学生手卫生管理制度

PAGE学生手卫生管理制度一、总则1.目的为有效预防和控制学校传染病的传播，保障学生的身体健康，特制定本学生手卫生管理制度。通过规范学生手卫生行为，减少因手部接触传播疾病的风险，营造健康、卫生的校园环境。2.适用范围本制度适用于本校全体学生，包括小学部、初中部和高中部各年级学生。3.依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《消毒管理办法》等相关法律法规以及国家卫生健康委发布的学校卫生行业标准制定。二、手卫生的重要性1.疾病传播途径许多传染病如流感、手足口病、诺如病毒感染等，都可通过手部接触传播。学生在学校的日常活动中，如触摸公共物品、与他人握手、接触口鼻等，容易将手上的病原体传播给他人，引发疾病的传播和流行。2.预防疾病的关键环节保持良好的手卫生是预防传染病最简便、最有效的措施之一。通过正确洗手，可以去除手部的污垢、细菌和病毒，切断传染病的传播途径，降低感染风险，保护自己和他人的健康。三、手卫生要求1.洗手时机饭前便后：进食前洗手可防止将手上的细菌、病毒等病原体带入口腔，避免病从口入；便后洗手能及时清除手上沾染的粪便等污染物，减少感染肠道传染病的机会。接触公共物品后：如触摸楼梯扶手、电梯按钮、教室桌椅、图书等公共物品后，手上可能沾染各种病原体，应及时洗手。外出归来：外出过程中，手部容易接触到外界环境中的各种污染物，回家后应立即洗手，去除可能携带的病原体。咳嗽或打喷嚏后：咳嗽或打喷嚏时，飞沫中可能含有大量病原体，用手捂住口鼻后，手上会沾染这些病原体，需及时洗手，防止传播给他人。接触口鼻分泌物后：如擤鼻涕、擦眼泪等，手上会沾染分泌物中的病原体，要及时洗手。体育活动后：体育活动会使手部出汗，且可能接触到运动器材、地面等，容易滋生细菌，活动结束后应洗手。2.洗手方法流动水洗手：使用流动水将双手充分浸湿，让水流覆盖手部各个部位。涂抹洗手液或肥皂：取适量洗手液或肥皂，均匀涂抹在双手掌心、手背、手指、指缝、指甲等部位，双手相互揉搓。揉搓步骤：按照“七步洗手法”进行揉搓，即掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。每个步骤至少揉搓15秒，确保手部各个部位都能得到充分清洁。冲洗干净：用流动水将手上的洗手液或肥皂泡沫彻底冲洗干净，使双手无残留。擦干双手：用干净的纸巾或毛巾擦干双手，或使用烘干机吹干。四、手卫生设施配备1.洗手设施数量学校应根据学生人数合理配备洗手设施，确保每个班级、教学楼每层楼、食堂、体育馆等学生活动场所都有足够数量的水龙头。按照相关标准，每4045名学生应至少设置一个洗手盆或0.6米长的盥洗槽。2.洗手设施位置洗手设施应设置在方便学生使用的位置，如教室、卫生间、食堂入口、体育馆休息区等。水龙头应采用非接触式，避免学生手动操作开关，减少交叉感染风险。卫生间的洗手设施应与便器保持一定距离，避免溅水污染。3.洗手液或肥皂供应在洗手设施旁应配备足够数量的洗手液或肥皂，确保学生随时能够取用。洗手液应选择符合国家标准、具有良好清洁和消毒效果的产品，并定期更换品牌，以防止细菌产生耐药性。肥皂应保持干燥，避免因潮湿滋生细菌。4.干手设施学校应配备充足的干手设施，如纸巾盒、烘干机等。纸巾应选用质量合格、不易破损的产品，烘干机应定期清洁和维护，确保其正常运行，能够快速、有效地吹干学生的双手。五、宣传教育1.开展手卫生知识培训纳入健康教育课程：将手卫生知识纳入学校健康教育课程体系，根据不同年龄段学生的认知水平，制定相应的教学内容。小学低年级可采用生动形象的图片、儿歌等形式进行教学；小学高年级和初中、高中阶段则通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解手卫生的重要性和正确方法。举办专题讲座：定期邀请卫生健康专业人员到学校举办手卫生专题讲座，向学生详细介绍传染病的传播途径、手卫生与疾病预防的关系以及正确的洗手方法等知识。讲座内容应结合实际案例，增强学生的感性认识，提高他们的重视程度。组织主题班会：各班级定期组织手卫生主题班会，让学生分享自己在日常生活中关于手卫生的经验和体会，开展洗手方法比赛、手卫生知识问答等活动，激发学生学习手卫生知识的积极性，加深他们对正确洗手方法的记忆。2.利用多种宣传渠道校园宣传栏：在校园内设置手卫生宣传栏，张贴手卫生宣传海报、标语、漫画等，内容包括洗手时机示意图、七步洗手法步骤图、手卫生小贴士等，让学生在课余时间能够随时学习和了解手卫生知识。宣传栏应定期更新内容，保持新鲜感和吸引力。校园广播：利用校园广播每天定时播放手卫生知识，如洗手儿歌、手卫生注意事项等，让学生在轻松愉快的氛围中接受手卫生教育。广播内容应简洁明了、生动有趣，便于学生理解和记忆。校园网站和微信公众号：在学校网站和微信公众号上开设手卫生专栏，发布手卫生相关的文章、视频、图片等资料，供学生和家长随时查阅和学习。同时，通过推送消息的方式，定期向学生和家长发送手卫生知识小贴士、传染病防控信息等，提高他们对手卫生的关注度。六、监督与检查1.设立监督小组学校成立由校医、班主任、学生代表等组成的手卫生监督小组，负责对学生的手卫生情况进行日常监督和检查。校医负责提供专业指导，班主任负责组织班级内的监督工作，学生代表参与监督，及时发现和纠正学生的不良手卫生行为。2.定期检查洗手设施检查：监督小组定期对学校的洗手设施进行检查，包括水龙头是否正常出水、洗手液或肥皂是否充足、干手设施是否完好等。发现问题及时记录并通知相关部门进行维修和补充。学生手卫生情况检查：在课间、饭前便后等时间段，监督小组在校园内各区域对学生的手卫生情况进行随机检查。观察学生是否按照要求及时洗手、洗手方法是否正确等，并做好记录。对于手卫生情况较差的学生，及时进行提醒和教育。3.结果反馈与整改定期反馈：监督小组每周对检查结果进行汇总分析，形成书面报告，向学校领导和各班级进行反馈。报告内容包括本周洗手设施的运行情况、学生手卫生的整体状况、存在的问题及改进建议等。督促整改：针对检查中发现的问题，学校及时下达整改通知，要求相关部门限期整改。对于学生手卫生方面存在的问题，班主任要加强对学生的教育和引导，督促学生养成良好的手卫生习惯。同时，监督小组对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。七、奖惩措施1.奖励机制设立手卫生优秀班级奖：每月对各班级学生的手卫生情况进行综合评估，评选出手卫生优秀班级。对于表现突出的班级，学校给予表彰和奖励，如颁发流动红旗、在校园宣传栏展示班级手卫生成果等。个人奖励：对在日常手卫生行为中表现优秀的学生，学校给予表扬和奖励。可以通过颁发小奖品（如洗手液、肥皂、卫生小贴纸等）、在班级内进行公开表扬等方式，激励学生养成良好的手卫生习惯。2.惩罚措施批评教育：对于手卫生情况较差、多次不按要求洗手的学生，班主任要对其进行批评教育，帮助他们认识到不良手卫生行为的危害，督促其改正。与班级考核挂钩：将学生的手卫生情况纳入班级考核指标体系，如