苏科版物理八年级下册下学期期末考试复习2-实验专题-原卷版

2024年八年级下学期期末复习2实验专题一、典型试题1．如图所示，这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图：A．测出空杯子的质量为m1（如图A）；B．将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得烧杯和牛奶的总质量为m2（如图B）；C．将烧杯中的牛奶再全部倒入量筒中，测得其体积为V（如图C）；D．计算出牛奶的密度ρ。（1）小强测得牛奶的质量m＝g；（2）请你帮小强计算出牛奶的密度ρ＝kg/m3；（3）其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，对此小华认为这是由于以量筒中的牛奶为研究对象，所测质量偏大所引起的；小明认为这是由于以烧杯中的牛奶为研究对象，所测体积偏小所引起的。这两位同学的分析。A．只有小华正确B．只有小明正确C．两人都正确D．两人都错误（4）细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵，说说你调整后的操作顺序（请重新排列ABCD的顺序）。（5）同组的小红认为只用天平、烧杯和已知密度为ρ0的金属块就能测出一瓶牛奶的密度ρ，步骤如下：①用已调节好的天平测出金属块的质量m1；②把金属块放入空烧杯中，往烧杯中倒入适量牛奶，使金属块浸没在牛奶中，在烧杯液面位置做好标记。测出此时瓶、金属块和牛奶的总质量为m2。③取出金属块，放在台面上，往烧杯中倒牛奶，直至液面到达标记处，测出此时的总质量为m3。④ρ＝（用符号表示），金属块取出时带走部分牛奶，测量结果（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。2．小华用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：①用天平分别测出鹅卵石的质量31.6g和空烧杯的质量是90g；②如图甲，把鹅卵石放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如图丙，杯、水和鹅卵石的总质量为g；③将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，则鹅卵石的体积为cm3；④根据所测数据计算出鹅卵石的密度为g/cm3，按照这样的方法测出来的密度值（选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）；⑤若小明在步骤③的测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏；⑥小华找来一只量筒接着测量吸水砖的密度：她先用调节好的天平测出砖块的质量为m1；然后在量筒中装入适量体积的水，记为V1；再将砖块浸没在量筒的水中，直至水中不再冒泡，读出量筒中水的体积，记为V2；最后取出砖块擦干表面的水，测出其此时的质量为m2，则砖块吸收的水的体积是V水＝。砖块密度的表达式ρ砖＝。3．小明做测量硫酸铜溶液质量和密度的实验。（1）小明需要在烧杯中注入80g硫酸铜溶液，器材有：托盘天平（砝码有100g、50g、10g、5g的各1个，20g的2个）、硫酸铜溶液、烧杯等。他的操作是：①将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的处，调节天平平衡；②测量空烧杯的质量，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯的质量为g；③保持游码位置不变，再在右盘中加入100g砝码，接下来的具体操作是：，然后向烧杯中加入硫酸铜溶液，并用滴管调节，直至天平再次平衡。（2）小明又找来有清零功能（如图乙）的电子秤、一个柱形容器、水、刻度尺，想测出硫酸铜溶液的密度，已知水的密度为ρ水。请在空白处填入适当内容：①在柱形容器外壁上做三处标记，用刻度尺分别测量标记到容器底的高度为h1、h2、h3；②将柱形容器放在电子秤上，按清零键后，电子秤示数变为零，再往容器内先后倒入适量水，使水面分别到达h1、h2、h3标记处，分别记录电子秤示数为m1、m2、m3；③将柱形容器内水倒去、擦干后放到电子秤上清零，再缓缓倒入硫酸铜溶液，直至标记h1处。记录电子秤示数为m1'。则硫酸铜溶液的密度ρ＝（用符号表示）；④继续往其中缓缓倒入硫酸铜溶液，直至标记h2、h3处，分别记录电子秤示数为m2'、m3'；⑤作出水和硫酸铜溶液的m﹣h图象，如图丙。已知h2＝10cm，根据图象可知，h1＝cm（保留一位小数），m3'＝g。4．在学习“从粒子到宇宙”这一章节时，我们完成了一些小实验。（1）如图甲所示，封闭玻璃管中的水和酒精混合后总体积变小说明了；注入的液体1是；（2）如图乙所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，能在它们的下方挂多个钩码，这是因为；如图丙所示，当带电的塑料棒靠近轻质铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，这是因为带电体具有的性质；（3）如图丁所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开。这是因为细丝带了（选填“同种”或“异种”）电荷，细丝带电的实质是在物体间转移。5．在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，有一根弹簧以及几个相同质量的钩码，先用弹簧来做实验。并记录了相应的数据，如表。钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8弹簧的伸长量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3（1）分析数据，可以得出的结论是：在弹簧的弹性范围内，弹簧的跟所受拉力成正比；（2）根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像是如图甲所示的图，由图表和该图像可知该弹簧制成的弹簧测力计的量程是：。（3）在秤钩下挂一个重为1N的容器，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了简单而实用的液体密度秤。当在此容器中加满水，指针位置如图乙所示，则此容器的容积为mL。只要在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度。在这测力计上，密度为“0”刻度应标在原刻度N处。此“密度秤”的最大测量值是g/cm3，此“密度秤”的分度值是g/cm3。要增大这种密度秤的量程，可采取的措施是。（写出一种即可）（4）改装完成后，小明利用此密度秤测量某液体密度时，发现小桶中的液体没有装满，则该密度秤所测得的液体密度与真实值相比（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。6．下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：实测物体质量m/kg重力G/NA物体10.10.98物体20.21.96物体30.32.94（1）研究过程中，所用的测量工具是和。（2）为了探究物体的重力和质量之间是否成正比的关系，请完成设计的表格中空缺处A的内容：。（3）分析表中实验数据，得出的结论是物体的和成正比。你判断的依据。（4）某科学探究小组测量了不同地点的g值大小，数据如下表所示。分析表中数据，可以发现：地点赤道广州上海北京莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.8019.8169.832地理纬度0°23°06′N31°12′N39°56′N55°45′N90°N①g值最大的位置在；②g值与地理纬度的关系；③为了使②中的结论更可靠，你的建议是；④我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。7．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面之间的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的面积。按照如图甲、乙、丙所示的情况进行实验。其中A、B为完全相同的木块（实验过程中保持长木板水平固定）。（1）实验前，应将弹簧测力计在（选填“竖直”或“水平”）方向上调零。该实验是根据的原理测滑动摩擦力的；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。表格中是三次实验的数据，根据图示，丙实验中木块受到的滑动摩擦力是N；实验序号木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N甲50.60.6乙101.21.2丙10（3）根据甲和乙的实验现象和数据，可得到初步的结论：在其他条件相同时，；（4）比较两图的实验现象和数据，说明滑动摩擦力大小与接触面的面积的大小无关；（5）小明改进了实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时用水平方向的力拉着长木板向右运动，另一位同学在木块相对桌面（选填“运动”或“静止”）时记录弹簧测力计的示数，即为此时木块受到的滑动摩擦力的大小；（6）改进了如图丁所示装置水平拉动长木板，发现弹簧测力计的示数仍不稳定，可能的原因是。8．在“探究二力平衡的条件”活动中。（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是平衡的。春春和琦琦两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图甲所示，请你判断出他们改进的先后顺序：（用字母A、B、C表示）；（2）如图乙是最终确认的实验方案。实验中应选择轻质小卡片，是因为轻质卡片的可忽略不计；（3）琦琦将系于小卡片两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，实验中通过改变钩码的来改变拉力，从而探究二力平衡时力的大小关系；（4）将图乙中的小卡片旋转一个角度，松手后观察（释放瞬间/最终）卡片能否平衡。这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在上；（5）为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一个物体上，操作方法是将小卡片，观察小卡片能否平衡。（6）睿睿后期发现自己在组装时由于粗心，左右支架上的两个滑轮没有安装在相同的高度，如图丙所示，该装置（能/不能）探究二力平衡的条件。9．探究在水平面上阻力对物体运动的影响。（1）将一块薄木板一端搁在长方体木块上，另一端放在水平长木板上做成斜面，需使小车每次从斜面的顶端静止释放，比较在水平毛巾、棉布、木板上运动的距离，则图2中铺毛巾（图中波浪线）的最合理方法是；（2）小车在毛巾、棉布、木板上滑行时，阻力最大的接触面是，这是根据（选填“滑行距离”、“粗糙程度”）判断的；（3）由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做（选填“匀速”或“变速”）直线运动，可以得到结论：物体运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。（4）在大量实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，它在实际生活中有着广泛的应用：一架运输机沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间，先后从飞机上静止释放三个相同的物资。不计空气阻力，那么，能正确表示在地面上观察物资在空中的排列情况和着地位置的组合是。A.①⑥B.②⑤C.③④D.①④10．探究“影响压力作用效果的因素”实验。（1）甲、乙、丙图示实验中根据海绵的来比较压力的作用效果；（2）比较甲、乙两图可得出结论：相同时，压力，压力作用效果越明显；联想到坦克履带的设计，可用两图所得结论来解释；（3）将小桌和砝码放在木板上，如图丁，设桌对木板的压强为p丁，图丙中桌对海绵的压强为p丙，能否得出结论p丁＜p丙？；（4）如图戊，将三个相同的长方体木块分别沿虚线切成6块，再平移单独放至桌面，A、B、C、D、E、F对桌面的压强比切割前长方体对桌面压强大的是。11．小明用压强计验证液体内部压强大小的影响因素。（1）压强计通过U形管两侧液面的来反映被测压强大小。使用前，应检查压强计是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲所示，小明保持金属盒不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了验证液体内部压强大小与方向（选填“有关”或“无关”）；（3）小明在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强（选填“变大”、“变小”或“不变”），若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，（选填“能”或“不能”）得出液体压强与液体密度有关的初步结论。12．小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。（1）该实验还缺少的器材是。（2）实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值，小王联想到他在医院打针时的场景，将小明的这一步骤加以改进：，然后将活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。（3）如表是小明记录实验情况的表格：大气压力F/N注射器容积V/mL①活塞面积S/cm2大气压强p/Pa6.02.55.000.5②表中①是；②是。（4）为减小摩擦力对实验结果的影响，小虎对小明同学所做实验进行改进：在原实验基础上，将活塞推到注射器底端后，，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.0N，小明同学计算出的大气压强是Pa。13．小阳在“五一”节外出旅游乘飞机时观察到：飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；飞机越大其机翼越大。他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）于是，他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机起飞时的气流，实验装置如图所示（每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5N）。机翼面积/cm3测力计示数/N机翼仰角2753955660°（水平）3.22.6较小3.02.92.4较大2.92.82.3最大3.12.92.7（1）电风扇转动后，托盘测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较“机翼”上下方空气的流速，可以得出，“机翼”下方空气流速小，压强。（2）当电风扇向左吹风时，以气流为参照物，“机翼”向（选填“左”或“右”）运动。（3）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”的大小，观察并记录托盘测力计的示数；在其它条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验，实验数据记录如上表。在实验过程中，当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395cm2，若此时“机翼”获得的升力为0.5N，则托盘测力计示数为N。通过实验分析数据可以得出结论：当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时，仰角增大，“机翼”获得的升力（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，“机翼”面积越大，“机翼”获得的升力。（4）如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。根据以上实验规律你认为水翼安装正确的是。14．小明用弹簧测力计、金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图表示探究过程及有关数据：（1）分析图乙、丙、丁，可知浮力大小跟有关。（2）分析两图实验，可知浮力大小跟液体密度有关。（3）金属块完全浸没在酒精中所受浮力是N，金属块的密度为g/cm3。ABCDE铁块铜块铁块铜块铜块50g50g10cm310cm315cm3（4）探究物体受到的浮力与物体的重力是否有关，可以选择表中的两个物体，将它们浸没在液体中（选填“同种”或“不同”），测出所受浮力的大小来进行判断。15．某班物理实验小组的同学，在实验中验证阿基米德原理：（1）方案一：小明用石块按照如图甲所示的操作进行实验，为减小测量误差并使操作最简便，最合理的实验步骤顺序应该是：；①ACDB②DABC③BACD④CADB（2）如图甲可知，石块浸没在水中时，F浮G排（选填“大于”、“小于”或“等于”），造成这种结果的原因可能是；A.最初溢水杯中的水未装至溢水口B.整个实验过程中，弹簧测力计没有校零（3）如果实验时物体浸没在水中触底了，（选填“能”或“不能”）验证“阿基米德原理”；（4）方案二：如图乙所示，小红将装满水且足够高的平底溢水杯放在水平升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度，然后将石块用轻质细线悬挂于弹簧测力计A的正下方，调节升降台使石块下底面刚好与水面相平，随后她将一空烧杯用轻质细线悬挂于弹簧测力计B的正下方。当小红逐渐调高升降台，发现随着石块没入水中的体积越来越大，弹簧测力计A的示数在（选填“增大”、“减小”或“不变”），且弹簧测力计A的示数变化量（选填“大于”、“小于”或“等于”）B的示数变化量，从而证明了F浮＝G排。16．在综合实践活动中，小红制作了简易密度计，如图（a）（b）（c）所示。她利用一根木条，并在其下端加适当的配重，再将此进行技术处理过的木条置于被测液体中进行液体密度测量实验。（1）根据上述信息和实际操作的体验，在木条的下端缠绕适量金属丝作为配重，其目的是使木条能在液体中。（2）将木条放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H，放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h，用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度。则ρ液ρ水（选填“＝”、“＞”或“＜”），h与ρ水、ρ液及H的关系式是h＝。（3）小红再根据液体密度ρ与浸入液体中的长度h的对应关系作出的ρ﹣h图像如图（d）所示，据此分析，这种简易密度计的刻度线分布是（填“均匀”或“不均匀”）的。（4）为检验刻度是否准确，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量。但操作时却出现了图（c）所示的情形，这让他很扫兴。难道实验就此终止了吗？根据经验或思考，在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试：。（5）小军也用木条制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学提出如下改进方案，其中无效的是。（多选）A.换大的容器盛放液体做实验B.换细的木条制作密度计C.换长的木条制作密度计D.适当增加密度计的配重二、同步检测17．小亮和小阳在实验室做测量酒精密度的实验。（1）小亮同学利用天平和量筒完成了实验。A．实验时，他把天平放在水平桌面上，然后调节平衡螺母，使天平横梁在水平位置平衡如图所示，请你指出他调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤；B．完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，需要向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；C．小明做完实验后检查整个实验，发现天平称量时使用的20g砝码有一个小缺口，则天平测得的质量，测得的石油密度（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；（2）同组的小阳选用了电子秤和一块密度为ρ的鹅卵石也测量出了酒精的密度，方案如下：①先用电子秤测出鹅卵石的质量m1；②在烧杯中放入适量的酒精将鹅卵石浸没，在液面到达的位置上作标记，用电子秤测出总质量为m2；③将鹅卵石从酒精中取出，用电子秤测出剩余酒精和烧杯的总质量为m3；④向烧杯中加酒精到标记处，再用电子秤测出此时酒精和烧杯的总质量为m4；为了使测出来的酒精密度尽可能的准确，在小阳记录的上述数据中，步骤（选填“①”、“②”“③”、“④”）记录的数据是多余的，则酒精的密度是ρ酒＝（用测出来的物理量表示）。小阳测量完毕之后，取下电子秤上的烧杯发现电子秤的示数并不为0，而是显示为“0.5g”，则他测得的酒精密度将（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。（已知m2＞m4）。18．小梦的妈妈在新疆旅游买回来了一块和田玉坠，小梦想鉴别一下这块玉坠的真假，于是她利用刚刚所学的密度知识进行了如下实验。（1）小梦将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，调平后如图1所示，请指出调平过程中存在的错误：；（2）纠正错误后，小梦用调好的天平测玉坠的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量与游码位置如图2所示，则玉坠的质量为g；（3）然后用一细绵线系住玉坠，放入盛有24mL水的量筒中，此时量筒中水的体积如图3所示，则玉坠的密度ρ＝kg/m3；（4）同桌小明说不用量筒，同样也可以测出玉坠的密度（图4），其方法如下：①在烧杯中加入适量的水，用天平测得烧杯和水的总质量为m2；②将玉坠放入水中，在水面到达的位置作上标记，取出玉坠；③然后向烧杯中加水，直到，测得此时烧杯和水的总质量为m3；该玉坠密度的表达式ρ＝（用已知物理量的符号表示，玉坠的质量为m1、水的密度为ρ水）；完成实验后，小梦发现玉坠表面沾有水，这样测得的密度值（偏大/偏小/不受影响）。19．在学习物质的属性知识后，同学们尝试完成下列实验：（1）小明测液体的质量：①将天平放在台面上，将游码拨至标出左端的零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向调节，直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线上；②测得空烧杯的质量为28g，烧杯和液体的总质量如图乙所示，则烧杯中液体的质量为g。（2）小华用另一种方法测石块的密度，利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量：①如图丙用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1；②如图丁将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量m2，石块浸没足够长时间后，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块（忽略石块表面带出的水）；③向杯中缓慢加水上升至标记处，如图戊测得杯和水的总质量m1，根据以上测量，可得石块的密度表达式为ρ水＝（用m1、m2、m3和ρ表示）；在测量完成后，小华发现石块吸水，则以上步骤所测得的石块密度与真实值相比（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。20．以下是几个小实验，请根据要求填空：（1）如图甲所示，把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下（图a），手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触（图b），并慢慢向上提起弹簧测力计，两次弹簧测力计示数（选填“a大于b”、“b大于a”或“a等于b”），说明.（2）如图乙所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（选填“蓬松”或“紧密”），捋细丝手与塑料细丝带上的是（选填“同种”或“异种”）电荷。（3）如图丙所示，用一个带电棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒一端时，原来静止的橡胶棒远离带电棒旋转，使橡胶棒旋转的原理是，带电棒带的是电荷。21．小华在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的关系，记录了相应实验数据如表：弹簧下方所挂钩码质量/g0100200300400500600700指针的位置/cm2345677.57.5（1）分析实验数据，小华利用该弹簧制作的测力计的量程为N。（2）如图甲，小华利用完全相同的小桶分别盛满四种液体，用该弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的部分数据在如表中。液体种类酒精水盐水蜂蜜弹簧测力计的示数F/N2.62.83.0①通过分析比较此表，小华推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律，在如图乙所示的图像中能正确反映这一规律的图像是；②酒精的密度为0.8g/cm3，，试根据表格中的数据分别计算出小桶的重为N，小桶的容积为mL，若查到蜂蜜的密度为1.4g/cm3，则上表空格中数据弹簧秤的示数为N。（3）小华又利用该弹簧测力计及小桶，将弹簧测力计改装成可以直接读取液体密度的弹簧密度计，该弹簧密度计能测到液体密度的最大值为g/cm3，利用现有的刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则该“密度秤”的分度值是g/cm3。（4）小华想增大该“密度秤”的量程，在不更换的前提下，你可以采取的办法是。A.保持小桶质量不变，增大小桶的容积B.保持小桶质量不变，减小小桶的容积22．在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）本实验中除了弹簧测力计，还需要的测量器材是；（2）使用弹簧测力计测重力前，若先将测力计在水平方向调零，然后将其在竖直方向测量，此时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体的重力；（3）通过处理表格中的实验数据可以完成本实验，则表格中（a）处的内容为；实验序号质量m/kg重力G/N（a）10.10.9820.21.9630.32.94（4）小张同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律，你认为小张的做法（选填字母代号）；A.合理，因为选用的物体越多，越能消除实验中产生的误差B.合理，因为要得到普追的规律，应该在实验中采用不同的物体C.不合理，因为要用同种物质的物体的重力与质量的数据来寻找规律D.不合理，因为必须全部要用钩码的重力与质量的数据来寻找规律（5）在空间站用同样的器材（填“能”或“不能”）完成该探究；（6）上述实验完成后，改组同学还想判断重力的方向，实验装置如图1所示：①将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象可得：重力的方向总是；②建筑工人在砌墙时，用如图2所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向B端，则表示A端墙面的位置（选填“偏高”或“偏低”）。23．小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。（1）如图甲所示，将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，根据原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越。（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与的关系。（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”）。24．物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：（1）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡；（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小（选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态。此时小车受到的（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到的影响；（3）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是；A．左右各加一个钩码B．把卡片剪成两半C．把卡片扭转一个角度（4）如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重4N的砝码，忽略盘重和绳重，则弹簧测力计的示数为N。25．关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是，本实验中的“阻力”是指小车受到的；（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；（3）牛顿第一定律（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。（4）在此实验基础上通过推理可知观点（选填“A”或“B”）是正确的；A.物体的运动不需要力来维持B.力是维持物体运动的原因（5）在体现阻力对物体运动影响大小的方法上，小明提出了另外一个方法：测量小车在水平面上运动的时间。你支持下面哪个观点：。A.这个方法不可行，与阻力对物体运动影响的大小没有关系B.这个方法可行，但没有小车运动的路程便于测量26．如图甲、乙、丙所示，小明利用矿泉水瓶、海绵等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察来比较压力作用效果的；（2）比较图C、D、E所示实验，可得出结论：受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显。通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用第二个结论的是；A.图钉的一端做得很尖B.交通管理部门规定，严禁货车超载C.书包的背带做得又宽又大D.压路机的碾子很重（3）将整矿泉水瓶放置在砖块上（如图A）时，砖块受到的压强p1；放置在海绵上（如图B）时，海绵受到压强p2，则两次压强的大小关系为p1p2（选填“＞”“＜”或“＝”下同）。若将两瓶泉水瓶并排放置在地面上（如图F）时，对地面的压强为p3，则p1p3；（4）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如下器材供同学们选择，①钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器。四个同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是。A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤27．如图是用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。（1）在使用压强计前，发现U形管左右两侧液面不平，如图甲所示。其调节的方法是（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平；A．将右侧支管中高出的水倒出B．拆除胶管重新安装（2）比较乙、丙两图，可以得到结论：；（3）在图乙中，固定探头在水中的深度不变，使橡皮膜向上、向下、向左、向右等方位时，观察U形管中液面高度差，这是为了探究液体压强与的关系；（4）若保持丙图中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为此结论是否可靠？，判断的理由是：；（5）如图戊所示，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入未知液体，直到橡皮膜刚好变平，此时左侧水面到橡皮膜中心的深度h1大于右侧未知液体表面到橡皮膜中心的深度h2，可以得出ρ水ρ液（选填“＞”或“＜”或者“＝”）。28．物理兴趣小组的同学利用图甲来估测大气压的值。（1）实验中研究的是大气对（选题“活塞”、“注射器筒”）的压力；若选用图乙中注射器B，当弹簧测力计被拉到最大值时，活塞仍没有滑动，则应该换用注射器来进行实验；（2）操作步骤如下：a.将活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器小孔，读出注射器容积V。b.将弹簧测力计在竖直方向上较零，拉环固定在墙壁上，秤钩与注射器活塞相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。c.用刻度尺测出的长度为L。小庆指出步骤中的错误是：，这样测到的大气压实际大气压（“大于”、“小于”或“等于”）。（3）小明还发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞时，越推越费力。由此猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越。为了验证自己的猜想，在标准大气压p0下（p0＝1×105Pa），小明用一个30mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表，根据表中的数据可得当体积为20mL时，气体的压强为kPa；实验中注射器刚连接到胎压计时，注射器内的空气体积为mL。V/mL10202530p/kPa150605029．周末小明看到爷爷将软管连到自来水龙头上，打开水龙头后利用软管喷出的水来浇花草。细心的小明发现，爷爷将软管出水口按住变扁后，从软管出来的水喷得更快、更远。为了弄清其中的道理，小明进行了相关研究。（1）查找资料：小明了解到一个新的物理量：流量，流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示，即Q＝V/t，流量在生产和生活中有广泛的应用。建立模型：如图甲所示，截取一段软管AB（粗细均匀的软管可视为圆柱体），若水流在内向右匀速流动，设水流速度为v、管内通道的横截面积为S、水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的体积V＝（用含S、v、t的表达式表示，注意体积V