三年级下学期语文核心素养综合测试卷

三年级下学期语文核心素养综合测试卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、识字与写字（15分）1.看拼音写词语（5分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和笔画顺序。rónghuà（融化）fúzhuāng（服装）yánliào（颜料）jiùmìng（救命）zhǔnbèi（准备）2.多音字组词（4分）给下列多音字注音并组词。舍：shě（舍得）shè（宿舍）参：cān（参加）shēn（人参）载：zǎi（记载）zài（载重）乘：chéng（乘法）shèng（千乘之国）3.形近字辨析（6分）请仔细辨别下列形近字，并分别组词。辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）镜（镜子）境（环境）镜（眼镜）豪（自豪）毫（毫米）嚎（嚎叫）历（历史）厉（严厉）励（鼓励）幕（幕布）慕（羡慕）墓（墓地）二、词语积累与运用（10分）1.补充四字词语（4分）请将下列四字词语补充完整。秋高气爽层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实一叶知秋金桂飘香天高云淡2.词语搭配（3分）请为下列词语找到合适的搭配。（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（明朗）的天空（金色）的草地（可爱）的蒲公英（美妙）的声音（湿润）的东风（流利）的英语3.近义词与反义词（3分）请写出下列词语的近义词和反义词。近义词：突然——（忽然）立刻——（马上）陆续——（连续）反义词：可爱——（讨厌）合拢——（张开）仔细——（马虎）三、句子运用（10分）1.改写句子（4分）请按要求改写下列句子。陈述句改反问句：列宁找到了那只灰雀。难道列宁没有找到那只灰雀吗？“把”字句改“被”字句：我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。缩句：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。铜钟挂在枝干上。扩句：鸟儿在歌唱。可爱的鸟儿在树枝上欢快地歌唱。2.修改病句（3分）请找出下列句子中的语病并修改。我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。我估计他这道题一定做错了。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）3.仿写句子（3分）请仿照例句的修辞手法写句子。例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）仿写：温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。例：秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）仿写：春天的风，是一支画笔。四、古诗文积累（5分）1.古诗填空（3分）请将下列古诗补充完整。天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2.名句积累（2分）请写出下列名句的上句或下句。爱人若爱其身。（《墨子》）不迁怒，不贰过。（《论语》）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。（《荀子》）仁者爱人，有礼者敬人。（《孟子》）第二部分阅读与理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。文中描写了草地颜色的变化，请用横线画出相关句子。（2分）答案：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。草地颜色变化的原因是什么？请用波浪线画出相关句子。（2分）答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。文中把蒲公英的花比作什么？这样写有什么好处？（3分）答案：文中把蒲公英的花比作“我们的手掌”。这样写的好处是生动形象地写出了蒲公英花瓣可以张开、合上的特点，使读者更容易理解。从作者的观察中，你学到了什么？（4分）答案：从作者的观察中，我学到了要善于观察生活中的细节，发现事物的变化，并且要积极思考其中的原因。只有仔细观察、认真思考，才能发现大自然的奥秘。请用“不是……而是……”写一句话。（4分）答案：这本书不是我的，而是小明的。二、课外阅读（15分）阅读短文《我爱花城》，回答问题。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！这篇短文是按什么顺序来写的？（2分）答案：这篇短文是按时间顺序（春夏秋冬）来写的。短文分别写了哪些季节的花？每个季节各写了什么花？（4分）**答案：短文分别写了春、夏、秋、冬四个季节的花。春天：木棉花夏天：白兰花、凤凰花秋天：菊花冬天：水仙花**用横线画出文中描写菊花色彩各异的句子，用波浪线画出描写菊花千姿百态的句子。（4分）答案：描写菊花色彩各异的句子：瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。描写菊花千姿百态的句子：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！文中哪句话表达了作者对花城的热爱之情？请抄写下来。（2分）答案：啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！你最喜欢文中的哪种花？为什么？（3分）答案：我最喜欢文中的菊花。因为菊花不仅色彩各异，五彩缤纷，而且姿态万千，十分美丽。它在秋风中盛开，不畏严寒，这种精神值得我们学习。第三部分表达与交流（共30分）一、口语交际（10分）情景：你的好朋友小明最近迷上了电子游戏，经常忘记完成作业，成绩也下降了。作为他的好朋友，你打算怎样劝说他？请写一段你和小明的对话。要求：对话要符合人物身份和情景。劝说要真诚、有说服力。不少于100字。示例：我：小明，最近怎么不见你写作业啊？小明：哎呀，别提了，最近新出了一款游戏，太好玩了，我一玩就停不下来。我：游戏虽然好玩，但也不能耽误学习啊。你看你最近的作业都没完成，考试成绩也下降了，这样下去可不行。小明：可是游戏真的很吸引人，我控制不住自己。我：我知道游戏很有趣，但我们现在的主要任务是学习。如果你现在不好好学习，将来会后悔的。不如我们约定一下，每天先完成作业，然后再玩一会儿游戏，这样既能学习好，又能玩得开心，你觉得怎么样？小明：嗯，你说得有道理。那我们就这么约定吧，以后我一定先完成作业再玩游戏。我：好，我们一起努力！二、书面表达（20分）题目：《一件难忘的事》要求：选择一件自己亲身经历的、印象深刻的事来写。把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。不少于300字。示例：一件难忘的事在我的记忆中，有一件事让我至今难忘。那是一个周末的下午，我和妈妈一起去超市购物。在超市门口，我看到一个乞丐，他穿着破旧的衣服，头发乱蓬蓬的，手里拿着一个破碗，碗里只有几枚硬币。他的眼神里充满了无助和渴望，让人看了心里很难受。我拉了拉妈妈的衣角，小声说：“妈妈，我们给那个乞丐一些钱吧。”妈妈点了点头，从钱包里拿出了十元钱，递给了我。我走到乞丐面前，把钱放进了他的碗里。他抬起头，眼里含着泪水，不停地对我说：“谢谢，谢谢！”那一刻，我的心里暖暖的。我觉得帮助别人是一件很快乐的事情。虽然只是十元钱，但却能给别人带来温暖和希望。这件事让我明白了，我们要学会关心他人，帮助那些需要帮助的人。只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。这件事虽然已经过去很久了，但它却深深地印在我的脑海里，让我永远难忘。第四部分综合性学习（共10分）主题：传统文化——春节任务一：了解春节习俗（5分）请写出你知道的五个春节习俗，并简要说明其含义。示例：贴春联：用红色的纸张写上吉祥的话语，贴在门上，寓意辟邪除灾、迎祥纳福。放鞭炮：在新年到来之际，放鞭炮可以驱邪避凶，增添节日的喜庆气氛。吃年夜饭：全家人团聚在一起吃一顿丰盛的晚餐，寓意团圆美满。拜年：新年期间，人们走亲访友，互相祝福，寓意增进感情、传递祝福。发压岁钱：长辈给晚辈发压岁钱，寓意保佑晚辈平安健康、茁壮成长。任务二