初中古诗词基础训练题含详解

初中古诗词基础训练题含详解好的，作为一名资深的文章作者，我很乐意为初中同学们编写一份古诗词基础训练题，并附上详尽的解析。古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，打好基础，不仅能应对学业，更能涵养性情，提升文学素养。这份训练题旨在帮助同学们巩固所学，查漏补缺，让我们一起在古典诗词的海洋中遨游。---初中古诗词基础训练题含详解中华古诗词，以其精炼的语言、生动的意象、深邃的意境和真挚的情感，穿越千年时光，依然熠熠生辉。学好古诗词，关键在于理解、积累与体悟。以下训练题将围绕初中阶段常见的古诗词知识点展开，希望能助同学们一臂之力。一、理解性默写（在横线上填写恰当的诗句）1.《次北固山下》（王湾）中，描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句是：“_______________，_______________。”*答案：海日生残夜，江春入旧年。*详解：这句诗的妙处在于“生”和“入”两个字，将“海日”与“残夜”、“江春”与“旧年”这两组本是静态的景物动态化，形象地描绘了夜退日出、冬去春来的自然变化。不仅写景逼真，更蕴含着新旧交替、时光荏苒的哲理，给人以积极向上的力量。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）中，诗人将自己的愁心寄与明月，表达对友人深切关怀的诗句是：“_______________，_______________。”*答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。*详解：李白擅长运用奇特的想象。这里，他将无形的“愁心”托付给皎洁的“明月”，让明月作为自己的替身，陪伴友人远赴贬谪之地。此句不仅构思新奇，更饱含了诗人对友人遭遇的同情和对友人深深的牵挂。3.《饮酒（其五）》（陶渊明）中，表现诗人超然物外、与自然融为一体的千古名句是：“_______________，_______________。”*答案：采菊东篱下，悠然见南山。*详解：“悠然”二字，传神地描绘出诗人采菊时的闲适心境。“见”字用得极妙，若改为“望”，则带有刻意追寻之意，而“见”则是无意中的映入眼帘，更能体现诗人与自然的默契和物我两忘的境界。这两句诗营造了一种宁静、淡泊、超脱的意境。4.《登飞来峰》（王安石）中，表现诗人远大抱负和无畏精神的诗句是：“_______________，_______________。”*答案：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。*详解：此句以“浮云”比喻当时的保守势力或眼前的困难、障碍。诗人登上飞来峰的高塔，视野开阔，因此不怕浮云遮挡视线。这不仅是写景，更是抒发了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、勇于改革的政治抱负和自信情怀。二、词语解释（解释下列句中加点的词语）1.东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）*临：到达，登上。*详解：“临”在这里是动词，描绘了诗人来到碣石山边，登高望远，准备饱览大海壮阔景象的动作。2.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）*阔：开阔，宽阔。*详解：“阔”字描绘了潮水上涨，江面与两岸齐平，使得江面显得格外开阔的景象，营造出一种恢弘的气势。3.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）*断肠人：形容伤心悲痛到极点的人。这里指漂泊在外、极度忧伤的游子。*详解：“断肠”是一种夸张的修辞手法，极言游子思乡之情的深切与痛苦。“天涯”点明了游子漂泊远方的处境，二者结合，将游子的孤独与哀愁推向极致。4.造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）*钟：聚集。*详解：“钟”字运用了拟人的手法，仿佛大自然将所有的神奇和秀丽都集中在了泰山身上，突出了泰山的神奇秀丽。三、句子翻译（将下列诗句翻译成现代汉语）1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）*翻译：广阔无垠的沙漠中，一缕孤烟笔直地升腾；黄河如带，一轮落日正圆。*详解：这两句诗以极简练的笔墨，描绘了塞外雄奇壮丽的风光。“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字则给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“大漠”、“长河”的背景，更衬托出“孤烟”、“落日”的醒目，画面感极强，体现了王维“诗中有画”的特点。2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）*翻译：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。*详解：此句翻译需注意“与”字，这里是“托付给”的意思。“随君”二字直接点明了明月的陪伴作用，也传递出诗人对友人的深情厚谊。“夜郎西”则点出了友人被贬之地的遥远。四、内容理解与主旨把握1.白居易的《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，是如何体现“春行”的“春”字的？*答案与详解：这两句诗通过描绘早春时节特有的景物来体现“春”字。“早莺”和“新燕”是春天到来的使者。“早莺”争着飞向向阳的“暖树”，一个“争”字，写出了春天的生机勃勃和莺儿的活泼；“新燕”啄泥筑巢，一个“啄”字，生动地描绘了燕子忙碌而兴奋的神情，展现了春天万物复苏、充满活力的景象。“暖树”和“春泥”也暗示了春天的温暖和湿润。这些意象共同构成了一幅生机勃勃的早春图。2.杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，表达了诗人怎样的思想感情？*答案与详解：这两句诗运用了移情于景（或拟人）的手法，表达了诗人对国家残破、山河破碎的沉痛感伤，以及对亲人离散的深切思念。诗人面对盛开的鲜花，因感伤时局而落泪；听到鸟儿的鸣叫，因痛恨离别而心惊。这里的“花溅泪”、“鸟惊心”，并非花鸟真的有泪或惊心，而是诗人将自己内心的“感时”之悲、“恨别”之痛投射到了花鸟之上，使得花鸟也带上了诗人的情感色彩，从而更深刻地表达了诗人忧国忧民、思家念亲的深沉情感。五、名句赏析请简要赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”*答案与详解：这两句诗以“沉舟”、“病树”自比，描绘了千帆竞发、万木争春的景象。“沉舟”旁边有无数船只飞速驶过，“病树”前头是万木欣欣向荣的春天。诗人以豁达的胸襟，将自己的身世遭遇置于广阔的自然和社会背景中，暗示了旧事物必将被新事物取代的哲理。它不仅表现了诗人虽历经磨难却依然保持乐观进取的精神风貌，更蕴含了深刻的人生哲理：任何个人的沉沦都不足为惧，社会总是向前发展的，未来总会充满希望。这两句诗意境开阔，情感昂扬，富有生命力，成为流传千古的名句。--