学校管理考核制度

PAGE学校管理考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校各部门及教职工的工作表现，加强学校管理，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位被考核对象。2.全面考核原则：对学校各部门及教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励导向原则：考核结果与绩效奖励、职务晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发教职工的工作积极性和创造性。4.动态管理原则：根据学校发展和工作实际，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和有效性。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校作息时间，无迟到、早退、旷工现象。积极参与学校组织的各项活动，认真完成学校交办的各项任务。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。对学生有耐心、有爱心，无歧视、体罚或变相体罚学生行为。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学效果良好，学生满意度较高。积极参与教学改革和教研活动，不断提高教学水平。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整。上课（10分）：教学态度端正，教学语言规范，教学方法灵活多样，教学环节紧凑，注重师生互动，教学效果良好。作业批改（3分）：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，作业量适中，批改规范，评语恰当。辅导学生（2分）：关注学习困难学生和优秀学生，有针对性地进行辅导，辅导记录详实。2.教学业绩（20分）学生学业成绩（10分）：所教班级学生在学业水平测试、期末考试等考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到学校要求。教学成果（10分）：指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，或在教育教学研究方面有突出成果，如发表论文、出版著作、获得教学奖项等。3.教研活动（10分）积极参加学校组织的教研活动，按时参加教研会议，认真参与教研讨论，发言积极，提出有价值的意见和建议。（4分）承担校级以上教研课题，或参与教学改革实验项目，取得一定的研究成果。（3分）撰写教学反思、教学案例、教学论文等，在学校或上级教育部门组织的评选中获奖或发表。（3分）（三）行政管理工作（30分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无拖延、推诿现象。具有较强的服务意识，热情为师生服务，解决实际问题。工作中勇于担当，敢于负责，对出现的问题能及时妥善处理。2.工作能力（10分）具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项行政管理工作。具有良好的沟通能力，与师生、家长及其他部门沟通顺畅，关系融洽。熟悉行政管理业务，能够熟练运用办公软件和信息化手段处理工作。3.工作业绩（10分）在行政管理工作中，能够创新工作方法，提高工作效率，取得显著成效。所负责的工作得到学校领导和师生的认可，在学校管理中发挥积极作用。积极参与学校的各项改革和发展工作，为学校发展提出合理化建议并被采纳。（四）后勤服务工作（20分）1.服务态度（10分）树立服务育人意识，热情周到地为师生提供后勤保障服务。及时响应师生需求，对师生反映的问题能够迅速处理，做到事事有回音。工作耐心细致，主动关心师生生活，为师生创造良好的工作和学习环境。2.工作质量（10分）严格遵守后勤服务工作规范和流程，确保各项服务工作质量。加强校园设施设备的维护和管理，保证设施设备正常运行，无安全隐患。做好校园环境卫生工作，保持校园整洁美观。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工的日常工作表现进行考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等，每月进行一次小结，记录考核结果。2.学期考核：在每学期末，由学校考核工作领导小组组织进行全面考核。考核采用个人自评、同事互评、学生评教、家长评价、领导评价相结合的方式进行。3.年度考核：根据学期考核结果，结合教职工全年工作表现，进行年度考核。年度考核结果作为教职工评先评优、职务晋升、绩效奖励等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表，提交个人工作总结。2.同事互评：各部门组织同事之间进行互评，对每位教职工的工作表现进行评价，填写互评表。3.学生评教：学校组织学生对任课教师的教学工作进行评价，通过问卷调查、座谈会等方式收集学生意见，填写学生评教表。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，填写家长评价表。5.领导评价：学校领导根据教职工的工作表现和平时了解情况，对教职工进行评价，填写领导评价表。6.综合评定：考核工作领导小组对个人自评、同事互评、学生评教、家长评价、领导评价等结果进行汇总和综合分析，确定每位教职工的考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在90分及以上，且在师德师风、教育教学、行政管理、后勤服务等方面表现突出，工作业绩显著。2.合格：考核得分在60分至89分之间，能够较好地完成各项工作任务，表现符合岗位要求。3.不合格：考核得分在60分以下，或在师德师风、工作纪律等方面存在严重问题，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核等次发放绩效奖金，优秀等次的教职工绩效奖金高于合格等次，不合格等次的教职工不发放绩效奖金。2.职务晋升：在职务晋升时，优先考虑考核优秀的教职工。3.评优评先：考核优秀的教职工在学校各类评优评先活动中具有优先资格。4.培训与发展：对考核不合格的教职工，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或组织培训，帮助其改进工作，提高业务水平。五、考核申诉与处理1.教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。2.考核工作领导小组接到申诉后，