2025年陕西省中考生物试卷

第1页（共1页）2025年陕西省中考生物试卷一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（2分）小秦想观察酵母菌细胞，需借助的工具是（）A．平面镜 B．显微镜 C．望远镜 D．放大镜小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼，适宜取食的食物不同。据此完成2～4题。2．下列最适合制作生态瓶的容器是（）A．带盖铁桶 B．黑色塑料瓶 C．陶瓷小口花瓶 D．透明玻璃缸3．小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的（）A．③ B．② C．① D．①②③4．下列关于此生态瓶的叙述，错误的是（）A．可看作一个生态系统 B．塘泥中有分解者 C．食物链是塘泥→水草→鱼 D．自动调节能力是有限的如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成5～7题。5．根据图中①的观点，下列叙述正确的是（）A．地雀喙的形态永远都有利于它的生存 B．保护色的形成可用自然选择学说解释 C．生物的进化只与遗传有关 D．化石是研究生物进化的唯一证据6．基于图中②的结论，下列叙述正确的是（）A．控制相对性状的基因有显性和隐性之分 B．显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状 C．生物的性状都是肉眼可见的 D．控制隐性性状的基因不能传递给下一代7．分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是（）A．马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代 B．果蝇白眼是由环境决定的 C．马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在 D．果蝇的基因位于染色体上羊是草食性家畜。羊毛是制作毛线等纷织品的原料，羊肉、羊奶富含蛋白质。养殖中需防治羊感染大肠杆菌和蓝舌病毒等，以保障羊的健康。据此完成8～11题。8．羊和草都有的细胞结构是（）A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜9．依据“羊毛”“羊奶”可以判断，羊属于（）A．无脊椎动物 B．爬行动物 C．哺乳动物 D．变温动物10．人食用羊肉后，关于羊肉中蛋白质的消化、吸收过程，下列说法正确的是（）A．起始消化器官是口腔 B．消化主要在小肠 C．消化的产物是葡萄糖 D．吸收主要在肝脏11．下列关于大肠杆菌、蓝舌病毒的叙述，错误的是（）A．大肠杆菌属于细菌 B．蓝舌病毒和羊属于寄生关系 C．蓝舌病毒有细胞核 D．大肠杆菌通过分裂进行生殖如图（a）（b）是小秦和学习小组的同学们在复习时绘制的示意图。据此完成12～14题。12．如果图（a）表示动物的生殖发育过程，①是受精卵，那么下列叙述正确的是（）A．该图可表示蝗虫生殖发育的四个时期 B．若该生物为家蚕，则③表示蛹期 C．若该生物为家蚕，则②和④食性相同 D．若该生物为青蛙，则②用肺呼吸13．如果图（a）表示植物生理活动中的物质转变，②和④分别表示光合作用和呼吸作用，那么下列说法正确的是（）A．①可表示二氧化碳和水 B．②的场所是线粒体 C．③可表示无机盐和氧气 D．④可维持生物圈中的碳氧平衡14．下列关于图（b）的叙述，正确的是（）A．若表示视觉形成的过程，②是眼，则③是脑干 B．若表示反射弧，②是神经中枢，则③是感受器 C．若②是肾脏，①和③是进出肾脏的血管，则①是肾静脉 D．若①②③组成肾单位，①是肾小球，则②中有葡萄糖二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分）15．（5分）人类新个体的产生，要经历精子和卵细胞结合形成受精卵，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。如图是女性生殖系统结构示意图。请回答问题。（1）受精卵形成的部位是图中的（填序号）。（2）受精卵是一个细胞，经过次细胞分裂形成了由16个细胞组成的桑葚胚。（3）两周后，胎盘开始形成。细胞通过分裂和形成不同的组织。胎盘由多种组织共同构成，可进行物质交换。生物体具有一定的结构层次，请写出被子植物中与胎盘结构层次相同的一种结构名称：。（4）38周左右，胎儿从母体产出，可知人是（填“单”或“多”）细胞生物。16．（10分）二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。【共悟劳动之理】清明（1）播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。谷雨（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测（填“小秦”或“小秦的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。立夏小满芒种夏至（3）追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有作用；如果甲组和乙组，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。（4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的更多地运输到果实，提高产量。小暑（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的发育而来的。【共享劳动之果】（6）小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是。（7）小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措施：。（8）清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满，夏至插秧一场荒（五谷不熟，庄稼歉收）”中所蕴含的二十四节气指导传统农业增产的道理是。17．（7分）秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源。小秦参加了学校组织的“走进秦岭”研学活动。图（a）是秦岭某流域浮游生物门数和种数统计图，图（b）是小秦的研学笔记，如表是部分鸟类的平行检索表。请回答问题。1.趾间有蹼…………斑嘴鸭1.趾间无蹼…………22.体型大，成体60～80厘米…………32.体型小，成体10～14厘米……………43.羽毛白色，喙直……………白鹭3.羽毛白中带红，喙长而下弯…………朱鹮4.头顶栗红色，尾长……………红头长尾山雀4.头黑色，胸腹中央有一条黑色纵纹…………大山雀【观秦岭之水】（1）秦岭被誉为我国的“中央水塔”，是南水北调中线工程的重要水源涵养区，每年可向北京、天津供水超百亿立方米。水是生态因素中的因素。【探水生生物】（2）图（a）中所含物种数量最多的分类单位是。（3）小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。请你推测图（b）笔记中左侧哪个植物符合这一特征，并说明理由：。【访珍稀动物】（4）请你使用检索表，检索图（b）笔记中右侧记录的鸟是。（5）金丝猴每天要吃掉相当于自己体重的食物。冬季食物缺乏，金丝猴经常饥肠辘辘，一些小猴难以度过漫长的冬天。如果金丝猴吃大量馒头、花生和糖果等高能量的食物，会出现胃酸过多、肠胃胀气等问题，严重时会导致死亡。你是否支持投喂金丝猴，并说明理由：。【赞秦岭生态】（6）秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，欢迎您来!”18．（10分）“病来如山倒，病去如抽丝。”某患者出现了胸闷、咳嗽、发烧和膝关节疼痛等症状，在家自行服用上次未使用完的青霉素类药物，几天后病情未缓解，在家人的陪同下前往医院。经医生诊断为耐药性金黄色葡萄球菌引起的肺炎和关节炎，给予静脉注射万古霉素的处理。如图是人体循环示意图。请回答问题。（1）肺炎是呼吸系统疾病。呼吸系统由呼吸道和图中的（填序号）组成。呼吸道黏膜可阻挡外来病菌和异物等，这属于（填“非特异性”或“特异性”）免疫。正常情况下，肺泡内有一定的黏液，当肺炎病情发展到一定阶段时，黏液大量增加，影响肺泡与周围毛细血管内的血液进行，引起胸闷、咳嗽。（2）膝关节疼痛使患者行动不便。疼痛是人体有危险的警告。药物学家发现，大脑和脊髓产生的内啡肽对疼痛有强烈的抑制作用。当人的注意力集中于某一事件时，体内就会产生内啡肽，达到暂时的效果。运动并不是仅靠运动系统来完成的，需要受到神经系统的调节，还需要系统、呼吸系统和循环系统配合提供营养物质和氧气。（3）患者接受上肢注射万古霉素治疗，注射的血管是图中的（填序号）。药物从⑩进入心脏，第一次到达膝关节的路径是⑩→⑦→（填序号）→⑪……→⑯。（4）患者病情好转，有痰液排出。痰液中可能含有金黄色葡萄球菌，会影响他人健康。患者吐痰时应。（5）患者康复回家后，想劝告周围的人不要自行服用青霉素类药物，请你从安全用药的角度，帮该患者写出两点理由：。

2025年陕西省中考生物试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号1答案B一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．【答案】B【分析】酵母菌是单细胞的真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞核，无叶绿体。【解答】解：酵母菌是单细胞的真菌，个体微小，需要借助于显微镜才能观察到内部结构。故B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。【点评】掌握观察酵母菌的实验是解题的关键。小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼，适宜取食的食物不同。据此完成2～4题。2．【答案】D【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌），非生物部分则包括阳光、水、空气、温度等。这些组成部分相互作用，共同维持着生态系统的稳定和发展。【解答】解：A、带盖铁桶既不透气又不透光，不利于植物进行光合作用，不利于生物呼吸，所以不适合制作生态瓶，A不符合题意。BD、透明玻璃缸能透光，有利于植物进行光合作用。故透明玻璃缸比黑色塑料瓶更适合，B不符合题意；A符合题意。C、陶瓷小口花瓶不透光，不利于植物进行光合作用，不适合制作生态瓶，D不符合题意。故选：D。【点评】掌握生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。3．【答案】A【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。【解答】解：据图可见：图中的③嘴朝上，适宜取食浮游生物和水面食物，因此若投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的③，可见A正确，BCD错误。故选：A。【点评】解题的关键是认真看图，了解不同鱼的食性。4．【答案】C【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（动物）、分解者（主要是腐生细菌和真菌）。【解答】解：A、该生态瓶中具备生态系统的生物部分和非生物部分，可以看作是一个简单的生态系统。A正确。B、塘泥中含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，B正确。C、该生态瓶中的食物链是：水草→鱼，C错误。D、该生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，自动调节能力比较弱，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、各成分的作用。如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成5～7题。5．【答案】B【分析】生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。【解答】A．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，经过漫长年代的进化，有利变异被逐渐积累保存，并不是地雀喙的形态永远都有利于它的生存，错误。B．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。因此，保护色的形成可用自然选择学说解释，正确。C．生物的进化与遗传、变异、自然选择有关，错误。D．化石是研究生物进化的直接证据，但不是唯一证据，错误。故选：B。【点评】掌握自然选择学说是解题的关键。6．【答案】A【分析】生物体的性状是由基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【解答】解：A.基因控制生物性状，性状有显性性状和隐性性状之分，控制相对性状的基因有显性和隐性之分，正确。B．显性性状和隐性性状的个体杂交，子代不一定都为显性性状。当显性性状是杂合体时，显性性状和隐性性状的个体杂交，子代会出现隐性性状，错误。C．生物的性状不都是肉眼可见的，如血型，错误。D.控制隐性性状的基因能传递给下一代，错误。故选：A。【点评】掌握基因的显性和隐性及基因在亲子间的传递是解题的关键。7．【答案】D【分析】染色体由DNA和蛋白质组成，DNA中具有遗传效应的片段叫基因。基因控制着生物的性状。【解答】解：A.马蛔虫亲代的染色体一部分传递给子代，错误B.果蝇白眼是由基因决定的，错误。C.马蛔虫生殖细胞中的染色体成单存在，错误。D.染色体由DNA和蛋白质组成，DNA中具有遗传效应的片段叫基因，因此，果蝇的基因位于染色体上，正确。故选：D。【点评】掌握基因控制性状、染色体、DNA、基因的关系是解题的关键。羊是草食性家畜。羊毛是制作毛线等纷织品的原料，羊肉、羊奶富含蛋白质。养殖中需防治羊感染大肠杆菌和蓝舌病毒等，以保障羊的健康。据此完成8～11题。8．【答案】D【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。【解答】解：动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。羊属于动物，草属于植物，所以羊和草都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，ABC不正确，D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键是掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点。9．【答案】C【分析】哺乳动物的主要特征有：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；胎生哺乳。【解答】解：哺乳动物的主要特征有：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；胎生哺乳。羊具有羊毛，说明羊的体表被毛；羊能够产羊奶，说明羊具有哺乳的特征，所以依据“羊毛”“羊奶”可以判断，羊属于哺乳动物，哺乳动物属于恒温动物，ABD不正确，C正确。故选：C。【点评】解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征和对动物进行分类的方法。10．【答案】B【分析】食物在消化道里被分解成小分子物质的过程叫消化。淀粉的消化开始于口腔，在口腔中淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成葡萄糖。蛋白质的消化开始于胃，在胃中胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸。脂肪的消化开始于小肠，脂肪先被胆汁乳化成脂肪微粒，最后被肠液和胰液彻底分解成甘油和脂肪酸。【解答】解：蛋白质的消化开始于胃，在胃中胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，所以蛋白质的消化和氨基酸的吸收主要在小肠内进行，ACD不正确，B正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握食物的消化和营养物质的吸收过程的相关知识。11．【答案】C【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，并在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。（2）细菌是一类没有成形细胞核的单细胞生物，属于原核生物。绝大多数细菌营寄生或腐生生活，细菌通过细胞分裂的方式繁殖后代。【解答】解：AD、大肠杆菌是没有成形的细胞核的单细胞生物，属于细菌，通过细胞分裂的方式繁殖后代，AD正确。B、蓝舌病毒要寄生在羊的活细胞内才能生活，所以它和羊属于寄生关系，B正确。C、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，所以蓝舌病毒没有细胞结构，也没有细胞核，C错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是掌握病毒与细菌的营养方式、生殖方式与形态结构及生命活动特点和生物与生物之间有密切的联系的相关知识。如图（a）（b）是小秦和学习小组的同学们在复习时绘制的示意图。据此完成12～14题。12．【答案】B【分析】1.家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。2.蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。3.两栖动物的生殖和发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。【解答】解：A.蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，该图是四个时期，不能表示蝗虫的生殖发育过程，错误。B．家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，若该生物为家蚕，则③表示蛹期，正确。C．若该生物为家蚕，②幼虫吃桑叶，④成虫不能取食，则②幼虫和④成虫食性不相同，错误。D．若该生物为青蛙，则②是蝌蚪，用鳃呼吸，错误。故选：B。【点评】掌握家蚕、蝗虫、两栖动物的生殖和发育过程是解题的关键。13．【答案】A【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【解答】解：AC、②和④分别表示光合作用和呼吸作用，③表示光合作用的产物：有机物和氧气，①表示呼吸作用的产物：二氧化碳和水，A正确，C错误。B.②光合作用的场所是叶绿体，错误。D．②光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，可维持生物圈中的碳氧平衡，错误。故选：A。【点评】掌握光合作用和呼吸作用是解题的关键。14．【答案】D【分析】1.视觉的形成过程：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成图像）→视神经→大脑皮层（视觉中枢）。2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。3.当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。【解答】解：A．视觉的形成过程：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成图像）→视神经→大脑皮层（视觉中枢）。若表示视觉形成的过程，②是眼，则③是大脑，错误。B．反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。若表示反射弧，②是神经中枢，则③是效应器，错误。C．若②是肾脏，①和③是进出肾脏的血管，则①是肾动脉，错误。D．肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。若①②③组成肾单位，①是肾小球，②是肾小囊，在肾小囊中形成原尿，原尿的成分有水、无机盐、葡萄糖等，因此，②肾小囊中有葡萄糖，正确。故选：D。【点评】掌握视觉的形成过程、反射弧的结构、肾脏的结构和尿液的形成是解题的关键。二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分）15．【答案】（1）①；（2）4；（3）分化；根（茎或叶或花或果实或种子）；（4）多。【分析】图中①输卵管、②卵巢、③子宫。【解答】解：（1）精子与卵细胞在①输卵管内相遇形成受精卵。（2）24＝16，因此，受精卵经过4次细胞分裂形成了由16个细胞组成的桑葚胚。（3）两周后，胎盘开始形成。细胞通过分裂和分化形成不同的组织。胎盘由多种组织共同构成在结构层次上属于器官。被子植物中与胎盘结构层次相同的结构名称：根、茎、叶、花、果实和种子。（4）38周左右，胎儿从母体产出，可知人是多细胞生物。故答案为：（1）①；（2）4；（3）分化；根（茎或叶或花或果实或种子）；（4）多。【点评】掌握细胞的分裂、分化、受精过程、结构层次是解题的关键。16．【答案】（1）下沉；（2）小秦；（3）促进；高度相等或接近；（4）筛管；（5）子房壁；（6）糖拌西红柿中含有较多的糖类；（7）低温储存，使用保鲜袋保存等（答案不唯一）；（8）谷雨节气时温度适宜，雨水充足，此时插秧有利于降低秧苗的蒸腾作用，提高移栽的成活率，还能促进秧苗的光合作用。【分析】1、图中：①果皮。2、种子萌发的外界条件为适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且过了休眠期。3、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：（1）种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，由于干瘪的种子一般较轻，容易上浮，因此，小秦应选下沉的种子播种。（2）带土移栽能保护幼根和根毛，故小秦的方法更有利于幼苗成活。（3）植株高度可以反应植物的生长状况。甲组和乙组除培养液是否缺氮外，其他实验条件都相同且适宜，则如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有促进作用；如果甲组和乙组高度相等或接近，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。（4）有机物在植物体内通过筛管运输。故叶片制造的有机物通过输导组织中的筛管运输到果实。（5）西红柿（果实）是由雌蕊的子房发育而来，故①果皮是由花中的子房壁发育而来的。（6）爷爷患有糖尿病，则爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是糖拌西红柿中含有较多的糖类。（7）想较长时间储存收获的西红柿，主要需要抑制西红柿的呼吸作用，故具体的保鲜措施有：低温储存，使用保鲜袋保存等。（8）谷雨插秧蕴含的农业增产的道理是谷雨节气时温度适宜，雨水充足，光照充足，此时插秧有利于降低秧苗的蒸腾作用，提高移栽的成活率，还能促进秧苗的光合作用。故答案为：（1）下沉；（2）小秦；（3）促进；高度相等或接近；（4）筛管；（5）子房壁；（6）糖拌西红柿中含有较多的糖类；（7）低温储存，使用保鲜袋保存等（答案不唯一）；（8）谷雨节气时温度适宜，雨水充足，此时插秧有利于降低秧苗的蒸腾作用，提高移栽的成活率，还能促进秧苗的光合作用。【点评】掌握种子萌发的条件、果实和种子的形成、带土移栽、筛管对有机物的运输、植物的蒸腾作用、光合作用原理在生产上的应用、植物的呼吸作用与生产生活的关系是解答本题的关键。17．【答案】（1）非生物（2）门（3）浮叶植物，因为浮叶植物是水生植物，叶片漂浮水面，为便于与空气进行气体交换，气孔主要分布在叶片上表皮（4）朱鹮（5）不支持，投喂人类食物会影响金丝猴健康，改变其觅食习性，破坏生态习性和种群自然发展（6）物种丰富多样【分析】（1）生态因素：生态因素分为非生物因素和生物因素，水属于非生物因素，影响生物的生活和分布。（2）生物分类单位：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。（3）植物结构与环境的适应：生活在水中的植物，为了便于气体交换，气孔可能主要分布在叶片上表皮。（4）检索表的使用：通过对生物特征的描述，利用检索表可以确定生物的种类。（5）生物与生态保护：对于野生动物，投喂可能会影响其健康和生态习性，需要综合考虑利弊。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，秦岭具有丰富的物种多样性。【解答】解：（1）生态因素包括非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（指影响某种生物生活的其他生物）。水是生态因素中的非生物因素，它对生物的生存、生长、发育等方面都起着至关重要的作用。例如，许多生物的新陈代谢需要在有水的环境中进行。（2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。可见，从图（a）中，所含物种数量最多的分类单位是门。（3）笔记中左侧的浮叶植物符合这一特征。理由是浮叶植物属于水生植物。水生植物的叶片漂浮在水面，下表皮接触水，气体交换不便，为了便于与空气进行气体交换，其气孔主要分布在叶片的上表皮。（4）根据检索表，先看“趾间无蹼”，符合条件；再看“体型大，成体60～80厘米”，也符合；最后“羽毛白中带红”也符合，所以检索出图（b）笔记中右侧记录的鸟是朱鹮。（5）不支持投喂金丝猴。虽然冬季金丝猴食物缺乏，但投喂人类的食物会带来很多问题。一方面，金丝猴的消化系统适应了自然环境中的食物，吃大量馒头、花生和糖果等高能量食物，会出现胃酸过多、肠胃胀