校卫生保健制度

PAGE校卫生保健制度一、总则1.目的为了加强学校卫生保健工作，提高学生健康水平，促进学生全面发展，依据《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。3.基本原则学校卫生保健工作应坚持预防为主、防治结合的原则，遵循科学性、系统性、针对性和可操作性的要求，为师生创造良好的学习和工作环境。二、学校卫生工作管理机构及职责1.管理机构成立学校卫生工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务处、德育处、后勤处、校医室负责人等。领导小组下设办公室，挂靠校医室，负责日常卫生保健工作的组织协调。2.职责分工校长：全面负责学校卫生保健工作，将卫生工作纳入学校工作计划，提供必要的经费和物资支持，定期检查和指导卫生工作。分管副校长：协助校长抓好学校卫生保健工作，制定具体的工作计划和措施，组织实施各项卫生工作任务，监督检查卫生工作落实情况。教务处：将健康教育纳入教学计划，安排相应的课程和教学活动，保证学生健康教育时间，组织开展学生健康知识竞赛等活动。德育处：负责学生日常行为规范教育，培养学生良好的卫生习惯，组织开展爱国卫生运动，加强校园环境卫生管理。后勤处：负责学校环境卫生设施的建设和维护，提供必要的卫生清洁工具和消毒用品，保障饮用水卫生安全，做好食堂卫生管理工作。校医室：负责学校卫生保健的具体业务工作，开展学生健康体检、疾病预防与控制、卫生宣传教育、心理咨询等工作，指导班级卫生员开展工作，建立健全学生健康档案。三、健康教育1.教育目标使学生了解必要的卫生保健知识，树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯。增强学生自我保健意识和能力，预防和减少疾病的发生，促进学生身心健康发展。2.教育内容健康行为与生活方式：包括个人卫生、饮食卫生、运动卫生、用眼卫生、口腔卫生、睡眠卫生等方面的知识和技能。疾病预防：介绍常见传染病、慢性病、地方病的预防方法，如流感、水痘、肺结核、近视、肥胖症、龋齿等。心理健康：普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质，提高学生应对挫折和压力的能力，预防心理障碍和心理疾病的发生。生长发育与青春期保健：讲解青少年生长发育规律和特点，青春期生理和心理变化，以及青春期保健知识，如青春期营养、性卫生等。3.教育形式课堂教学：按照国家课程标准，在各年级开设健康教育课，保证每周不少于[X]课时。健康教育课应做到有教材、有教案、有教师、有考核。专题讲座：根据不同季节、不同年龄段学生的特点和需求，举办各类卫生保健专题讲座，如春季传染病防治讲座、夏季防暑降温讲座、秋季营养保健讲座、冬季防寒保暖讲座等。主题班会：结合学校实际和学生生活实际，组织开展形式多样的健康教育主题班会，如“健康生活从我做起”“预防近视，保护眼睛”“合理饮食，健康成长”等，引导学生积极参与，提高学生的健康意识。宣传橱窗：在校内设置固定的健康教育宣传橱窗，定期更新宣传内容，宣传卫生保健知识、疾病预防信息、健康生活方式等，向学生普及健康知识。校园广播：利用校园广播系统，每天定时播放卫生保健知识，如健康小常识、疾病预防小贴士等，使学生在轻松愉快的氛围中接受健康教育。四、学生健康体检1.体检组织学校每年组织一次学生健康体检，由当地教育行政部门指定具有资质的医疗机构承担体检工作。校医室负责与体检机构联系，组织学生按时参加体检，并做好体检前的准备工作和体检后的资料整理工作。2.体检项目学生健康体检项目包括身高、体重、视力、听力、口腔、内科、外科、眼科、口腔科、检验科等常规检查项目，以及根据学生年龄特点和实际需要增加的其他检查项目。3.体检结果反馈与管理体检机构应在体检结束后[X]个工作日内，向学校反馈学生体检结果。校医室负责将体检结果及时通知学生家长，并对学生的健康状况进行综合分析和评价。对体检中发现的异常情况，校医室应及时通知学生家长，并建议家长带学生到上级医疗机构进一步检查和治疗。同时，校医室应跟踪学生的治疗情况，做好记录和随访工作。建立健全学生健康档案，将学生每次体检结果、疾病诊断、治疗情况等信息详细记录在案，为学生的健康管理提供依据。学生健康档案应长期保存，毕业时随学生档案一并移交。五、学校环境卫生与消毒1.环境卫生管理建立健全学校环境卫生管理制度，明确各部门、各班级的环境卫生责任区，定期组织开展环境卫生清扫和检查工作。做到校园环境整洁、美观，无卫生死角。加强校园绿化美化工作，合理规划校园绿化布局，种植花草树木，增加校园绿化面积，改善校园生态环境。保持教室、图书馆、实验室、食堂、宿舍等教学和生活场所的空气流通，定期开窗通风换气，保持室内空气清新。加强对校园公共区域的环境卫生管理，如楼梯、走廊、厕所、垃圾桶等，定期进行清扫、消毒和清理，确保公共区域干净整洁。2.消毒管理严格按照国家有关消毒规范和标准，对学校环境、物体表面、空气等进行定期消毒。消毒工作应做到专人负责、定期检查、记录完整。教室、图书馆、实验室等教学场所每天放学后应进行湿式清扫，并用有效氯含量为[X]mg/L的消毒剂对课桌椅、讲台、地面等进行擦拭消毒，作用[X]分钟后用清水擦拭干净。食堂、宿舍等生活场所应每天进行清扫和消毒，餐具、茶具、毛巾等应定期进行清洗消毒，采用煮沸消毒或流通蒸汽消毒[X]分钟，或采用含氯消毒剂浸泡消毒[X]分钟。厕所应每天进行清扫和消毒，用有效氯含量为[X]mg/L的消毒剂对便器、洗手池、地面等进行擦拭消毒，作用[X]分钟后用清水擦拭干净。传染病流行期间，应根据疫情防控要求，增加消毒频次，加强对重点场所和部位的消毒工作，防止传染病的传播和扩散。六、食品卫生与饮用水卫生1.食品卫生管理学校食堂必须取得食品经营许可证，严格遵守食品卫生法律法规和食品安全标准，建立健全食品卫生管理制度，加强食品采购、储存、加工、销售等环节的管理。食堂从业人员必须持有效健康证明上岗，每年进行健康检查，取得健康合格证后方可从事食品经营活动。食堂从业人员应保持良好的个人卫生习惯，穿戴清洁的工作衣帽，操作前洗手消毒。食品采购应严格索证索票制度，选择具有合法资质的供应商，采购新鲜、卫生、无毒无害的食品及原料。食品储存应分类分架、隔墙离地存放，定期检查清理，防止食品变质、霉变和过期。食品加工过程应符合卫生要求，做到生熟分开、荤素分开，加工制作的食品应烧熟煮透，防止交叉污染。食品添加剂应严格按照国家标准使用，不得超范围、超剂量使用。食堂应配备必要的食品卫生设施设备，如冷藏设备、消毒设备、防蝇防尘设施等，定期维护和更新，确保正常运行。加强对学校食堂的监督检查，定期开展食品安全自查自纠工作，及时发现和消除食品安全隐患。接受教育行政部门、食品药品监管部门等相关部门的监督检查，对检查中发现的问题及时整改落实。2.饮用水卫生管理学校应提供安全卫生的饮用水，可以采用市政供水、自备水源或桶装水等供水方式。采用自备水源的学校，必须取得卫生许可证，并定期进行水质检测，确保饮用水符合国家卫生标准。加强对饮用水设施设备的管理，定期进行清洗、消毒和维护，防止饮用水污染。桶装水应选择具有合法资质的供应商，饮水机应定期清洗消毒，确保饮用水卫生安全。对学生进行饮用水卫生教育，培养学生良好的饮水习惯，提倡喝开水，不喝生水，节约用水。七、传染病防控1.防控措施建立健全传染病防控工作制度，加强对传染病防控工作的组织领导，明确各部门、各班级在传染病防控工作中的职责，落实防控措施。成立学校传染病防控工作领导小组，负责制定传染病防控应急预案，组织开展传染病防控知识培训和宣传教育，指导学校传染病防控工作的开展。加强对师生员工的健康监测，每天对师生员工进行晨检、午检和晚检，及时发现和报告发热、咳嗽、腹泻等症状的学生和教职工。对因病缺勤的师生员工进行追踪随访，了解其病情和病因，并做好记录。严格执行传染病疫情报告制度，发现传染病疫情时，应在[X]小时内报告当地教育行政部门和疾病预防控制机构，并积极配合相关部门做好疫情调查、处置和防控工作。加强对学校环境卫生和消毒工作的管理，按照传染病防控要求，增加消毒频次，加强对教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点场所的消毒工作，防止传染病的传播和扩散。做好疫苗接种工作，按照国家免疫规划程序，组织学生及时接种各类疫苗，提高学生的免疫力，预防传染病的发生。加强对学生的健康教育，普及传染病防控知识，提高学生的自我保护意识和能力。教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤通风、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻等。2.疫情处置一旦发生传染病疫情，学校应立即启动应急预案，采取以下措施：对患病学生和教职工进行隔离治疗，安排专人负责照顾，确保其得到及时有效的治疗。对密切接触者进行医学观察，观察期限根据传染病的潜伏期确定，观察期间如有异常情况及时报告。对学校环境进行全面消毒，对教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点场所进行重点消毒，对可能污染的物品和场所进行彻底消毒。加强对师生员工的心理疏导，缓解师生员工的紧张情绪，维护学校正常的教学秩序和生活秩序。配合相关部门做好疫情调查、处置和防控工作，及时向师生员工和家长通报疫情信息，做好宣传解释工作，争取师生员工和家长的理解和支持。八、突发公共卫生事件应急处置1.应急处置机制应急处置工作原则：学校突发公共卫生事件应急处置工作应遵循预防为主、快速反应、科学应对、依法处置的原则。应急处置工作机构：成立学校突发公共卫生事件应急处置工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务处、德育处、后勤处、校医室负责人等。领导小组下设应急处置办公室，挂靠校医室，负责日常应急处置工作的组织协调。同时，组建应急处置队伍，包括医疗救护组、后勤保障组和信息联络组等，明确各小组职责，确保应急处置工作顺利开展。应急处置工作流程：学校应制定突发公共卫生事件应急处置预案，明确事件报告、现场处置、医疗救治、信息发布、后期评估等工作流程。一旦发生突发公共卫生事件，应立即启动应急预案，按照工作流程迅速开展应急处置工作。2.应急处置措施事件报告：学校发生突发公共卫生事件后，应在[X]小时内报告当地教育行政部门和疾病预防控制机构，并及时向师生员工和家长通报事件情况。报告内容应包括事件发生的时间、地点、人数、症状、初步诊断等信息。现场处置：学校应立即采取措施，对事件现场进行控制和管理，防止事件进一步扩大。如对患病人员进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察，对学校环境进行消毒等。医疗救治：校医室应及时对患病人员进行初步诊断和救治，并根据病情及时转诊至上级医疗机构。同时，做好医疗救治记录，为后续治疗提供依据。信息发布：学校应及时、准确、客观地向师生员工和家长通报事件信息，避免不实信息传播，引起恐慌。信息发布应通过学校公告栏、校园网、微信公众号等渠道进行。后期评估：事件处置结束后，学校应组织对事件进行后期评估，总结经验教训，提出改进措施，完善应急预案，提高学校应对突发公共卫生事件的能力。九、学生心理卫生保健1.心理健康教育与辅导学校应将心理健康教育纳入学校教育教学体系，通过课堂教学、专题讲座、主题班会、心理咨询等形式，对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。设立心理咨询室，配备专（兼）职心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室应定期开放，保证学生能够及时获得心理支持和帮助。心理咨询教师应具备相应的专业知识和技能，通过培训、进修等方式不断提高自身素质。同时，应尊重学生的隐私，保护学生的个人信息安全。2.心理危机干预建立健全学生心理危机预警机制，通过学生心理健康普查、日常观察、班主任报告、学生主动求助等渠道，及时发现存在心理危机的学生。对存在心理危机的学生，学校应及时启动心理危机干预预案