小学一年级劳动技术下册教学计划范文

小学一年级劳动技术下册教学计划范文一、指导思想本学期劳动技术教学，将继续遵循教育部相关教育方针，以立德树人为根本任务，坚持实践育人理念。紧密围绕一年级学生的年龄特点和认知规律，以培养学生的基本劳动意识、良好劳动习惯和初步动手实践能力为核心目标。通过引导学生参与简单的生活劳动和手工制作活动，让他们在“做中学、学中做”，体验劳动的乐趣，感知劳动的价值，初步形成热爱劳动、尊重劳动成果、乐于服务他人与集体的积极情感。二、学情分析经过上学期的学习与适应，一年级下册的学生对学校生活已基本熟悉，动手能力和课堂常规意识有了一定的基础。他们依然保持着强烈的好奇心和模仿能力，对具体、形象、可操作的事物兴趣浓厚。大部分学生乐于参与集体活动，喜欢表现自己，但注意力集中的时间仍相对有限，动手操作的协调性和精细度有待进一步提高。同时，学生在家庭中参与劳动的机会和程度存在差异，部分学生可能缺乏独立完成简单劳动任务的经验。因此，本学期教学需更加注重活动的趣味性、游戏化和循序渐进，多采用直观演示和鼓励性评价，保护学生的学习热情，逐步提升其劳动技能和自信心。三、教材分析本学期选用的劳动技术教材，在内容选择上紧密联系一年级学生的生活实际，注重选取他们力所能及且感兴趣的劳动项目。教材编排图文并茂，色彩鲜艳，符合低年级学生的认知特点。内容涵盖了自我服务劳动、家务劳动初步体验、简单手工制作以及校园劳动等方面。相较于上册，下册内容在技能要求上略有提升，更侧重于引导学生将所学技能运用到实际生活中，并开始培养其初步的设计意识和问题解决能力。教材强调学生的亲身体验和直接参与，通过一系列实践性活动，帮助学生掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯。四、教学目标（一）知识与技能1.认识并学习使用几种常见的、安全的劳动工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸、抹布等），了解其基本用途和使用规范。2.掌握一些基本的自我服务劳动技能，如整理书包、系鞋带（或整理鞋具）、正确洗手、简单衣物的整理等。3.学习完成一些简单的家务劳动，如擦拭简单家具、协助摆放餐具、给植物浇水等。4.尝试进行简单的手工制作，如运用折纸、剪贴等方法制作小物品，培养初步的动手操作能力和手眼协调能力。5.了解校园环境整洁的基本要求，学习参与简单的校园劳动，如清扫教室地面、整理图书角等。（二）过程与方法1.通过观察、模仿、尝试、实践等方式，体验劳动过程，学习劳动技能。2.在小组活动中，初步学习与同学分工合作，共同完成简单的劳动任务。3.引导学生在劳动中观察思考，发现问题并尝试用简单的方法解决问题。4.鼓励学生积极参与课堂讨论和成果展示，分享劳动的快乐和经验。（三）情感态度与价值观1.感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，初步形成热爱劳动、乐于劳动的积极态度。2.培养珍惜劳动成果、爱护公共财物、讲究卫生的良好习惯。3.增强自我服务意识和独立生活能力，培养责任感。4.学会尊重他人的劳动，乐于帮助他人，增强集体荣誉感。5.初步树立安全劳动、规范操作的意识。五、教学重点与难点（一）教学重点1.基本的自我服务劳动技能的掌握与运用，如整理书包、系鞋带、整理衣物等。2.常见安全劳动工具的正确使用方法和简单手工技能的学习。3.劳动习惯的养成和积极劳动态度的培养。（二）教学难点1.部分精细动作的协调性和准确性，如使用剪刀进行较复杂的裁剪，系鞋带等。2.将课堂上学到的劳动技能迁移到日常生活中，做到学以致用。3.培养学生在劳动中的坚持性和克服困难的勇气，以及初步的合作意识。六、教学措施1.创设情境，激发兴趣：利用故事、儿歌、游戏、生活实例等多种形式创设教学情境，激发学生参与劳动的兴趣和主动性。2.直观演示，明确方法：对于重点技能，教师要进行清晰、规范的示范操作，引导学生仔细观察，明确操作步骤和要领。3.动手实践，强化体验：保证学生充足的动手实践时间，鼓励学生大胆尝试，在实践中学习和掌握技能，体验劳动过程。4.小组合作，共同进步：组织小组合作学习，让学生在共同完成任务的过程中学会分工、协作与交流。5.正面引导，鼓励为主：多采用表扬、鼓励等积极性评价方式，肯定学生的点滴进步，保护学生的学习热情和自信心。6.联系生活，学以致用：引导学生将课堂所学与日常生活紧密联系，鼓励他们在家中、校园里积极运用所学技能，养成劳动习惯。7.注重安全，规范操作：始终将安全教育放在首位，强调工具使用的安全性和操作的规范性，杜绝安全隐患。8.家校配合，形成合力：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通，争取家长的支持与配合，共同培养学生的劳动习惯。七、教学进度安排（示例）周次课题名称主要教学内容课时备注:---:---------------------:-----------------------------------------------:---:---------------1-2我们的劳动课回顾劳动意义，明确课堂要求，认识常用工具（剪刀、胶水）2强调安全使用工具3-4我的书包真整齐学习整理书包，分类摆放学习用品2结合生活实际5-6巧手剪剪剪学习正确使用剪刀，进行简单直线、曲线剪贴练习2安全第一7-8我是整理小能手学习整理自己的衣物（如叠上衣、裤子）2鼓励回家实践9-10漂亮的纸工（一）学习简单折纸技能，制作如小船、青蛙等2培养动手能力11期中评价与小结学生作品展示，劳动技能小比拼1鼓励为主12-13我帮妈妈做家务学习擦拭简单家具，协助摆放餐具2渗透感恩教育14-15校园美容师学习清扫教室地面，整理图书角2增强集体责任感16-17漂亮的纸工（二）运用剪贴、粘贴等方法制作简单装饰画或小挂件2发挥创造力18-19劳动成果展示会综合实践活动，展示本学期劳动成果2体验成功喜悦20期末总结与评价回顾本学期学习内容，进行综合评价1*(注：以上进度安排可根据学校实际教学周数、节假日及学生具体情况灵活调整。)*八、教学评价1.过程性评价与终结性评价相结合：既要关注学生的劳动成果，更要重视学生在劳动过程中的参与态度、合作精神、方法运用和习惯养成。2.多元评价主体：结合教师评价、学生自评、学生互评以及家长评价，全面了解学生的发展状况。3.评价方式多样化：采用观察记录、作品展示、口头表扬、星级评定、劳动小奖章等多种方式进行评价，注重激励性和发展性。4.关注个体差异：尊重学生的个性和发展水平，对不同层次的学生提出不同的要求，鼓励每个学生都能在原有基础上有所进步。九、备注1.本计划为初步设想，在实际教学过程中，将根据学生的具体情况和教学效果进行适时调整。2.严格遵守学校各项教学常规，认真备好每