有害垃圾和其他垃圾。引导学生正确分类投放废弃物,提高环保意识。2.定期清理每天放学后,及时清理教室垃圾桶内的废弃物,确保垃圾桶无满溢现象。定期将收集的废弃物运至指定的垃圾处理场所进行处理。3.有害垃圾处理对于废旧电池、过期药品、废旧灯管等有害垃圾,应按照相关规定进行单独收集和处理,严禁随意丢弃。八、通风换气1.日常通风:每天上课期间,应保持教室门窗适当开启,进行自然通风换气,确保室内空气新鲜。2.机械通风:在自然通风不足的情况下,可开启教室的通风设备,如排风扇等,进行机械通风。3.特殊情况通风:在传染病流行期间,应加强教室的通风换气,必要时可采用全天通风的方式。九、公共区域卫生管理1.走廊保持走廊地面干净整洁,无杂物、积水。墙壁、门窗、扶手等设施定期擦拭,无灰尘、污渍。2.楼梯楼梯踏步清洁,无垃圾、痰迹。楼梯扶手光亮,无灰尘。定期清扫楼梯间的蜘蛛网。3.卫生间卫生间地面、墙壁、洗手台保持清洁,无异味。
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