幼师绩效考核制度

PAGE幼师绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园师资队伍建设，提高幼师的工作积极性和专业素养，确保幼儿园教育教学质量的提升，特制定本绩效考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价幼师的工作表现，为幼师的薪酬调整、奖励晋升、岗位调整等提供依据，激励幼师不断提高工作质量和效率，促进幼儿园的可持续发展。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体幼师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地对待每一位幼师。2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、班级管理、家园沟通、专业发展等多个维度对幼师进行全面考核，避免片面评价。3.激励发展原则：通过考核，激发幼师的工作热情和创新精神，促进其个人专业成长和职业发展，同时推动幼儿园整体教育水平的提高。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与幼师的沟通交流，及时反馈考核结果，帮助幼师认识自身优点和不足，明确改进方向。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作，得68分。对工作有一定热情，基本能完成本职工作，得35分。工作态度消极，责任心不强，得02分。2.关爱幼儿（6分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，无歧视、体罚或变相体罚幼儿现象，得46分。能关注到大部分幼儿的需求，但偶尔有忽视个别幼儿的情况，得23分。存在对幼儿关心不够或有轻微体罚等不良行为，得01分。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样；遵守教师职业道德规范，廉洁自律，得46分。基本能做到言行一致，但在某些方面还需改进，得23分。言行不当，给幼儿或幼儿园造成不良影响，得01分。（二）教育教学（40分）1.教学计划与准备（8分）教学计划详细、科学、合理，符合幼儿年龄特点和教学大纲要求，教学准备充分，教具、学具等齐全，得68分。教学计划基本完整，准备工作基本到位，但存在一些不足之处，得45分。教学计划不够完善，准备工作不充分，影响教学效果，得03分。2.教学过程（16分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能激发幼儿学习兴趣；教学环节紧凑，过渡自然；课堂组织有序，幼儿参与度高，得1216分。教学方法较单一，能完成基本教学任务，但幼儿积极性一般；课堂秩序较好，得811分。教学方法陈旧，教学过程混乱，幼儿参与度低，得07分。3.教学效果（8分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到明显发展，教学目标达成度高，得68分。幼儿有一定进步，但教学目标完成情况一般，得45分。幼儿进步不明显，教学效果较差，得03分。4.教育科研（8分）积极参与教育科研活动，有自己的研究课题或教学改革项目，并取得一定成果，如发表论文、参加教学竞赛获奖等，得68分。参与一些教育科研活动，有一定的思考和探索，但成果不显著，得45分。很少参与教育科研活动，对教学改进缺乏主动性，得03分。（三）班级管理（20分）1.班级秩序与安全（10分）班级秩序良好，幼儿行为规范，无安全事故发生，得810分。班级秩序基本正常，偶有幼儿违规现象，但能及时处理；安全工作有一定措施，未发生重大安全事故，得57分。班级秩序较差，幼儿经常出现违规行为；安全措施不到位，发生过轻微安全事故，得04分。2.班级环境创设（5分）班级环境创设富有创意，符合幼儿年龄特点和教育主题，能为幼儿提供良好的学习和生活环境，得45分。班级环境创设基本符合要求，但缺乏特色，得23分。班级环境创设简陋，不能满足幼儿需求，得01分。3.班级团队协作（5分）与班级其他教师配合默契，共同做好班级各项工作；能积极指导和帮助实习教师或新教师，得45分。能与同事合作，但协作效果一般，得23分。缺乏团队协作精神，影响班级工作开展，得01分。（四）家园沟通（10分）1.沟通频率与效果（6分）定期与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，家长满意度高，得56分。能与家长保持一定沟通，但沟通不够及时或深入，家长基本满意，得34分。与家长沟通较少，家长对幼儿在园情况了解不足，得02分。2.家长参与度（4分）积极组织家长参与幼儿园活动，如家长会、亲子活动等，家长参与度高，得34分。能组织一些家长活动，但家长参与积极性一般，得2分。很少组织家长活动，家长参与度低，得01分。（五）专业发展（10分）1.培训学习（5分）积极参加各类培训学习活动，按时完成培训任务，学习成绩优秀，能将所学知识运用到工作中，得45分。参加培训学习态度较认真，能完成基本学习任务，但应用能力有待提高，得23分。对培训学习不重视，经常缺席或敷衍了事，得01分。2.自我提升（5分）主动阅读教育专业书籍、期刊，不断更新教育理念和知识；积极参加教育学术交流活动，有自我提升计划并能有效实施，得45分。有一定的自我学习意识，但学习内容和方法不够系统，得23分。自我提升意识淡薄，很少进行学习和自我反思，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由幼儿园行政管理人员、年级组长、教研组长等组成考核小组，通过日常观察、工作记录、教学检查等方式，对幼师的工作表现进行实时考核，记录考核情况。2.定期考核：每学期末进行一次全面的定期考核。幼师需提交个人工作总结、教学成果、班级管理成效等相关材料，并进行述职汇报。考核小组根据幼师的日常考核记录、述职情况以及相关材料，按照考核标准进行综合评分。3.家长评价：通过发放家长调查问卷、召开家长座谈会等方式，收集家长对幼师工作的评价意见，作为考核的参考依据之一。4.幼儿评价：在适当的时候，组织幼儿对幼师进行评价，了解幼儿对教师教学、关爱等方面的感受，评价结果纳入考核体系。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间安排在学期末最后一周。**四、考核结果应用**（一）绩效工资发放根据考核结果，确定幼师的绩效工资等级。绩效工资分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，对应不同的绩效工资系数。优秀等级绩效工资系数为1.2，良好等级为1.1，合格等级为1.0，不合格等级为0.8。具体绩效工资数额根据幼儿园制定的绩效工资方案执行。（二）奖励与表彰1.考核结果为优秀的幼师，给予表彰和奖励，如荣誉证书、奖金、晋升机会等。2.在教育教学、班级管理、家园沟通等方面表现突出，为幼儿园赢得荣誉的幼师，给予特别奖励，如专项奖金、外出学习交流机会等。（三）岗位调整1.连续两个学期考核结果为不合格的幼师，幼儿园将视情况进行岗位调整，如转岗至其他岗位或待岗培训等。2.根据幼儿园发展需要和幼师个人特长、能力，对考核结果优秀且有发展潜力的幼师，可进行岗位晋升或调整至更重要的岗位。（四）培训与发展1.针对考核结果中反映出的问题和不足，为幼师提供个性化的培训和发展建议，帮助其提升专业素养和工作能力。2.对于考核结果优秀的幼师，提供更多的培训资源和发展机会，如参加高级培训课程、学术研讨会等，支持其进一步成长。五、考核申诉（一）申诉范围幼师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内提出申诉。申诉范围包括考核程序的公正性、考核结果的准确性等方面。（二）申诉流程1.幼师以书面形式向幼儿园考核领导小组提出申诉，申诉书应详细说明申诉理由和相关证据。2.考核领导小组在收到申诉书后，应及时组织调