安徽皖中名校2025-2026学年第一学期高二期末检测试题政治试题含答案

2025-2026学年第一学期高二年级期末检测政治（B卷）答案1.C【解析】本题考查学生对哲学与具体科学、哲学实践关系的理解。恩格斯的论断强调推动哲学前进的主要力量是“自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”，这表明具体科学的进步是哲学发展的基础，②正确，同时揭示了哲学的发展离不开以生产和科技为代表的实践活动④正确。①夸大了哲学世界观的作用，并且材料体现不是哲学对自然科学的作用；③表述正确，但题干论述的是具体科学和实践对哲学的单向推动作用，并未涉及哲学的反作用。因此，①③均与题干主旨不符，故本题正确答案为C。2.A【解析】本题考查学生对马克思主义哲学基本特征的理解。材料中艾思奇强调马克思主义哲学“改变世界”的使命和“为人民服务”的精神，直接体现了其鲜明的实践性、革命性和人民性。①②正确；马克思主义哲学不提供解决问题的具体方案，③错误；马克思主义哲学提供的是基本立场和一般方法，而非解决具体问题的现成方案；④习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。因此，本题正确答案为A。3.A【解析】本题考查学生对唯物论、认识论等相关基础知识的理解。材料强调通过传统方法与科技手段相结合成功揭示历史信息，体现了人的思维能够认识客观事物及其规律，①正确，也说明考古认识是对历史遗存这一物质对象的能动反映，③正确。②错误，材料体现了科技手段能帮助发现和揭示价值，没有提及“创造”出新价值；④错误，考古工具属于认识工具，是人类为了满足考古实践的需求而发明、改进的，其产生和进步的根本动力是考古实践的发展。该观点的本质错误是将认识工具的作用夸大到“决定”地位，割裂了实践对认识的决定作用，犯了“唯工具论”的形而上学错误。因此，正确答案为①③,对应选项A。4.C【解析】本题考查学生对客观规律与主观能动性、实践与认识关系的理解。材料强调自贸港建设要从国情出发，“不急于求成”，体现了认识和遵循客观规律有助于避免冒进，②正确；同时“分步骤、分阶段”稳步推进，说明只有依照规律特点逐步推进才能实现目标，③正确。①错误，因为把握规律只是达成目标的必要条件而非唯一充分条件；④错误，稳步推进并非指不能调整发展时序，在实践中可以发挥主观能动性，在认识和尊重规律的基础上，根据实际情况做必要调整，因此，正确答案为C。5.B【解析】本题考查学生对联系的客观性、多样性等知识的理解。材料展现了中国与东盟基于地缘、经济等固有联系，通过积极谋划与具体实践（如自贸区升级、设施联通等创造性地深化合作关系，①正确；这种相互促进的联结也推动了双方共同发展，④正确。③错误，固有联系是本身固有的不以人的意志为转移的联系；②错误，联系的多样性根源于事物本身的客观多样性，而非取决于实践的多样性。本题答案为B。6.C【解析】本题考查系统思维与矛盾特殊性原理的理解应用。材料突出对乡村振兴的整体部署与关联协同，体现了系统优化方法，③正确；同时聚焦“三农”特殊性进行精准施策，体现了具体问题具体分析，②正确。①不选，材料未涉及矛盾主要方面；④错误，关键部分不能对整体起决定作用。正确答案为C。7.C【解析】本题考查对实践特征的理解。材料中党中央审议通过《意见》属于政策制定活动，这是有目的、有计划的决策过程，体现了主观能动性，②正确；同时也是在新时代背景下针对特定问题作出的规划，具有社会历史性，④正确。值得一说的是，认识活动具有社会历史性，主观能动性，实践活动也有这两个特征，但是认识活动没有客观物质性的特征。8.A【解析】材料反映了科学认识在曲折中向前发展的过程。从“打破错误认知”到取得突破性进展，体现了追求真理过程的曲折性，不是一帆风顺的，①正确，也说明认识具有无限性和上升性，真理会在实践中不断向前发展，②正确。③错误，因为科学进步通常是对已有认识的深化或修正，而非全盘推翻；④错误，真理的标准在于实践检验，即便没有经过实践检验，真理仍然是客观的，不以人的意志为转移的。且经过实践检验是错误的认识仍然不具有真理性，因此，正确答案A。9.B【解析】材料反映了国家针对平台恶性竞争等社会现实出台新法规，体现了社会存在决定社会意识，①正确；这些法规作为上层建筑的调整，旨在规范市场竞争、促进经济健康发展，体现了上层建筑对经济基础的适应和促进作用，④正确。②与材料不符，法规调整属于上层建筑而非生产关系范畴；③错误，社会意识有先进与落后之分，并非都起推动作用。因此，正确答案B。10.D【解析】材料反映了“票根经济”等文旅新业态的涌现，体现了人民群众是实践主体和美好生活的追求者，③正确，也说明价值选择随社会历史条件变化而变化，新的业态不断适应时代需求，④正确。①错误，新事物与传统业态往往互补并存，而非简单取代；②错误，获得新认识的途径是多样的，并非只有实践一种。11.D【解析】漫画《猫眼儿》以“猫眼”为喻，讽刺了人们在评价自我与他人时因主观偏见而产生的双重标准：看自己时忽略缺点，看别人时放大不足。这反映了价值评价容易受到主观立场的影响，提醒我们应坚持客观真理，避免让偏见扭曲判断。价值判断的主体差异性强调不同人因立场、知识、阅历等不同，对同一事物的价值判断存在差异；而漫画并非体现“不同人的评价不同”，而是批判同一个人因主观偏见导致评价片面，二者核心内涵不符，A不选；B项中“决定”一词过于绝对，价值观作为一种社会意识，影响人们的行为选择，且漫画未突出价值观对行为的选择作用；C项涉及价值选择的社会历史性，但不同时代评价标准必然不同，表述错误。D项直接呼应漫画的警示寓意，强调正确的价值观应坚持真理、克服主观偏见，因此答案为D。12.B【解析】良渚古城遗址是我们重要的文化遗产，古城遗址的数字化保护以及符合时代发展的体验项目，让古老文明“活起来”，表明人们在实践中创造、享用文化。而且这种形式的创新在以前是实现不了的，这说明文化的发展得益于经济社会的发展，也受制于经济社会的发展，①④正确。材料没有体现出文化创新在提升中华文化国际影响力，②不选；科技进步能为文化遗产的传承提供有利条件，但文化遗产的传承方式具有多样性，并非一定要提供科技进步实现，③错误。13.B【解析】材料中“流动文化大篷车+云端课堂”的双轨服务模式，通过线上线下结合丰富了公共文化服务的供给方式，①正确,并针对山区基层需求实现了精准覆盖，有效满足了群众文化需求、维护了基本文化权益，③正确。②中“实现普惠均等”表述不准确，该模式侧重解决特殊区域供给不足，并未体现服务已全面均等覆盖；④中“文化产业发展”与材料中公共文化服务事业的性质不符。因此，正确答案为B。14.D【解析】国体（国家性质）决定政体（政权组织形式）。中美两国国体不同，中国是人民民主专政的社会主义国家，美国是资产阶级专政的资本主义国家，这决定了两国政体在根本性质、服务对象与目的上存在本质差异，③正确。政体属于政权组织形式，是形式问题，中美政体形式各有特点，但国体在阶级本质上具有根本不同，④正确。①错误，国体不同的国家在政体形式上可能具有某些共同特征（如共和制、代议制②错误，美国政体本质上是为资产阶级利益服务的。因此，正确答案D。15.C【解析】材料表明该国政府由议会选举中占多数的政党或政党联盟组织，政府对议会负责，符合议会制的特征，②正确；议会选举中有多个政党、竞选联盟及独立候选人参与，表明该国实行多党制，政党通过参加选举争取执政，③正确。①错误，该国是议会制，不是半总统制，在半总统制下（如法国），总统由全民直接选举产生，掌握行政实权，同时总理由总统任命但需对议会负责；④错误，该国是典型的议会制国家，因此，正确答案为C。16.C【解析】在我国单一制国家结构中，中央与地方遵循民主集中制原则。地方性法规在制定后需向国务院备案，接受审查，②正确，这既保障了地方立法自主性，又维护了国家法治统一。地方立法权并非无限制，不得与宪法、法律等基本原则相抵触，重大事项立法权由中央保留，体现了地方必须服从中央的原则，④正确。①错误，中央对地方事务具有统一领导权；③错误，海南省作为普通省级行政区不享有港澳特别行政区的高度自治权。因此，正确答案为②④,对应选项C。17.①物质决定意识，要求一切从实际出发（2分）。Y区立足学生就餐安全与家长就业的现实需求，推行国企运营食堂，设置“妈妈岗”以及建立监督机制等举措，均是从本地客观条件出发的合理行为（4分）。②意识对物质具有能动作用，正确意识促进事物发展（2分）。该区以“确保学生在学校学、住、吃都安全，让家长放心”为指导，通过建立标准化流程、AI监管和多元监督机制，将科学管理意识转化为实效，推动了校园餐服务的优化升级（4分）。（注：分值分配中注意，理论正确4分，演绎合理8分）18.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展是由量变到质变，又在新质基础上开始新的量变，循环往复，不断前进的过程。（6分）中国核聚变研究从基础研究起步，历经HT-6、HT-7等装置持续攻关，逐步突破关键技术，为实现EAST装置的重大突破积累了必要的量变。（3分）EAST成功实现亿度稳态运行，标志着我国进入核聚变领域世界前沿，是一次重要的质变。（2分）在此基础上，我国又启动BEST、CFETR等新一代装置建设，向着工程验证与商业化应用的目标展开新的量变积累。（1分共6分）中国核聚变研究历程体现了持续的量变积累推动阶段性质变，每一阶段质变又为新阶段的量变开辟道路，最终推动我国在逐梦“人造太阳”的征程中不断迈向更高水平。（2分注：分值分配中注意，理论正确6分，演绎合理8分）19.①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中彰显伟大奋斗精神（或自强不息的伟大民族精神）。朱松纯从国际顶尖学者归国筹建研究院，带领团队在国际赛事夺冠，彰显了其脚踏实地、坚韧不拔的奋斗精神。（4分）②在个人与社会的统一中实现价值，彰显伟大团结精神（或团结统一的伟大民族精神）。以归国奉献融入国家战略，以团队协同凝聚创新力量，以培养青年反哺社会，生动诠释了在个人与社会的统一中，通过集体奋斗与无私奉献实现价值、彰显伟大团结精神的崇高境界。（4③坚定理想信念，锤炼品德修为，顽强拼搏，增强才干，在砥砺自我中创新创造，彰显伟大梦想精神、伟大创造精神（或勤劳勇敢的伟大民族精神）和爱国主义精神。他怀揣科技报国初心，将个人梦想与国家人工智能发展紧密相连。他学习、工作刻苦钻研，主动探索科研“无人区”。从海外归来到扎根故土、开拓前沿，以创新实践推动科技进步，生动践行了爱国主义和勇于追梦、创造未来的民族精神。（6分）20.①当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。中国重视空间