(2025年)中国古代文学作品选二考试题含答案

(2025年)中国古代文学作品选二考试题含答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下诗句出自《诗经·小雅·采薇》的是（）A.“昔我往矣，杨柳依依”B.“投我以木桃，报之以琼瑶”C.“硕鼠硕鼠，无食我黍”D.“关关雎鸠，在河之洲”2.屈原《九歌》中以人神相恋为主题的篇章是（）A.《东皇太一》B.《山鬼》C.《国殇》D.《礼魂》3.司马迁《史记》中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的表述见于（）A.《报任安书》B.《太史公自序》C.《孔子世家》D.《伯夷列传》4.以下不属于汉乐府民歌的作品是（）A.《孔雀东南飞》B.《十五从军征》C.《短歌行》（对酒当歌）D.《陌上桑》5.陶渊明《饮酒》（其五）中“此中有真意，欲辨已忘言”的“真意”主要指向（）A.仕途失意的愤懑B.自然与人生的契合C.对功名利禄的淡泊D.归隐生活的孤独6.王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”突破了传统送别诗的（）A.伤别基调B.对仗技巧C.用典方式D.意象选择7.白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的抒情逻辑建立在（）A.乐妓技艺与诗人才华的对比B.个人遭遇与时代变迁的关联C.贬谪之痛与身世飘零的共鸣D.音乐审美与人生哲理的融合8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写的对象是（）A.周瑜B.诸葛亮C.曹操D.孙权9.关汉卿《窦娥冤》中窦娥临刑前发下的三桩誓愿不包括（）A.血溅白练B.六月飞雪C.亢旱三年D.大旱十日10.《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”评价的人物是（）A.王熙凤B.薛宝钗C.林黛玉D.贾探春二、填空题（每题1分，共10分）1.《诗经》按音乐性质分为风、雅、______三类。2.宋玉的代表作《______》以“悲哉秋之为气也”开创了中国文学“悲秋”传统。3.汉大赋的代表作家司马相如，其代表作有《子虚赋》和《______》。4.曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若______”以动态比喻刻画洛神之美。5.初唐“四杰”指王勃、杨炯、卢照邻和______。6.王维《山居秋暝》中“明月松间照，______”描绘了空寂幽美的山中秋景。7.中唐倡导“古文运动”的两位核心作家是韩愈和______。8.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中“三杯两盏淡酒，______”以酒写愁，更显凄凉。9.元杂剧《西厢记》的作者是______。10.《聊斋志异》中“画皮”故事通过______（文体）形式揭露人性虚伪。三、名词解释（每题5分，共25分）1.建安风骨2.永明体3.唐宋八大家4.话本小说5.《牡丹亭》“至情”说四、简答题（每题8分，共32分）1.简述《离骚》的艺术特色。2.分析杜甫《秋兴八首》（其一）中“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”的意境营造。3.比较柳永与苏轼词风的差异。4.举例说明《水浒传》“官逼民反”主题的具体表现。五、论述题（每题16.5分，共33分）1.结合具体作品，论述李白诗歌的浪漫主义特征。2.以《红楼梦》“金陵十二钗”判词为例，分析曹雪芹对女性命运的思考。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.D10.A二、填空题1.颂2.九辩3.上林赋4.游龙5.骆宾王6.清泉石上流7.柳宗元8.怎敌它、晚来风急9.王实甫10.志怪三、名词解释1.建安风骨：指东汉末年至曹魏初期（建安年间）以曹操父子、“建安七子”为代表的诗歌风格。其核心特征是直面社会现实，抒发建功立业的豪情与人生短暂的悲慨，语言刚健质朴，情感慷慨悲凉，形成“慷慨以任气，磊落以使才”的美学风格，是中国文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。2.永明体：南朝齐永明年间（483-493）形成的诗歌新体，以沈约、谢朓等为代表。其特点是严格遵循“四声八病”说（平、上、去、入四声，避免平头、上尾等八种声病），强调声律和谐；同时注重对仗工整、词采清丽，是从汉魏古诗向唐代近体诗过渡的关键形式，推动了中国古典诗歌格律化进程。3.唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。他们倡导古文运动（唐）与诗文革新运动（宋），反对骈文浮华，主张“文以载道”“文从字顺”，创作了大量内容充实、风格多样的散文，奠定了古代散文的基本范式，对后世散文发展影响深远。4.话本小说：宋元时期随着市民阶层兴起而产生的白话小说形式，是“说话”（说书）艺人的底本。内容多反映市井生活，语言通俗生动，结构上常有“入话”“正话”“结尾”，情节曲折。代表作如《碾玉观音》《错斩崔宁》，是中国古代白话小说的源头，直接影响了明清章回体小说的形成。5.《牡丹亭》“至情”说：汤显祖在《牡丹亭》中提出的核心思想，主张“情”超越生死、礼教与现实束缚。剧中杜丽娘因情而死（“情至”），又因情复生（“情真”），通过“梦而死”“死而生”的奇幻情节，批判程朱理学“存天理灭人欲”的压抑，肯定人的自然情感与生命价值，体现了晚明思想解放的潮流。四、简答题1.《离骚》的艺术特色主要体现在三方面：其一，奇幻的想象与象征体系。诗人以“乘骐骥以驰骋”“饮木兰之坠露”等超现实意象，构建了求女、叩阍等神话场景，将政治理想与个人品格抽象为“香草美人”（如“扈江离与辟芷”“朝搴阰之木兰”）的象征系统。其二，强烈的抒情性与个性化。全诗以“余”为中心，直抒“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国情怀与“虽九死其犹未悔”的执着，塑造了孤高坚贞的抒情主人公形象。其三，形式创新。突破《诗经》四言句式，采用杂言体与“兮”字调，句式灵活，节奏跌宕，语言瑰丽，开创了“骚体”新诗风。2.杜甫《秋兴八首》（其一）首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”通过多重意象叠加营造萧瑟意境：“玉露”（白露）点明秋令，“凋伤”写枫叶经霜而落，视觉上呈现衰败之景；“巫山巫峡”以地理空间的广阔（长江三峡）延伸秋意的绵远，“气萧森”则从触觉、氛围上强化阴冷凄厉之感。景中含情，既是对夔州秋景的实写，又暗喻安史之乱后国运的衰微（“凋伤”“萧森”象征社会动荡），更寄寓诗人漂泊西南、忧国伤时的悲慨，达到了“一切景语皆情语”的艺术效果。3.柳永与苏轼词风差异主要体现在三方面：题材上，柳永多写市井风情、歌妓生活（如《雨霖铃》“执手相看泪眼”），苏轼则拓展至家国情怀、人生哲理（如《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去”）；语言上，柳永善用俚俗口语（如“针线闲拈伴伊坐”），苏轼则雅俗并蓄，融入诗文书卷气（如“一蓑烟雨任平生”）；风格上，柳永以婉约见长，情感细腻缠绵（如《望海潮》“烟柳画桥”），苏轼开创豪放一派，意境雄浑开阔（如《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月”）。本质上是市民文学与士大夫文学的分野。4.《水浒传》“官逼民反”主题通过多重人物命运体现：如林冲本为东京禁军教头，因高俅父子设计“误入白虎堂”“火烧草料场”，最终逼上梁山；杨志押送花石纲、生辰纲屡遭陷害，被迫落草；阮氏三雄因官府横征暴敛（“酷吏赃官都杀尽”），参与劫取生辰纲；宋江作为小吏，因“杀惜”“题反诗”被步步紧逼，最终成为梁山领袖。这些情节共同揭示“乱自上作”的社会现实，批判封建统治的腐败，肯定反抗的合理性。五、论述题1.李白诗歌的浪漫主义特征可从以下三方面展开：（1）主观情感的极致宣泄。李白诗以“我”为中心，情感浓烈如火山喷发。如《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”以黄河之水喻时光飞逝，“天生我材必有用，千金散尽还复来”直抒豪迈自信，“与尔同销万古愁”则将个人愁绪推向历史纵深，情感张力极强。（2）超现实的想象与夸张。李白善用神话、游仙意象构建奇幻世界。如《梦游天姥吟留别》写“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，通过梦游仙界的描写，表达对现实的鄙弃；《蜀道难》“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”以极度夸张渲染蜀道之险，实则隐喻人生之艰。（3）自由奔放的形式与语言。李白突破格律束缚，多用乐府旧题与歌行体，句式长短错落。如《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”以散文式语言直抒胸臆；语言风格清新自然（“清水出芙蓉，天然去雕饰”），如《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以通俗语言创造极致美感。综上，李白以炽热情感、奇幻想象与自由形式，将中国诗歌的浪漫主义推向高峰，被称为“诗仙”。2.《红楼梦》“金陵十二钗”判词集中体现了曹雪芹对女性命运的深刻思考：（1）命运的悲剧性。判词多以隐喻暗示女性悲剧结局。如林黛玉、薛宝钗“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”，“玉带林”倒读为“林黛玉”（“挂”暗示悬梁或早夭），“金簪雪”（“雪”谐“薛”）暗示薛宝钗守寡的冷寂，共同指向“千红一哭，万艳同悲”的总体悲剧。（2）个性与环境的冲突。判词结合人物性格与社会环境分析悲剧成因。如王熙凤“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”，“凡鸟”合为“凤”，肯定其才能，“一从二令三人木”（“人木”为“休”）暗示她因权术、时代（“末世”）被休弃的结局，反映封建家族衰落对女性的吞噬。（3）对女性价值的肯定。判词突破“红颜祸水”传统，强调女性的才德与独立。如贾探春“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”，赞其治家才能（“精明”）与高远志向（“志自高”），却因“末世”（家族衰败）与“庶出”身份（封建宗法）无法实现理想；史湘云“襁褓之间父母违……终久是云散高唐，水涸湘江”，写其才华横溢（“英豪阔大宽宏量”）却命运漂泊，暗含对女性才华被压抑的痛惜。（4）宿命与抗争的矛盾