《六年级下语文园地一》教案

PAGEPAGE6《六年级下语文园地一》教案▶教学目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。▶教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。▶教学难点熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。▶教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.词句段运用通过收集课外资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯；让学生在诵读、品味、讨论、探究等多种形式中，感受语言文字的魅力，引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思；通过书写提示，了解行书的字体特点，再照着写一写，提高学生的书写速度。3.日积月累“日积月累”重在朗读指导，通过不同形式的朗读，把《长歌行》这首诗读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗，体会诗意。▶教学准备1.查阅、收集风俗资料。2.多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。▶教学过程板块一学习“交流平台”1.自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？2.学生自由读，画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。3.同桌讨论交流，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。学生交流后，教师进行归纳。课件出示：读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以《北京的春节》为例）文中详写了哪些日子？都写了些什么？文中略写了哪些日子？都写了些什么？4.作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写。小组内讨论、交流。5.学生联系自己本单元的习作，说一说你在习作中写了什么，哪些是详写的，哪些是略写的，为什么这样写。先在小组内交流，再推选代表全班汇报。6.全班交流，评价。（是否说出了详写、略写的原因）课件出示：读文章的时候，分清文章内容的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。7.全班齐读以上文字。8.教师小结：读文章时，不仅要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。【设计意图】在这一环节的教学中，重在教会学习方法，让学生采用小组合作探究、同桌交流等方法，在自读自悟中学习。板块二学习“词句段运用”1.习俗寓意。（1）在我们日常生活中，你都知道哪些习俗？（2）指名学生回答。（3）自由读题，思考这些习俗都有什么寓意。课件出示：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：________________________建筑上雕刻蝙蝠：________________________（4）小组讨论，相互交流。预设1：过年的时候吃鱼：寓意有头有尾，年年有余。预设2：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来。（5）除了这些寓意吉祥的习俗，你还了解其他有吉祥寓意的习俗吗？（查阅资料搜集）2.学习同义词。课件出示：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（1）出示自学提示。①读一读：自由读句子，把句子读通顺。②想一想：理解句中加点的词的意思。③说一说：关于句中加点的词，你发现了什么？小组合作学习，先在小组内交流，再全班交流。（2）学生讨论，小组交流，教师巡视指导。（3）全班交流，评价。（4）指名学生说句子中加点的词的意思。（5）教师相机归纳：在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。板块三学习“书写提示”1.自由读一读下面的文段，并观察下面的字，你发现了什么？课件出示：2.指名学生说。（行楷）3.试着照样子写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。4.小结：行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。它是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。第2课时▶课时目标1.有感情地朗读古诗《长歌行》，背诵古诗。2.引导学生多读，在读中品味古诗语言的美，在读中品味字里行间流露的真情。3.大致理解古诗的意思，体会古诗所表达的思想感情，懂得珍惜时间的重要性。▶教学过程板块一创设情境，导入新课1.谈话导入新课。同学们，中国是文化大国，而中国的古诗就像一朵馨香独具的奇葩，盛开在世界文苑之中。学习古诗，能领略古代诗人的风采，受到古典艺术的熏陶，收获人生的启迪。大家曾学过不少古诗，那就背一背你最喜欢的一首古诗吧！2.学生交流背诵。3.今天我们再来学习一首古诗——《长歌行》。（板书：长歌行）4.解题，介绍诗歌。《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。根据学生以往所学，在学习新课前引导学生回忆以往所学，激发学生的学习兴趣，消除他们的紧张心理，为进一步学习古诗奠定了基础。板块二朗读古诗，读出韵味1.读古诗，读准字音。（1）教师范读。（2）学生练读古诗，同桌互读。（3）指名读，评价纠正。（4）全班齐读古诗。2.划节奏，读出韵味。（1）先标出诗歌的停顿，再有节奏地读。（提示读的方法：要注意停顿的长短、语速的快慢、声调的高低）课件出示：长歌行青青/园中葵，朝露/待日晞。阳春/布德泽，万物/生光辉。常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。百川/东到海，何时/复西归？少壮/不努力，老大/徒伤悲!（2）练习读。①学生按老师的提示练习读古诗。②指名朗读，师生评议，并集体指导朗读。③有韵味地齐读全诗。【设计意图】读是古诗教学的核心环节，在读古诗的过程中要充分发挥学生的主体作用，渗透自主识字的方法，使学生对古诗内容有整体的感知，初步感受诗歌的韵律美。板块三精读古诗，想象理解1.教师过渡:大家能把古诗读通、读出韵律,已经达到了最基本的要求。要想把古诗读得更好,还得理解古诗的意思。课件出示自读要求：课件出示：请大家自由诵读全诗，边读边想这首诗抒发了什么情感。预设：劝导人们要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。2.同学们说得真好，那大家可以猜猜诗中写的是什么季节的景物吗？预设：诗中写的是春天的景物。3.同学们是从诗中哪些词语看出来的呢？预设：从“青青、阳春、生光辉”等词语看出来的。4.诗人先从“园中葵”写起，再写自然万物，运用了由点到面的写法，描绘了眼前之景。（板书：眼前）5.诗人只描写了春天吗？对秋天的描写也是诗人眼前之景吗?预设：诗人不仅描写了春天，还描写了秋天，但对秋天的描写是诗人的想象。6.为什么你们觉得对秋天的描写是诗人的想象呢？预设：“恐”字说明是诗人的担忧，实际上秋季还并未到来。（板书：想象）7.读了前六句，你明白了什么道理？预设：从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败的秋景，这种变化让我们明白了世间万物都会由盛而衰。8.世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。诗中的春天、秋天分别比喻人生的哪个阶段？预设：春天比喻青春时期，秋天比喻老年时期。9.既然诗人已经说明了人也会由盛而衰，为什么不直接写最后一句呢？为什么还要写第七、八句？可以删掉吗？10.指名学生回答。（提示：学生讨论，先想想第七、八句的意思，再想想它们的作用）预设：这两句诗把光阴比作流水，一去不复返，是诗人的感慨。由季节交替联想到时光易逝，合乎情理，而且前面的景物描写是为后面的感慨做铺垫的，所以第七、八句不可以删掉。（板书：感慨）11.揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？预设：“少壮不努力，老大徒伤悲！”这两句诗劝诫人们要珍惜时间，努力学习，把握今天。（板书：劝诫）【设计意图】引导学生紧扣诗中关键词句，理解古诗的意思。借助想象，通过铺陈、引读、提问，加深对诗意的品味和体会，为领悟诗情做好铺垫。板块四朗诵古诗，背诵古诗1.大家已初步理解了古诗大意，现在我们再做一个“看图找诗句”的游戏，请大家根据每张图片上的画面朗诵出相应的诗句。2.指名学生读自己喜欢的诗句，其他同学点评。3.学到这儿，你们能背诵这首诗了吗？请同学们选择自己喜欢的方式试着背一背。你可以摇头晃脑地背，也可以踱着方步边走边背，还可以一边做动作一边背，甚至可以唱着背。4.小组内展示背诵情况。5.学生上台展示。【设计意图】在体会诗情的基础上，进行朗读、背诵训练，使学生和文本在情感上产生共鸣，形成交融，加深对文本的领悟。板块五拓展延伸，课堂小结1.同学们，你们还读过哪些劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子呢？2.指名学生交流。3.课件出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。4.教师小结：《长歌行》这首诗先写眼前之实景，再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝诫我们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。希望同学们能牢记这首古诗，时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。▶教学反思1.尊重学生的主体地位。教学中，我始终注重培养学生自读、自悟的能力。通过“自学提示”提出自学的要求，重在引导学生自主阅读，自主表达。做到“先学后教，以学定教”，培养学生自主学习的意识和能力，锻炼他们的思维和表达能力。2.渗透学法的指导。学法的指导贯穿教学始终，如：教学古诗《长歌行》时，让学生反复朗读，大致理解古诗的意思，引导学生想象诗中的画面，感悟诗情。渗透学习方法的指导，有利于真正提升学生的语文综合素养，实现“授人以渔”的目标。3.重视“语用”的训练。叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”本节课注重“语用”的训练，关注语言表达形式，努力实现语文课程工具性和人文性的统一。配套习题一、读拼音,结合语境写字词。(8分)二、下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.蜡月空竹开张必定 B.店铺元宵解释湖涂C.腊肉年画对联搅和 D.外套广告猜想通霄三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.这一带地广人稀,我们驱车数十里不见一个村落。B.试卷上这两篇习作的主题截然不同。C.小弟弟得到玩具后破涕为笑,他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。D.喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。四、下列句子有语病的一项是()(3分)A.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。B.参加这次活动的有工人、农民和青年等。C.他们别无所求,只要有观众就行。D.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。五、按要求写句子。(9分)1.枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。(用恰当的关联词语连成一句话)2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。(仿写句子)3.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(用自己的话写出诗句描绘的景色)六、根据课文内容选择正确答案。(10分)1.北京人过春节前的“彩排”是(),春节过后的又一个高潮是()。(4分)A.腊八 B.腊月二十三过小年C.正月初六 D.正月十五2.《腊八粥》这篇课文的主要线索是()(2分)A.八儿的心理活动 B.八儿的语言C.八儿和母亲的对话 D.母亲熬腊八粥的经过3.下列不属于“藏戏”特点的一项是()(2分)A.不同的面具表现了不同人物的性格特点。B.靠艺人们的说唱来描述。C.情节可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。D.面具上都带有笑容。4.对下列古诗理解不正确的一项是()(2分)A.《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗,但权贵豪门得到皇帝赐火,可以例外,诗歌暗寓讽刺之意。B.《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。C.《十五夜望月》描写了中秋节赏月的习俗。D.《十五夜望月》分别写了中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。七、课内阅读我最棒。(11分)“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。1.“呃……”要用()的语气来读。(2分)A.紧张 B.兴奋 C.惊讶 D.纳闷2.下列不属于“锅中的一切已进了他的眼中”中“一切”的是()(2分)A.在锅里粉碎的栗子 B.黄焖鸡锅子里的栗子C.煮得肿胀的饭豆 D.脱了皮的花生仁和锅巴3.让八儿感到意外的是。(3分)

4.想一想:此时八儿的头脑里会想些什么?(4分)八、课外阅读我能行。(18分)童年的春节(节选)冰心我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫作“春节”的。那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里,附近只有几个村落,进烟台市还要越过一座东山,算是最冷僻的一角了,但是过年还是一年中最隆重的节日。过年的前几天,最忙的是母亲。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不卖肉的。我看见母亲系起围裙,挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满红糟的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师和余妈。父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥,真是“一表三千里”,什么姑表哥、舅表哥、姨表哥,至少有七八个。父亲从烟台市里买回一套吹打乐器,锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。大的是一筒一筒地放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里,点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年。我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆,我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走,那个村的又来了。1.作者开篇写了童年的孤独和家的偏僻,这样写的目的是。(3分)

2.作者写得最详细的是什么事情?是如何详写这一部分的?(6分)3.作者笔下的“花会”给你留下了怎样的印象?你从中体会到了什么?(5分)4.选取过春节时你印象最深刻的一个场景,用几句话描绘出来。(4分)九、口语交际。(5分)本单元的“腊八粥”让人垂涎欲滴。你最喜欢吃的一种食物是什么?请简要说一说它的做法。十、习作。(30分)我们每年都要过好多节日,比如传统的春节、端午节……还有充满现代气息的劳动节、教师节、儿童节……更有举国同庆的国庆节。我们也总用自己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动,完成一篇习作,题目自拟,不少于400字。要注意写作顺序!

第一单元评价测试卷一、骆驼贩板栗摊脏缸饺子醋二、C三、C四、B五、1.虽然枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。2.示例:在急诊科忙碌不眠的医护人员,在列车上执行任务的乘警,在不同岗位上坚守的军人,提到过年,谁不想和家人团聚呢。3.示例:月光照在庭院中,地上好像铺了一层白色的霜,乌鸦栖息在远处的树枝上。夜深了,清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。六、1.BD2.A3.D4.B七、1.C2.B3.今日粥的颜色是深褐4.示例:这些粥快熟了吧,我要馋死了。八、1.形成对比,突出了春节的热闹2.作者写得最详细的是母亲和父亲在春节前的忙碌。先写母亲忙着打点一家人过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,然后写父亲为孩子们准备新年的娱乐。3.作者笔下的“花会”喜庆热闹,妙趣横生,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。从中我体会到春节的喜庆热闹和农村生活的幸福、和谐。4.略九、示例:我最喜欢吃蛋炒饭。先把淘洗过的大米放进锅里蒸,蒸熟之后,再和鸡蛋一起放进锅里面炒,这样做出来的蛋炒饭,米饭的味道特别香浓,米粒也是一粒粒的,不会粘在一起。十、略课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。新叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？⑧新叶青青，我忽然想起：_____________1．在括号里填上合适的词语。（）的帘幔（）的嫩芽（）的生机（）地等待（）地冒出来（）地缀满2.文章第⑤段在全文中有作用。3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。（至少两处）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。二、阅读短文，回答问题。一

碗

水我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋。你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯!”有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水。你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……这一碗水老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的水唱得那么动听小松鼠喝了它的水显得那么机灵村里的娃娃喝了它的水一个个是那样聪明

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.在括号里填上合适的量词。一（）水一（）青松一（）山雀一（）灵泉2.在短文的空白处，填上合适的标点。3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。

__________________________________________________________4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来喝泉水呢，根据你的想象写一写。

___________________________________________________________5.作者在表达怎样的一种情感？___________________________________________________________三、阅读短文，回答问题。陈嘉庚①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。②1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàngdòng）年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēngméng)上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāobō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(duódù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。1.给文中带点的字选择正确的读音。2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“”画出具体描写极其简单的语句。3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话写下来。_______________________________________________________________________________________4.读了短文后,你觉得陈老先生哪些方面值得你学习?你有哪些想法?用一两句简要的话写出来。_____________________________四、阅读短文，回答问题。巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……1.“巡”字的读音是（），是（）结构。在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选（），“巡道工”就是（）。2.文中画“”的句子是（）描写，这样写的好处是（）。3.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么__________________________________________________________4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写：五、阅读短文，回答问题。走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是（）的、（）的语言文字之美，而且又有（）的思想、（）的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1.选择合适的词语在括号里。永恒深邃

隽永细致2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：（）A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识。B.轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。C.阅读书籍费时，费力。3.作者在⑤自然段中运用了的修辞手法，把，比作，把比作。4.你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。

六、阅读短文，回答问题。女老师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……1．按原文补充词语。（）小山村（）的女老师()的历史（）的时刻（）的高速度（）的液体2．这位女老师的特异功能是（）。3．你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”的理解是（）A.女老师手指上渗出的水是墨水。B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。4．作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。阅读短文，回答问题。一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1．给文章加个题目。2．在□中点上正确的标点符号。3．在文中找出下面词语的反义词。平坦——自私——索取——狭小——4．钱已装满了罐子。但卖艺者的心情是（）A.高兴B.悲伤C.平静5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_______________________________________________________6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。八、阅读短文，回答短文。阳光下的守望邱萍①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。A.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”⑦D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。1.选择括号内合适的词语，用横线画出来。2.联系上下文理解词语。守望：炙热：_________________3.读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填字母）外貌描写：语言描写：动作描写：神态描写：4.文中哪一处描写最让你感动？用“”画出来，并说明为什么感动。_______________________________________________________5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）九、阅读短文，回答问题。寻找幸运花瓣儿那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？我怔在那儿，一时竟答不上来。放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学后，我（）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我（）我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。1.下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（）A.出于恶意折磨人B.恶劣的骗人的行为C.捉弄耍笑，使人难堪D.演出愚蠢的把戏，令人恶心2.选择下面的词语填在短文的空白处。径直奔向兴致勃勃悻悻离去这些词语都在表现作者找花瓣的（）心情。3.填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（）A.为了证明世界上根本没有五瓣丁香B.为了得到幸运C.因为五瓣丁香很希奇D.同学找得到，“我”也能找得到4.你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、阅读短文，回答问题。___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。1.联系上下文，解释词语。嗜书如命：_________________________________________经久不衰：_________________________________________2.给短文加个合适的题目，填在文前横线上。3.文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？_______________________________________________________4.本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从8至10段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。句子：_____________________________________________我的见解：___________________________________________5.文章结尾处，作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。________________________________________________________十一、阅读文段，回答问题。我们的家园怎么了①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果森林消失和沙漠扩大将使非洲成为受影响最广的地区热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延使欧洲出现流行病地中海地区由于严重缺水会半沙漠化滑雪运动在欧洲将荡然无存在英国肆虐的冬季风暴将变得司空见惯东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏;昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。②A.最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。1.在空白处填上标点。2.文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？A.B.C.3.第②段"科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用"一句中的"极其"能否删去?为什么?_______________________________________________________4.保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议?_______________________________________________________十二、阅读文段，回答问题。①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中填加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断的充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要1000立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物质来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近，美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。1.请给选文拟一个恰当的题目。_________________________________________________认真阅读第②段介绍介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？_________________________________________________3.文章第②段中加粗加点的“这样”指的是什么？_________________________________________________4.文章第④段中，起到了总起的作用。本段的写法是。5.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处呢？________________________________________________十三、阅读文段，回答问题。这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。1.给短文起一个题目：（）A.艺术与价值B.一元与五千元C.砸碎的小提琴2.如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计?（）A.个性的表演，砸碎小提琴的艺术家B.尊容华贵，来自五千元的小提琴。C.真正的音乐，不在乎你手中琴弦的价值。3.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么?_________________________________________________4.短文告诉了我们什么?下列说法不符合文意的一项是（）A.只有好的乐器才能演奏出美妙的音乐。B.昂贵的乐器不一定演奏出动听的音乐。C.音乐不需要昂贵，有时也是很简单的。有些事不要只看其表面。D.真正有价值的是演奏艺术。十四、阅读文段，回答问题。邰丽华的故事在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。凭着执著的发奋和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她说过：“残疾（）缺陷，（）人类多元化的特点。残疾（）不幸，（）不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！”她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，正因学是无止尽的；但她却已经战胜了任何人。人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的。但是你能够选取看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！1.按原文把词语补充完整。（）的身体（）的舞姿（）的撞击（）的残疾人（）的伤疤（）的价值2.在括号里填上合适的关联词语。3.用“”画出邰丽华是怎样告诉老师她对舞台的喜爱。4.用“”画出邰丽华刻苦练功的句子来。5.读了本文，你有什么感想？十五、阅读文段，回答问题。____________________鲁迅是中国伟大的革命家、文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。大家都知道鲁迅是天才，可鲁迅自己却说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。鲁迅因为爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一秒钟。1．“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”文中有具体的解释，请用“”画出。2．在文中找出有关节约时间的名句。我还积累了鲁迅先生的名言，我能默写下来。__________________________________________________________________________________________________3．“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。”这句话在文中起（）作用，这是（）句。4．短文是从（）和（）写鲁迅爱惜时间的。5.给文章加个题目，写在文章的横线上。十六、阅读文段，回答问题。鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年来流浪生活给打击得已经有点冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的奔脚印下，也流着一位慈祥的老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年的帮助，是人们万世所感念。1.选择带点字正确的解释在序号上画“√”。举目无亲①抬起②全③推选④举动一见如故①原来的②原因③朋友④故意2.当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。“心里的冰块”是指萧红（），“萧红”心里的冰块融化了是因为（）。3.“三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？”这是句。换一种说法使其句意不变：___________________________________________________________4.找出对鲁迅先生评价的句子用“”画出，请你替萧红对鲁迅先生写几句感谢的话。___________________________________________________________5.读完本文，你想说些什么？______________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：一、解析：本阅读考察写法和内容理解较多，注意开篇的第一自然段的第一句话，在这里起到引起下文的作用。1.白色鹅黄色蓬勃执着急不可耐星星点点2.承上启下3.老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。运用了比喻的修辞方法，形象生动的写出了新叶长得茂盛，浓郁，表达了作者对新叶的喜爱。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。好处：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了新野的默默奉献的品质，表达了作者对新叶的赞美之情。4.人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。或我愿做一片新叶。二、解析：注意想象和语言表达，再一点是标点的运用有其特色，分号的用法。1.碗（口）棵只眼2.，。，；，；，。3.这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。4.野鸡、小猴子5.表达对一碗水的喜爱，对家乡的热爱。三、解析：通过陈老的语言、动作，还有室内的布置，体现了陈老的精神。1.zhuàngméngbāoduó2.办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。3.答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。4.答：陈老先生生活简朴，兴办学校，爱国值得我们学习。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。四、解析：依据巡道工的品质来写，突出人物形象。1.xún半包围①巡视及检查一段铁道线路的工人2.外貌说明了巡道工工作的艰辛。3.①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）4.有这样一群人，他们平凡而伟大，在千里铁路线上，他们默默无闻地工作着，越是天气不好