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文档简介

专题突破积累与运用专题二

名著阅读第9部《经典常谈》1.[2024青岛期中改编]对于如何读《经典常谈》，同学们各抒己见，有的推荐选择性阅读方法，有的推荐循序渐进式阅读方法，你会选择两者中的哪种？请结合整本书内容特点和自己的阅读感受，谈谈看法。(6分)123答案：示例：我推荐选择性阅读方法。《经典常谈》全书共13篇，内容涉及诸多经典古籍和传统文化。我们可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。如果对历史感兴趣，可选择从《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。(结合内容4分，方法2分，表达清晰即可)1232.[2024三明期末6分]

班级在开展名著《经典常谈》阅读活动过程中，有的同学认为：“没必要阅读《经典常谈》，因为阅读《经典常谈》对学习帮助不大。”请你结合以下材料，写一段简要的话，发表你的看法。(6分)

材料一：在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。 (节选自《经典常谈》序)材料二：《经典常谈》篇目主要分为经、史、子、集四类，如《＜诗经＞第四》属于经，《诗经》是我国诗歌的源头，想要了解儒家思想和学说，《诗经》必不能少。123答案：示例：我认为中学生阅读《经典常谈》很有必要。阅读《经典常谈》，不只是为了提高学习成绩，它可以帮助我们更好地了解我国的传统文化。例如，阅读《＜诗经＞第四》，可以让我们了解儒家的思想和学说。多读《经典常谈》有助于中学生积累文化常识，增强文化自信。(结合内容4分，观点2分，表达清晰即可)1233.[2024南平一检6分]南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容；“出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《经典常谈》，在班级阅读交流分享会上，分享你是如何运用“出入法”读书的。(6分)123答案：示例：我对中国古代诗歌特别感兴趣，先选《＜诗经＞第四》阅读，了解诗的源头是歌谣，再选《诗第十二》阅读，了解我国古诗发展史及各朝代诗歌的特点。这样，我对中国诗歌发展有了一个比较系统的认识。这些知识帮助我明白如何选择古诗、如何解读古诗，让我对古代诗歌

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