学校开展一对一对接帮扶工作简报

学校开展一对一对接帮扶工作简报报送单位：[学校名称]学生工作处日期：[具体日期，例如：XXXX年X月X日]为深入贯彻落实立德树人根本任务，关注每一位学生的成长与发展，切实解决部分学生在学业发展、习惯养成或心理调适等方面存在的个性化需求，我校本学期全面启动并扎实推进了一对一对接帮扶工作。通过精准摸排、科学匹配、定制方案、过程跟踪等系列举措，力求为学生提供更具针对性、更富实效性的支持与引导，促进每一位学生全面而有个性的发展。一、精准摸排，建立个性化帮扶档案我校高度重视帮扶工作的前期调研与基础数据建设。开学初，各年级组、班主任及学科教师通过日常观察、学业分析、家校沟通、学生自评与互评等多种渠道，对学生的学习状况、行为习惯、家庭背景及心理状态进行了全面细致的摸排。重点关注在学习上存在困难、行为上需要引导、家庭环境特殊或有其他个性化需求的学生群体。在摸排基础上，为每一位拟帮扶学生建立了详实的《个性化帮扶档案》，内容涵盖学生基本情况、主要需求与问题表征、帮扶目标（短期与长期）、拟采取的帮扶措施、责任教师、过程记录与效果评估等模块，确保帮扶工作底数清、情况明，为后续精准施策奠定了坚实基础。二、科学匹配，组建高效帮扶团队为确保帮扶工作的专业性与有效性，我校坚持“以人为本、优势互补”原则，精心组建帮扶团队。帮扶主体以班主任为核心，学科教师为骨干，同时吸纳了心理辅导教师、优秀学生志愿者等力量参与。*师生结对：根据学生的主要需求与教师的专业特长、教学风格进行双向选择与统筹安排，实现“一生一师”或“一生多师”（针对多方面需求）的精准结对。例如，对于学业困难学生，优先匹配对应学科经验丰富的教师；对于心理压力较大的学生，则安排心理辅导教师或经验丰富的班主任重点跟进。*明确职责：为每位帮扶教师明确了职责要求，包括定期辅导、学情跟踪、家校联系、记录反馈等，确保帮扶工作有人抓、有人管、有人负责。三、定制方案，实施差异化帮扶策略针对不同学生的具体情况，帮扶团队与学生共同商议，制定了个性化的帮扶方案，避免“一刀切”。帮扶内容与策略主要包括以下几个方面：*学业辅导：对于学业薄弱学生，采取“小步调、多循环”的辅导方式，重点夯实基础，查漏补缺，指导学习方法，培养学习兴趣。利用课余时间进行个别辅导、小组讨论或学习方法指导。*行为引导：对于行为习惯有待改进的学生，帮扶教师通过日常观察、谈心交流，分析行为背后的原因，耐心引导，明确规则，强化正面激励，帮助其养成良好的学习习惯和行为规范。*心理疏导：心理辅导教师与班主任密切配合，对存在焦虑、自卑、人际交往障碍等心理困扰的学生，通过个体咨询、团体辅导等方式，提供专业的心理支持与疏导，帮助其建立积极健康的心态。*生涯规划：针对高年级学生，结合其兴趣特长与学业表现，进行初步的生涯规划指导，帮助其明确发展方向，激发学习内驱力。四、过程管理，确保帮扶工作落到实处为避免帮扶工作流于形式，我校建立了严格的过程管理与反馈机制。*定期沟通交流：帮扶教师每周至少与学生进行1-2次深入的个别交流，了解学生近况，调整帮扶策略。每月召开一次帮扶工作小组碰头会，分享经验，研讨问题。*过程记录与反馈：帮扶教师认真填写《帮扶工作记录表》，详细记录帮扶过程、学生变化及遇到的问题。定期向年级组和学生工作处提交帮扶进展报告。*动态调整帮扶策略：根据学生的进步情况和出现的新问题，及时调整帮扶方案和措施，确保帮扶的针对性和有效性。五、工作成效与亮点经过一段时间的实践，我校一对一对接帮扶工作取得了初步成效：*学生层面：受助学生在学业表现、学习习惯、自信心及人际交往等方面均有不同程度的改善和提升。部分原本学业困难的学生成绩稳步提高，一些行为有偏差的学生逐渐养成了良好习惯，学生的整体精神面貌积极向上。*教师层面：帮扶过程提升了教师的育人能力和责任意识，促进了教师对学生个体差异的深入理解，构建了更加和谐的师生关系。*学校层面：形成了关注每一位学生、尊重个体差异的良好育人氛围，提升了学校整体的育人质量和精细化管理水平。帮扶工作中的一些好经验、好做法也在教师群体中得到推广。亮点特色：我校特别注重帮扶过程中的“赋权”与“赋能”，鼓励学生主动参与到帮扶方案的制定与实施中，培养其自我反思和自我管理能力，变“要我改”为“我要改”，从根本上激发学生的内在成长动力。六、存在问题与未来展望在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足，如部分帮扶教师的专业技能（尤其是心理辅导方面）有待进一步提升；个别学生的帮扶效果不够稳定，易出现反复；家校协同育人的力度仍需加强等。下一步，我校将重点从以下几个方面推进一对一对接帮扶工作向纵深发展：1.加强师资培训：组织开展帮扶工作专题培训，提升教师的专业素养和帮扶技巧。2.完善评价激励机制：将帮扶工作成效纳入教师考核评价体系，激发教师参与帮扶工作的积极性和创造性。3.深化家校社协同：进一步加强与家长的沟通与合作，争取家长的支持与配合，探索引入社会资源参与帮扶工作的有效途径。4.总结推广经验：及时总结帮扶工作中的成功案例和有效模式，在校内进行推广，形成长效工作机制。我校将持续秉持“以生为