幼儿园中班教师备课材料-第3周备课

中三班半日活动方案（上午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月14日星期一上午

执教者：

一、晨间来园

1.晨间接待：热情接待家长和幼儿，幼儿能够主动和老师打招呼。

2.区域游戏：阅读区、益智区、美工区、建构区、生活区。

重点指导：建构区。有序的取放积木，不将玩具堆积在面前的桌上。

3.晨间谈话：说说自己遇到什么样的事情会有什么样的心情。

二、晨间体锻：

1.分散游戏：呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋。

提供材料：尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板。

重点指导：揪尾巴。指导幼儿在规定的区域内进行游戏。

2.升国旗。

三、上午点心：能将掉在地上的点心主动捡起扔到垃圾桶里。

四、教学活动：《玩游戏》见下表

五、户外活动：

活动名称：小精灵听信号

活动目标：1.练习向圈内走或圈外走的基本能力。

2.能听出不同的信号，作出不同的动作变化。

3.提高注意力和协调性、灵敏性。

活动准备：鼓或铃

活动过程：

1.幼儿在圆圈上复习顺时针方向走。

2.幼儿面朝圆心，教师引出游戏名称：

师：今天，要玩一个小精灵听鼓声的游戏，小朋友都是聪明伶俐的精灵，老师就

是法师，我带来一面神奇的磨鼓，它会发出不同的声音信号。待会儿，请你们一

带要听仔细哦！

3.教师陈述鼓声的信号要求：法师（教师）将鼓身有节奏的敲大腿，小精灵（幼

儿）就向圆心走来；法师将鼓举过头与另一只手有节奏的敲打，小精灵就背时法

师向圆圈走去。

4.游戏进行几次。

根据幼儿的反应情况，教师可以逐渐增加游戏的难度，比如：在小精灵向内

或想外走的过程中，可以再加入转铃鼓，精灵就需要原地转圈；还可以拍身体的

不同部位，精灵就需要跳一跳或弯下腰等不同的变化。

六、功能室（音乐）：

活动名称：劳动最光荣

活动目标：1.使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2.使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3.培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备：1.课件-歌曲《劳动最光荣》

2.课件-图片：蜜蜂

3.儿歌-《劳动最光荣》

活动过程：

一、导入。

1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

2.歌曲-大雨小雨

让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小

于的声音时唱的声音小一点。

二、展开。

L幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

出示图片「蜜蜂

提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳小喜鹊在造新房，小

蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来

告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用

身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，

熟悉。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束。

幼儿在游戏中自然结束。

本次活动主要是让孩子学会欣赏画中的活动，再自己动手将玩

游戏的场景画出来。孩子们对于民间打陀螺游戏比较陌生，在刚开

始观赏时始终看不出来，通过我的引导才明白。但活动中我对于画

活动反思

中游戏的玩法和介绍画中出现了哪些游戏比较多，对于让孩子如何

自己去画出这样的游戏场景的引导较少，导致大部分孩子都不知从

何下手。

中三班半日活动方案（下午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月14日星期一下午

执教者：

一、户外活动

活动名称：海洋球十

活动准备：海洋球、海绵池

活动目标：能够灵活运用四肢的力量在海洋球中游动。

活动过程：1、幼儿到海洋球室内。

2、幼儿按照顺序到海洋球里玩，玩好的幼儿出来再换一批幼儿。

二、区域游戏

名称：生活区、语言区、建构区、科学益智区、美，区。

材料：电话、自制对讲机、积木玩具，绘本书籍、各种美工工具。

重点指导：生活区。学会按电话号码拨号。

中三班半日活动方案（上午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月15日星期二上午

执教者：

一、晨间来园

1.晨间接待：热情接待家长和幼儿，幼儿能够主动和老师打招呼。

2.区域游戏：语言区、益智区、美工区、建构区、生活区。

重点指导：语言区。看完的书能放回原来位置放好。

二、晨间体锻：

1.分散游戏：呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋。

提供材料：尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板。

重点指导：跳袋。能自己钻进跳袋并跳跃起来。

2.集体游戏：聪明的小狗

活动目标：1.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：鼓一只；小猫、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地

两边

活动过程：

L变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪个好朋友？爬过去向小猫去问好，然后在老师的示范

下，倒爬着回小狗的家。

2.听信号变换方向和变速爬行。

小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”（敲鼓面），小狗就往前爬，鼓声

“嗒嗒嗒”（敲鼓边）小狗就倒退着爬，鼓声”咚嗒咚嗒咚嗒”（鼓面、鼓边交

替敲），小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号变换速度向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

3.早操：能听音乐跟着学做新的早操，喜欢跟着老师一起做动作。

三、上午点心：能将掉在地上的点心主动捡起扔到垃圾桶里。

四、教学活动：★《母鸡萝丝去散步》见下表

五、户外活动：

活动名称：玩轮胎

活动目标：1.学习双脚并拢跳进、跳出15厘米高的轮胎，联系跳的能力，发展动

作的协调性。

2.获得勇敢、不咱困难以及互相合作的精神。

活动准备：轮胎

活动过程：

L开始部分：

热身运动：上肢一下蹲一扩胸一体转一腹背一跳跃一整理活动等太阳城幼儿教

2.基本部分

（1）请个别幼儿示范跳轮胎的方法，教师引导幼儿观察并体会动作要领.（双

脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样方法继续向前跳.）教师

在不同方向作示范讲解:正面、侧面、反面。

（2）请幼儿迅速找到一位朋友，两人一组跳轮胎，教师注意观察纠正幼儿的动

作。

（3）将幼儿集中排列成四列纵队，分组进行条和平衡的循环练习。

3.结束部分：幼儿虽轻松愉快的音乐做放松动作，二人一组将轮胎滚回“家”。

六、自主性游戏：

名称：娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、超市、理发店、医院。

材料：自制点心、积木玩具，绘本书籍、各种医尹工具、理发工具。

重点指导说明：美食街。认识不同的小吃。

活动二:

时间9月15日周次第三周

班级中三班执教教师

活动名称母鸡萝丝去散步重点领域语言

1.学习观察画面中的角色表情，理解故事主要内容。

活动目标2.根据图片,大胆猜测故事情节。

3.体会图画的幽默诙谐，感受阅读的乐趣。

1.故事PPTo

活动准备

2.音乐《金特组曲，山洞魔鬼》。

一、猜谜语，引出母鸡萝丝。

1.头戴红皇冠，身穿毛布衣，每天早起喔喔叫，带着一群小宝宝。

你们猜清它是谁？

2.这只母鸡它有一个好听的名字叫萝丝。我们一起跟萝丝打招呼吧！

在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，

却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。

二、逐步出示图片，观察画面，大胆猜测与想象。

1.母鸡萝丝出门去散步，看有谁来了？它想干什么？

2.她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到萝丝了

吗？

活动过程

（引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系？）

3.它绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，还有哪些小动物？他们

是什么动作？

萝丝会被吃掉吗？为什么？

4.接着，母鸡萝丝越过干草堆。瞧，这里住着哪些小动物？狐狸扑

了上来，这次萝丝是怎样脱险的呢？

5.经过磨坊，你们看到了什么？萝丝这次又是怎么脱险的呢？

（引导幼儿讨论画面内容，与同伴之间分享自己的想法）

6.穿过筒笆，又发生了什么事？

7.钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，你猜，这次会发生什么

事？

8.请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？那萝丝知道身后发生这些

可笑的事情吗？

三、配音乐完整欣赏故事，回味故事里的乐趣。

这个故事真有趣，那你们想知道这个故事的名字吗？让老师

来告诉你们吧！它叫《母鸡萝丝去散步》。我们来完整欣赏一

下这个故事吧！

四、教师总结：

这只狐狸可真倒霉，本来想去吃母鸡，结果不仅没吃到，反而害了

自己。所以想要害人或欺负别人，是不会有好下场的。

为了引导孩子在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字

背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，

活动反思

并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词一一自主阅读、

大胆讲述一一作品欣赏与经验分享。

中三班半日活动方案（下午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月15日星期二下午

执教者：

一、户外活动

活动目标：

1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

活动准备：

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

①司机开车②司机停车③司机洗脸④司机擦背

⑤司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

①滚轮胎，儿个幼儿面对面滚轮胎。

②将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿

练习。

③小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

④脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

⑤钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶,

绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起

点。

6.小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇

敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

二、区域游戏

名称：语言区、益智区、美工区、建构区、生活区。

材料：电话、自制对讲机、积木玩具，绘本书籍、各种美工工具、穿鞋带、自制

钓鱼。

重点指导：益智区。能跟伙伴互相掷骰子，根据点子数翻开对应的数字和图片。

中三班半日活动方案（上午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月16日星期三上午

执教者：

一、晨间来园

1.晨间接待：热情接待家长和幼儿，引导幼儿有礼貌的相互打招呼。

2.区域游戏：语言区、益智区、美工区、建构区、生活区。

重点指导：美工区。能够安静的在美工区进行美工游戏。

二、晨间体锻：

1.分散游戏：呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋。

提供材料：尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板。

重点指导：协力板。能两两合作站在协力板上向前行走。

2.集体游戏：小青蛙捉害虫

活动目标：1.提高立定跳远的能力。

2.喜爱青蛙，知道青蛙是益虫。

活动过程：

1.幼儿戴头饰扮成小青蛙到河对岸捉秒度虫子吃，边说儿歌边向前做青蛙跳。

2.到小河边做立定跳远，跳过小河（不能掉到河里），然后捡起地上的“小虫子”。

3.分成两组，人数相等。

4.儿歌：“河边住着小青蛙，大大的眼睛大嘴巴，岸上跳，水里划，唱起歌来呱

呱呱，我是捉虫的小能手，见到害虫就捉它。”

游戏开始：

1）听口令后，立即做蛙跳到河边双脚同时起跳，跳过小河，捉一个虫子（每次

捉一个），然后从河两边迅速跑回来，拍本组下一个青蛙的手，游戏以比类

推。

2）以先跑完的一组为胜。

3）请幼儿读自己手里（捉到的小虫子后面的）字宝宝。

4）游戏重新开始。

3.早操：及时提醒个别做操不太认真的小朋友跟上操节节奏。

三、上午点心：指导幼儿用餐时保持桌面干净，不将点心放在桌上。

四、教学活动：《找图形》见下表

五、户外活动：

活动名称：猫和老鼠

活动目标：1.练习四散跑的动作，培养幼儿的反应能力。

2.培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

活动准备：空场地

活动过程：

1.老师带领幼儿来学做小老鼠，学一学小老鼠在田里跑来跑去、觅食玩耍。

2.老师介绍游戏玩法：老师扮演小猫往田中一站念儿歌：“老鼠、老鼠偷油吃，

我们要来抓住你。”说完就去抓老鼠。老鼠立即蹲下躲避，小猫则不能抓它。被

抓到的老鼠停玩一次游戏，被猫带回家。

3.提醒幼儿及时擦汗，休息。

六、自主性游戏：

名称：娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、超市、理发店、医院。

材料：自制点心、积木玩具，绘本书籍、各种医批工具、理发工具。

重点指导说明：建筑工地。用不同的材料搭建房子。

活动一:

时间9月16日周次第三周

班级中三班执教教师

活动名称找图形重点领域数学

1.认识半圆形、长方形。

活动目标

2.说出半圆形和长方形的图形特征.

1.《我的数学》第4页。

2.半圆形、长方形、止方形、二角形、圆形等图形片若干。

活动准备3.一个空纸箱，将一面挖出一个洞，幼儿可以将手放进去，做成一

个神秘箱。

4.学习单：《形状找一找》。

一、教师先出示圆形，三角形、正方形等幼儿在小班时就认识的图

形，请幼儿说出出各个图形的名称.并说出图形的特征。

一一这是什么图形?这个图形是什么样子的？

二、出示长方形，请幼儿观察该图形，并说出其图形特征。再将正

方形和它放一起，帮助幼儿区分。

——这是什么图形?你知道它的名字是什么？

一一长方形是H么样子的?有几条直直的边?有几个尖尖的角？

一一四条直直的边都一样长吗？

一一如果四条直直的边一样长，那是什么图形呢？

活动过程

三、出示半圆形，清幼儿观察该图形，并说出图形特征。再将和圆

形和它放在一起，帮助幼儿区分。

——你知道这个图形叫什么名字吗？

——它是什么样子的？有几条直直的边？还有一条边是什么样子

的？（圆圆的、滑滑的）

一一它和圆形有什么不一样？

四、将几个图形片放进神秘箱里，教师和幼儿一起玩神秘箱的游戏。

有两种同的玩法：第一种是幼儿用手摸到一个图形，然后描述出图

形的特征，请大家说出图形的名称，再拿出所摸得图形进行验证。

第二种是教师或幼儿说出一种图形，请幼儿到神秘箱里摸出对应的

图形。

五、请幼儿翻到《我的数学》第4页，看看画面中的鸭子和蝴蝶分

别是由哪些图形组成的，数一数每种图形有几个，再将图形与对应

的数字连一连。

六、请将幼儿将学习单《形状找一找》带回家并独立完成。

对于这些基本的图形孩子们几乎都早已掌握，只要出示图片他

们都能说出来。但这次我是将图形藏起来，请小朋友用手来感觉并

活动反思

描述出它的特征让其他孩子来猜，进一步让孩子了解图形的特征。

通过游戏来让孩子获得知识，使得教学效果较好。

中三班半日活动方案（下午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月16日星期三下午

执教者：

一、图书室

活动名称：小猪变形记

活动目标：1.理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2.发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3.有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。

活动准备：1.自制大书《小猪变形记》、相应图片

2.装扮动物的道具。

3.字卡“变”

活动过程：

一、营造氛围，走近故事。

“今天老师带来了一本有趣的大书，让我们来看一看里面有趣的故事吧！”（出

示绘本封面）

二、观察图片，自由讲述。

1.出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。

“你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去？”

这本书的名字就叫《小猪变形记》。

2.想象自己变形的快乐。

“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢？为什么？”

3.根据自制大书画面，自由讲述并模仿动物。

（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”（逐页出

示5副图）

（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁？是通过什么方法变的？它为什

么要把自己装扮成别人的样子呢？”

（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的？”

（4）“小猪踩着高跷，在路上又会遇到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？

听了小猪的话，斑马又会怎么说呢？”

（5）播放配音“砰”的声音。“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪

摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想？

（6）然后，它又要有什么新想法呢？看！它在干嘛？（翻到在刷涂料画面）它

为什么要这么做？

（7）它变成斑马后，又遇到谁？它们之间又会说些什么？听一听，它们到底说

了什么？大象说：你马上就一一猜猜小猪又怎么了？

（8）播放配音“哗啦”的声音。发生了什么事？这时，小猪又会说什么呢？

小猪到底说什么呢，来听一听？

（9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，会是什么呢？（翻到小

猪长鼻子一页）它变成什么了？又是怎么变的？

（10）小猪跺跺脚又出门去了，它会在路上碰到谁？看看到底是谁呢？（袋鼠）

小猪会对袋鼠说些什么？袋鼠会怎么回答呢？

（11）小猪正想争辩，突然……播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了？它打了一个

大大的喷嚏会怎样？这时，小猪心里会怎么想？听一听

（12）它马上又有一个好主意，这次它变出什么花样？（翻到装弹簧画面）装了

弹簧的小猪会怎样出门呢？还可以说成一蹦一跳。

（13）小猪一蹦一跳，一蹦蹦到了树枝上，跟鹦鹉打起了招呼，它又会向鹦鹉炫

耀什么？鹦鹉会怎么回答？

（14）听了鹦鹉的话，小猪气坏了，跳得越来越高，蹦到了哪里？结果怎样？

（15）小猪挂在树上晃啊晃，它想：哎，我要是会飞多好啊！接下来，它还想变

成什么？（翻到小猪做翅膀画面）请幼儿看画面讲述。谁来看着画面来说一说？

后来发生了什么有趣的事情？你能看着讲一讲吗？

（16）小猪变成鹦鹉后，试着想飞，可是又发生了什么倒霉的事情？

（17）就在这时，泥潭里传来了另一只小猪的声音，听！（播放小猪的话：你说

什么……）

（18）于是，小猪跟着滚来滚去，它心里觉得怎样？

小结：小猪还是觉得当自己是最开心的事情！

三、完整阅读，懂得道理。

1.孩子完整欣赏大书《小猪变形记》，教师生动讲述。

(1)“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？”

(2)小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快

乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像,到最后他才发现还是要做回自己。”

3.经验迁移，明白道理。

(1)“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？”

(2)“今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动

作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”

二、户外活动

活动名称：丢手绢

活动准备：手绢一块

活动过程：幼儿和老师围成一圈坐下，游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈

外行走。(一开始可以是老师)丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一名幼

儿的身后。被丢了手绢的幼儿要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢

手绢的幼儿，丢手绢的幼儿沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢幼儿的位置时蹲下，如

被抓住，则表演一个节目。(配合儿歌丢手绢：丢、丢，丢手绢，轻轻地放在小

朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他！)

中三班半日活动方案（上午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月17日星期四上午

执教者：

一、晨间来园

1.晨间接待：热情接待家长和幼儿，幼儿能够主动和老师打招呼。

2.区域游戏：阅读区、益智区、美工区、建构区、生活区。

重点指导：生活区。学会按洞洞的顺序来穿鞋带。

二、晨间体锻：

1.分散游戏：呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋、踩高跷。

提供材料：尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板、高跷。

重点指导：踩高跷。能掌握身体平衡能力站上高跷并向前行走。

2.集体游戏：马兰花

活动目标：1.练习能听信号做游戏。

2.喜欢和伙伴们一起做游戏。

活动准备：圆形场地

活动过程：

1.热身运动：老师带领幼儿玩“走、跑、跳”游戏，活动身体。

2.介绍规则：游戏开始时，大家围成圆圈，一边在圆圈上走，一边念儿歌：“马

兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花！“念完

后，教师说出几瓣花，幼儿则几人抱在一起，围成一朵花的样子。

3.早操：能听音乐跟着学做新的早操，喜欢跟着老师一起做动作。

三、上午点心：能将掉在地上的点心主动捡起扔到垃圾桶里。

四、教学活动：《小新的心情日记》见下表

五、户外活动：

活动名称：蚂蚁搬粮食

活动目标：通过互相配合、协作完成任务。

活动准备：场地上画一个大圆圈，作为小蚂蚁的家。圆圈中央放置一个塑料筐，

表示蚂蚁家中放粮食的地方。

圈外四散放置一些积木，作为“粮食”。

游戏前，学会念儿歌。

活动过程：

1.每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿

分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。

2.一组组的“蚂蚁”边念儿歌，边走到圈外找寻粮食，并把粮食搬到家里放粮食

的筐里。整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。

儿歌：小蚂蚁，爬呀爬，爬到东，爬到西，找到跟食搬回家。

3.粮食搬完，游戏结束。

六、自主性游戏：

名称：娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、超市、理发店、医院。

材料：自制点心、积木玩具，绘本书籍、各种医寸T具、理发工具.

重点指导说明：医院。指导幼儿进行排队挂号。

活动一:

时间9月17日周次第三周

班级中三班执教教师

活动名称小新的心情日记重点领域社会

1.阅读图画，认识常见的几种心情。

活动目标

2.分享面对不同心情的方法°

活动准备1.幼儿用书：《小新的心情日记》

一、说说自己的心情。

——你知道有哪些不同的心情吗?你今天的心情是什么样的为什么？

二、带领幼儿阅读幼儿用书，逐一观察小新儿种心情所对应的画面，

理解画面内容。

一一小新的新友小晴是个怎样的女孩？小新主动做了什么？小新的心

情是什么样的？

——小新和好朋友小凯在做什么？你和朋友吹过牛吗?你觉得吹牛时

心情是什么样的？

——小新为什么和小奇吵架了？发生了什么事?两人的心情是什么样

的？

一一小新和小奇在玩什么游戏？最后两人怎样了？小新的心情是怎样

活动过程

的？

三、请幼儿阅读幼儿儿用书，进一步了解几种不同的心情。教师引

导幼儿关注每页画面中上方的心情图和下方小新的神态。

——每一页上小新的心情都不一样，你觉得这是些什么心情呢？

一—这些心情你曾经有过吗?发生了什么事你会害羞（讨厌、生气或

快乐）？

四、教师和幼儿一起讨论面对不同心情的方法。

——碰到害羞的新朋友，除了像小新一样主动打招呼，还可以做什

么呢？（自我介绍、跟他一起玩、告诉他玩具放哪里等）

——好朋友在吹牛，你会怎么说？

——如果别人把你的玩具抢走了，你要怎么办？

一一如果小朋友不借蜡笔给你，你会怎么做？

——小朋友抢着要吃最大的棒棒糖，你会怎么做？

——好朋友吵架了，生气了，你会怎么做？

通过活动，孩子们能根据不同的事件说出的心情，但出现最多

的心情是“开心”和“不开心”，词汇比较单一，我进一步引导他

们说出更多的常见心情的词语，比如；难过、生气、欢快、伤心等。

活动反思

最后通过请孩子们讨论面对不同的心情的方法，来学会与人交往的

正确方法，获得更多美好的结果。

中三班半日活动方案（下午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月17日星期四下午

执教者：

一、户外活动

活动名称：过河拆桥

活动目标：

1.通过跳跃提高幼儿的弹跳能力

2.提高幼儿的合作能力和竞争意识

活动过程：

一、讲解游戏玩法和规则

1.幼儿分成2大组，每组10个同种颜色的垫子，9个小朋友为一小组。游戏以

立定跳的方法进行，9个小朋友依个跳上垫子，最后以为小朋友把最后一个空垫

子垫子往前传给第一位小朋友，反复进行，直到最后一为小朋友到达终点。到达

终点的第一批小朋友把垫子带回起点按顺序排好方便下一组小朋友进行游戏。

2.必须用立定跳的方法进行游戏，最后一个垫子必须以一传一的方法传给第一位

小朋友，脚不能离开垫子，第一位小朋友放垫子时要控制距离，不能太远也不能

太近，不可以往前抛。

二、分组进行游戏。

1.第一轮“竞赛”。

教师提醒幼儿按照游戏玩法和规则进行游戏。

2.第二轮“竞赛”。

指出第一轮比赛中出现的问题，如没按比赛方法迸行比赛、没有遵守比赛规则等。

请第一轮比赛中动作完成得好的小朋友示范，并请全体幼儿原地练习。

进行第二轮比赛。教师随时提醒注意游戏规则。

三、冠亚军“友谊”跳垫

把所有垫子排成一拍，冠军和亚军插空排成一排，依次按和比赛时一样的方法往

前跳。

二、特色街

名称：语言区、表演区、美工区。

材料：各种表演道具、绘本书籍、自制小书、各种美工工具。

重点指导：表演区。能用适当的道具装扮自己。

中二班半日活动方案（上午）

周次：第三周（9月14日—9月18日）

日期：9月18日星期五上午

执教者：

一、晨间来园

1.晨间接待：热情接待家长和幼儿，幼儿能够主动和老师打招呼。

2.区域游戏：语言区、益智区、美工区、建构区、生活区。

重点指导：益智区。能够根据颜色找出图形碎片并拼出图形。

二、晨间体锻：

1.分散游戏：呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋。

提供材料：尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板。

重点指导：跨栏。奔跑连续跨跳过跆栏再双脚跳过呼啦圈。

2.集体游戏：拉拉象鼻子

活动目标：练习单脚站，能提高自身的平衡能力。

活动准备：彩带一条，头饰若干。

活动过程：

（1）在地面上画一条直线，两个幼儿在线两边面对面站立。把头饰戴好后，两

人分别伸出相对的小手，把彩带拉起来。

（2）老师发出“准备的信号后，双方同时将一只脚勾到另一条腿的小腿肚子处,

仅以一只脚站立，然后互相拉彩带，使对方失去平衡，谁的脚先落地的人即算输。

（3）这个游戏的特点：将彩带拉过来或是突然放松，都可以使对方失去平衡，

这个游戏可以训练幼儿的平衡能力。

3.早操：及时提醒个别做操不太认真的小朋友跟上操节节奏。

三、上午点心：指导幼儿用餐时保持桌面干净，不将点心放在桌上。

四、教学活动：《好朋友，行个礼》、《我和好朋友运西瓜》见下表

五、自主性游戏：

名称：娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、医院、美发屋。

材料：自制点心、积木玩具、娃娃、钓鱼、图书、简单的服装发饰。

重点指导说明：理发店。指导幼儿给客人烫头发。

活动一:

时间9月18日周次第三周

班级中三班执教教师

活动名称好朋友，行个礼重点领域艺术

L感受音阶的高低变化并会唱歌曲。

活动目标

2.与同伴合作做出相应的动作。

1.挂图《好朋友，行个礼》

2.DVD:《好朋友，行个礼》

活动准备

3C.D:《好朋友，行个礼》

4.歌曲：《好朋友，行个礼》

一，播放DVD中的歌曲两遍，请幼儿欣赏，了解歌词内容。

——这首歌里唱了些什么？

一一好朋友见面时做什么动作？

一一用什么方法玩猜拳游戏？

——输了的小朋友要做什么？

二、多种形式练习演唱歌曲。

请幼儿自然跟着CD一起学唱。

——分男女生或分组进行集体跟唱。

一一分句对唱：教师和幼儿、幼儿和幼儿之间分前后句对唱。

活动过程

三、出示挂图，观察其中的参考动作，请幼儿讨论可以表现歌词的

动作，并大胆创编。可参考以下动作设计：

“好朋友我们行个礼”：前奏时找到好朋友，两人相互行个儿；

“握握手呀来猜拳”：两人握手后，各自握拳，准备猜拳；

“石头布呀看谁赢"：进行石头剪刀布的猜拳游戏

“输了就要跟我走”：猜拳输了的幼儿就要跟在赢了的小朋友后面，

双手抱住前者的腰跟走一段距离；平局就抱在一起，并坐会位置。

四、在幼儿创编的基础上，一边唱歌一边进行律动。多唱、多跳儿

次，引导幼儿与多位同伴互动。

本次活动孩子都很感兴趣，不需要更多的教具都能积极参与到

活动中来，在后面的表演环节，我请了一个小朋友和我一起表演，

活动反思

结果我输了，于是我跟着她走了，之后孩子们都