幼儿园卫生保健通风制度

PAGE幼儿园卫生保健通风制度一、总则1.目的为了加强幼儿园卫生保健工作，有效改善室内空气质量，预防和控制各类传染病的发生与传播，保障幼儿的身体健康，特制定本通风制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有教学场所、生活用房、办公区域等室内环境。3.基本原则通风工作应遵循科学合理、常态化、规范化的原则，确保室内空气新鲜、流通，符合国家卫生标准和相关法律法规要求。二、通风管理职责1.园长职责园长是幼儿园通风工作的第一责任人，全面负责通风制度的组织实施和监督管理，确保通风工作所需的人力、物力和财力得到保障。2.后勤管理部门职责后勤管理部门负责制定通风工作计划，安排专人负责通风设备的维护和管理，定期检查通风设施的运行情况，及时发现并解决通风工作中存在的问题。3.班级教师职责班级教师负责组织本班幼儿做好通风配合工作，教育幼儿养成良好的通风习惯，在通风期间协助后勤人员做好门窗的开关等操作，确保通风效果。4.保健医生职责保健医生负责对通风工作进行技术指导和监督检查，定期对室内空气质量进行检测，评估通风效果，提出改进意见和建议，指导幼儿园做好传染病防控工作。三、通风标准与要求1.通风时间每日上午、下午各至少进行一次全面通风，每次通风时间不少于30分钟。在课间休息时间，应打开教室门窗进行自然通风。午休期间，应保持寝室适当通风。对于使用空调的场所，在空调运行期间应保证每23小时进行一次通风换气，每次通风时间不少于10分钟。2.通风方式优先采用自然通风方式，即通过打开教室、寝室、办公室等场所的门窗，利用自然风力实现空气交换。在自然通风条件不佳或无法满足通风需求时，可启用机械通风设备，如排风扇等，辅助通风换气。3.通风效果评估保健医生应定期对室内空气质量进行检测，检测项目包括二氧化碳浓度、细菌总数、可吸入颗粒物等。依据检测结果评估通风效果，当室内空气质量不符合国家相关标准时，应及时采取措施加强通风或进行空气净化处理。定期收集幼儿和教职工对室内空气质量的反馈意见，如是否感觉空气清新、有无异味等，作为评估通风效果的参考依据。四、通风设施管理1.门窗维护定期检查门窗的密封性和开启灵活性，确保门窗能够正常开关。对于损坏的门窗应及时维修或更换，保证通风顺畅。在通风期间，应将门窗全部打开，不得设置障碍物阻挡通风。2.通风设备管理配备足够数量的通风设备，如排风扇、新风系统等，并定期进行维护保养。建立通风设备运行记录档案，记录设备的开启时间、运行时长、维护情况等信息。定期对通风设备进行清洁消毒，防止设备内部积尘、滋生细菌等影响通风效果。安排专人负责通风设备的日常巡查，发现设备故障及时报修，确保设备正常运行。五、特殊情况通风处理1.传染病流行期间在传染病流行期间，应增加通风次数和时间，每日至少通风34次，每次通风时间不少于40分钟。对发生传染病的班级或场所，应立即进行彻底通风换气，并对通风设备进行重点消毒处理。加强对传染病班级的通风情况监督检查，确保通风措施落实到位，防止传染病的进一步传播。2.雾霾等恶劣天气在雾霾等恶劣天气时，应减少自然通风，关闭门窗，启用空气净化设备进行空气过滤和净化。当雾霾天气结束后，及时对室内进行全面通风换气，排除室内积聚的有害污染物。3.装修或维修后在幼儿园进行装修或维修后，应先进行全面通风换气，通风时间不少于7天。经检测室内空气质量达标后方可投入使用，确保幼儿在安全健康的环境中学习和生活。六、宣传教育1.对教职工的宣传教育定期组织教职工参加通风知识培训，使其了解通风工作的重要性和相关操作规范。通过园内宣传栏、工作群等渠道，宣传通风对幼儿健康的益处以及通风工作的要求，提高教职工的通风意识和责任意识。将通风工作纳入教职工绩效考核内容，激励教职工积极做好通风相关工作。2.对幼儿的宣传教育结合健康教育课程，向幼儿传授通风的基本知识和重要性，培养幼儿良好的通风习惯。通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿主动参与通风活动，如提醒同伴打开门窗通风等。在班级环境创设中融入通风相关元素，营造重视通风的良好氛围。七、监督检查与考核1.监督检查机制建立健全通风工作监督检查机制，后勤管理部门定期对各班级、各场所的通风情况进行检查。保健医生不定期对通风效果进行抽查检测，及时发现通风工作中存在的问题并提出整改意见。设立通风工作举报电话和邮箱，鼓励教职工和家长对通风工作不到位的情况进行监督举报。2.考核标准将通风工作纳入班级和部门的绩效考核指标体系，考核内容包括通风时间执行情况、通风设施维护情况、通风效果达标情况等。对于通风工作落实不到位的班级或部门，视情节轻重给予相应的扣分处理，并责令限期整改。对在通风工作中