新人教版七年级美术上册教案

人教版七年级美术教学计划

一、主要内容分析：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基

础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、

实用设计、电脑美术、欣赏等。

二、教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审

美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学

习的两方面的需要。

三、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，

强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化

传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发

展方向。

四、教育教学目标：

1、知识和能力方面：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的

表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中

体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了

解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意

愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆

能力和创造能力。

2、教学过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创

作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰

富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活

动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考

虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本

的美术素养。

3、情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持

久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能

够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程

中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

现代课堂教学评价规范

评价项目子项目

课教1.教案中各项内容的论述是否精确、充实和有条理。

.教案的书写是否整洁、精美。

前案2

准教3.是否备齐了必要的实物、标本、照片、图表、仪器、参考资料。

备具4.是否恰当地应用了电教手段或其他教学手段。

5.是否按计划完成了本课时的教学。

教

6.教学内容是否适合学生的程度。

学

7.学科教学的教育功能是否得到发挥。

内

容8.新旧知识、理论与实践是否确切的联系。

教

9.导言和进程是否激发了学生学习的兴趣。

教

10.教学形式和方法是否灵活，使之适合学生的兴趣、能力和教学内容。

学学

11.是否根据学生特长进行因材施教。

方

板书是否有计划性、条理性，详细是否适合学生的程度。

法12

与13.是否有效地解决了重点与难点的教学。

14.课堂气氛是否活跃，学生是否有强烈的求知欲。

指15.学生是否积极、主动参与教学。

一

气

氛

导

教16.学生是否正确理解了教学内容。

学17.是否达到了教学目标。

效18.学生的练习和作业完成情况如何。

19.教学语言是否通俗、准确、精炼、规范，是否讲究言语美。

课20.教态是否明朗、庄重、自然大方、举止有度。

教堂

21.指导意识是否旺盛。

师表

现22.主导作用发挥的如何。

的23.教学中是否有新的创见。

大纲对教材的基本要求

初中美术课是九年义务教育阶段的一门

必修的艺术文化课程，是学校实施审美教育的

重要途径，它对于陶冶学生情操、提高美术文

化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生

德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作

用。

本教材严格按照《课程标准》的具体要求，

以美术的四个学习领域设计了具体的课题；以

促进人格的全面发展为出发点，以学生必备的

美术知识与技能为基础，更贴近于学生的学校

生活和社会生活，更好的通过美术教学，激发

学生的学习兴趣与爱好，培养学生健康的审美

情操，提高学生的艺术修养和审美能力，提高

学生的生活质量。

2012——2013学年度上学期教学进度表

周次起止日期章节内容计划节数备注

12012.09.03—2012.09.09富于创造力的造型艺术1

22012.09.10—2012.09.16美术是个大家庭1

32012.09.17—2012.09.23小伙伴1

42012.09.24—2012.09.30小伙伴1

52012.10.01—2012.10.07放假

62012.10.08—2012.10.14在校园中健康成长1

72012.10.15—2012.10.21在校园中健康成长1

82012.10.22—2012.10.28我们的风采1

92012.10.29—2012.11.04我们的风采1

102012.11.05—2012.11.11有创意的字1

112012.11.12—2012.11.18有创意的字1

122012.11.19—2012.11.25精美的报刊1

132012.11.26—2012.12.02精美的报刊1

142012.12.03—2012.12.09描绘我们的校园1

152012.12.10—2012.12.16描绘我们的校园1

162012.12.17—2012.12.23设计我们的校园1

172012.12.24—2012.12.30设计我们的校园1

182012.12.31—2013.01.03实用又美观的日用产品1

19

20

21

22

单元备课

第一单元

什么是美术

单元总目标：

1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会生活现实是美术作

品创作的源泉，美术作品的生活现实的再现。欣赏本单元教

材中的美术作品，使学生理解美术是一种“富于创造力的造

型艺术；通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析

作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的

能力。

2、通过对不同形式的优秀美术作品的欣赏，使学生知道美

术是个大家庭，了解不同类别艺术作品的特征和功能；潜移

默化的让学生在美术世界中有一种美的享受。

课业类别：欣赏•评述

课时分配：2课时

单元备课

第二单元

多彩的学校生活

单元总目标：

通过对校园环境、人物以及校园内各种活动

的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生

活的体验以及自己与同学、老师之间和谐关

系，培养学生热爰校园生活的感情，并了解

相关环境、人物活动的最基本的造型语言和

表现方法。

课业类别：造型•表现

课时分配：6课时

单元备课

第三单元

传递我们的心声

单元总目标：

通过教师壁报的编排设计练习，了解和掌握

版面设计的一般知识和技能，加深对校园丰

富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相

互团结、密切合作的人际关系，体验和分享

共同合作获得成功与快乐。

课业类别：设计•应用

课时分配：4课时

单元备课

第四单元

美丽的校园

单元总目标：

通过对学生装、校外环境艺术品的设计与模

拟制作活动和校园规划模型的设计制作活

动，启发学生积极探索利用各种艺术方法与

艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、

创设人与自然和谐情景，激发学生热爱生

活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美

的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域

知识、技能的能力。

课业类别：综合•探索

课时分配：4课时

单元备课

第五单元

实用又美观的生活用品

单元总目标：

通过几组常见的生活用品的欣赏和评述活

动，启发学生积极关注生活中一些常用品的

材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其

实用性，用艺术的眼光进行欣赏和分析，了

解其用途，体现其美感，从中大体会了解现

代生活用品设计的基本原则以及“人类生活

中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的

生活”、设计“以人为本”的设计理念。

课业类别：欣赏•评述

课时分配：1课时

课题第一单元第一课富于创造力的造型艺术课时1课时

情感态度

通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感

教与价值观

学

知识与技通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品

目

能奠定理论基础

标

过程与方通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分

法析评述的能力

美术作品源于现实生感受美术是一种“富于创

教学重点教学难点

活造力的造型艺术”。

教学方法多媒体教学合作探究

课型欣赏•评述教学用具多媒体PPT

教学内容教师活动学生活动

组织教学稳定学生情绪，集中注意。

导入播放的这些图片都反映了一个怎样的主

题？L学生观看图片，思

提问：看了这么多我们祖国大好河山的考问题，回答问题。

教照片，大家有什么感受？

提问：除了用镜头记录这么壮观雄伟的

讲授新课感受，我们还能用什么形式表现呢？

讲解：音乐、文字、绘画等等。朗读《沁园春•雪》

学播放背景音乐，出示毛泽东词一一《沁感受文学魅力

园春•雪》找学生朗读，感受文学魅力。

欣赏作品，回答问题

出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》

提问：这幅作品是如何表现“江山如此

过多娇”的？

教师总结：绘画也和作诗一样，首先要

立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个

"娇"字，作品既要概括祖国山河的东

程西南北风貌，又要体现春夏秋冬的四季

变化；不仅要表现“长城内外”与“大

河上下”，而且要描绘“山舞蛇银，原驰

蜡象“；既要有江南，又要有雪山。只有

在这么“多”的气势中，才能体现出“娇”

来。对比图片，回答问题

出示2组对比图片

1：《中华丰碑东方龙》赵权——长城照片

2：《江南水乡》吴冠中一一江南水乡照

片

提问：艺术作品中的物象与现实生活中

的物象有什么不同？

艺术来源于生活，而又高于生活。

艺术不是简单地停留在对自然的描绘

上，而是通过选择、加工、并加上艺术

家的联想和创造，表达艺术家对所描绘

对象的独特感受，从而创作出了优秀的欣赏作品

艺术作品。

《钢水汗水》使人们联想到那优质的钢学生欣赏美术作品，

水是用汗水换来的，让我们感到了这汗分析思考作品中画

水就像珍珠一般的晶莹，它流在工人们家捕捉到哪些形象，

的脸上，更显出了他们的刚毅性格和拼表达了怎样的情节

搏精神；它流在工人们的胸前和背上，和意境。

更增加了他们的健美和力量感；它浸透

在工作服里，那湿而复干、干而复湿所

留下的无数道汗迹，正记录着他们年复

一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似

木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。

教师总结

艺术需要不断的创新，只有全面的

本课小结

理解劳动在创新的过程中重要的作用，

才能更深层次地表现艺术作品，使美术

作品更具感染力，更能贴近生活，引起

观者的共鸣，从而满足人们的审美需求。

板

书

设第一课富于创造力的造型艺术

计

课题第一单元第二课美术是个大家庭课时1课时

学生

，培养

辨析

类的

对种

达到

习，

的学

材料

类与

术门

对美

通过

度

情感态

也

前进

代的

着时

料随

术材

知美

生认

导学

时引

。同

兴趣

术的

对美

观

与价值

。

观念

审美

新的

带来

料会

的材

，新

变化

新的

出现

断地

教在不

学

艺美术

、工

雕塑

画、

解绘

料理

过材

，通

材料

类和

的分

美术

了解

技

目知识与

属门

的所

作品

美术

分辨

正确

能够

能；

和功

特征

术的

筑艺

和建

标能

类。

绘

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基础

术的

解美

在了

学生

法让

等方

讨论

授、

、讲

对比

通过

方

过程与