2025-2025湘教版三年级科学上册知识点

2025-2025湘教版三年级科学上册知识点亲爱的同学们，欢迎来到奇妙的科学世界！三年级上册的科学课程将带领我们探索身边的自然现象和常见事物，从我们自身的身体到广阔的植物世界，再到构成世界的各种材料以及物体的运动。这份知识点梳理希望能帮助你更好地理解和掌握本学期的科学知识，让我们一起开启这段充满发现的旅程吧！第一单元：我们都是科学家本单元旨在引导我们认识科学是什么，科学家是做什么的，以及我们如何像科学家一样思考和行动。1.走进科学*科学是什么：科学不仅仅是书本上的知识，更是一种认识世界、探索未知的方法。它帮助我们理解身边发生的各种现象。*科学家的工作：科学家通过提出问题、观察、实验、思考等方式来研究自然，寻找答案。他们充满好奇心，喜欢探究事物的奥秘。*我们也能做科学：每个人都可以像科学家一样思考和探索。学习科学，就是要多观察、多提问、多动手、多思考。2.观察与提问*观察的重要性：观察是科学探究的起点。我们要学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸（在确保安全的前提下）、用舌头尝（需经老师或家长同意且确保卫生安全）等多种感官进行观察。*怎样观察：观察要有目的，要仔细、全面，还要注意事物的变化。可以从形状、颜色、大小、气味、声音、软硬等方面进行描述。*提出问题：在观察的基础上，我们会产生很多疑问，这些疑问就是我们要探究的问题。提出问题是科学探究中非常重要的一步。3.动手做科学*设计与制作：科学探究often需要我们动手制作一些简单的装置或模型来帮助我们研究。这需要我们发挥创造力和动手能力。*记录与整理：在探究过程中，要及时记录我们看到的现象、测量的数据和自己的发现。记录可以用文字、图画、表格等多种形式。*交流与分享：将自己的探究过程和结果与同学、老师交流分享，能让我们互相学习，获得更多启发。学习小贴士：本单元是我们科学学习的“敲门砖”，培养科学的思维方式和探究习惯比记住知识点更重要。多参与课堂活动和小组讨论吧！第二单元：认识自己本单元将带领我们认识自己的身体，了解身体的基本结构和一些重要的生理功能，学会保护自己。1.身体的“总指挥”*大脑的作用：大脑是人体的“总指挥”，它位于头部，负责指挥我们的各种感觉、运动和思考。*保护大脑：大脑对我们非常重要，我们要注意保护它，如：不用力撞击头部、保证充足的睡眠、学习时注意劳逸结合。2.感觉器官*眼（视觉）：眼睛能帮助我们看到物体的形状、颜色、大小等。我们要爱护眼睛，不用脏手揉眼，看书写字姿势要正确，不长时间看电视或电子产品。*耳（听觉）：耳朵能帮助我们听到各种声音。我们要保护耳朵，不用尖锐的东西挖耳朵，听到过大的声音要捂住耳朵或远离。*鼻（嗅觉）：鼻子能帮助我们闻到各种气味。*舌（味觉）：舌头能帮助我们尝到食物的味道，如甜、酸、苦、咸等。*皮肤（触觉）：皮肤能让我们感觉到冷、热、痛、痒，以及物体的软硬、光滑粗糙等。*感觉的综合运用：很多时候，我们需要同时运用多种感官来认识一个事物，这样能更全面。3.我们的身体*身体的基本组成：我们的身体由头、颈、躯干、四肢（上肢和下肢）组成。*骨骼与肌肉：骨骼构成了我们身体的支架，肌肉附着在骨骼上，它们一起协作，让我们能够做出各种动作。*保护我们的身体：养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体，合理膳食，能让我们的身体更健康。学习小贴士：认识自己的身体是珍爱生命的开始。可以对照镜子观察自己的身体，和同学互相指认身体部位，加深印象。第三单元：植物的生活本单元我们将走进植物世界，了解植物的基本特征、生长条件以及它们对环境的适应。1.身边的植物*植物的多样性：我们身边有各种各样的植物，如树木、花草、蔬菜等。它们的形态各异。*植物的共同特征：植物都需要水分、空气和阳光（大多数），都能生长，都能繁殖后代。2.植物的“身体”*植物的六大器官：绿色开花植物一般都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。*根的作用：根能固定植物，还能从土壤中吸收水分和矿物质。*茎的作用：茎能支撑植物的身体，还能运输水分、矿物质和叶制造的养料。*叶的作用：叶是植物制造“食物”的工厂，大多数叶是绿色的，能利用阳光进行光合作用。*花、果实和种子：花是植物的繁殖器官之一，花凋谢后可能会结出果实，果实里通常有种子，种子可以长成新的植物。3.植物的生长*种子的萌发：种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。*植物生长需要的条件：植物生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和土壤中的养分。*植物的生长变化：植物在不同的生长阶段，形态会发生变化。我们可以通过种植活动来观察记录植物的生长过程。4.植物与环境*植物对环境的适应：不同的植物喜欢生活在不同的环境中，如有的喜欢阳光充足，有的喜欢阴暗潮湿；有的能在水中生长，有的能在沙漠中生存。*植物与人类的关系：植物为我们提供食物、氧气、木材、药材等，还能美化环境，净化空气。我们要爱护植物，保护植物。学习小贴士：观察是学习植物知识的好方法。可以选择一种身边的植物，长期观察它的生长变化，并尝试画下来或写观察日记。第四单元：常见的材料本单元我们将认识生活中常见的材料，了解它们的基本特性和用途，并学习如何对材料进行简单的分类和辨别。1.认识材料*常见的材料：我们身边的物体都是由各种材料制成的，如木头、金属、塑料、玻璃、纸、布料、陶瓷等。*材料的特性：不同的材料具有不同的特性，如颜色、形状、软硬、光滑或粗糙、是否透明、是否容易吸水、是否能导电（简单认知）、是否容易燃烧（安全前提下认知）等。*材料的用途：人们根据材料的不同特性，将它们制成各种有用的物品。例如，金属坚硬，常用来做工具；塑料轻便，用途广泛。2.材料的分类*天然材料与人造材料：像木头、棉花、石头等直接来自大自然的材料，叫天然材料。像塑料、玻璃、金属（经过冶炼）、纸（经过加工）等由天然材料加工制成的材料，叫人造材料。*按特性分类：我们可以根据材料的一种或几种特性对它们进行分类，如按是否透明分，按是否容易吸水分等。3.材料的选择*选择合适的材料：制作不同的物品，需要选择合适的材料。选择材料时，要考虑材料的特性是否符合物品的用途，以及成本、环保等因素。*材料与环境：有些材料可以回收再利用，有些材料则可能对环境造成污染。我们要增强环保意识，节约材料，减少浪费。学习小贴士：平时多留意身边物品是用什么材料做的，思考为什么用这种材料，这能帮助你更好地理解材料的特性和用途。第五单元：物体的运动本单元我们将初步认识物体的运动，学习描述物体的位置和运动状态，探究影响物体运动的一些简单因素。1.位置与方向*确定位置：要描述一个物体的位置，需要选定一个参照物（一个大家都熟悉的物体），说清楚这个物体在参照物的什么方向、距离有多远（可以用“近”、“远”、“旁边”、“前面”、“后面”、“左边”、“右边”等词语描述）。*认识方向：我们学过的基本方向有东、南、西、北，还有东北、东南、西北、西南。可以利用太阳、指南针等方法辨别方向。2.运动的方式*什么是运动：一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体在运动。*常见的运动方式：物体的运动方式有很多种，如平动（如推动桌子）、转动（如风扇叶片的转动）、滚动（如小球的滚动）、摆动（如钟摆的摆动）等。有的物体运动时可能包含多种运动方式。3.运动的快慢*比较运动快慢：在相同的时间内，运动距离远的物体运动得快；运动相同的距离，用时间少的物体运动得快。*影响运动快慢的因素：对于同一个物体，施加的力越大，它可能运动得越快；路面越光滑，物体可能滚动得越快等（初步感知）。4.运动与力*力与运动：力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。*常见的力：我们用手推、拉、提、压物体时，都在对物体用力。地球对物体有向下的吸引力（重力），让物体下落。学习小贴士：物体的运动无处不在。在生活中多观察各种物体的运动现象，试着分析它们是怎样运动的，是什么让它们运动或停止的。总结与展望三年级上册的科学学习为我们打开了一扇通往奇妙世界的大门。我们学习了如何进行科学观察和提问，认识了自己的身体，了解了植物的生长奥秘，辨别了身边的材料，初步探索了物体运动