新人教版二年级数学总复习考题全册

新人教版二年级数学总复习考题全册亲爱的小朋友们，时间过得真快，一个学期又要结束了。数学是一门充满乐趣和挑战的学科，它就像一座神奇的城堡，里面藏着许多知识的宝藏。现在，就让我们一起回顾一下这个学期（以及上个学期，因为是全册复习哦）学过的数学知识，看看谁能把这些宝藏都找出来，并且牢牢记住它们，为以后的学习打下坚实的基础。这份总复习考题，希望能帮助你系统地梳理所学，查漏补缺，相信认真的你一定能收获满满！第一部分：数与代数一、100以内的加法和减法（一）（二）小朋友们，我们最先认识的就是数字和它们之间的加减运算啦。还记得两位数加减两位数的方法吗？复习要点回顾：*两位数加两位数：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进一。*两位数减两位数：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退一当十再减。*连加、连减和加减混合运算：按照从左往右的顺序计算，如果有小括号，要先算小括号里面的。*解决问题：认真读题，弄清题意，知道是求“一共”还是“还剩”，是“谁比谁多”还是“谁比谁少”。典型考题演练：1.我会算。*35+27=()*68-39=()*46+28-35=()*90-(26+35)=()2.我会填。*一个加数是23，另一个加数是45，和是()。*被减数是72，减数是38，差是()。*比36多18的数是()，比70少25的数是()。3.解决问题。*学校图书馆原有故事书56本，借出去29本，又买来17本。现在图书馆有故事书多少本？*小红有42颗糖，小明比小红少15颗。两人一共有多少颗糖？温馨提示：计算时一定要仔细，看清数字和运算符号，进位的小“1”和退位的小圆点可别忘了标记哦！二、表内乘法（一）（二）与表内除法（一）（二）乘法和除法是数学里非常重要的运算方法，它们就像一对好朋友，关系可密切啦！复习要点回顾：*乘法：*意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如，3个5相加，写成乘法算式就是3×5或5×3。*乘法口诀：这可是乘法的“钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟，从“一一得一”到“九九八十一”。*乘法算式各部分名称：因数×因数=积。*除法：*意义：把一个数平均分成几份，求每份是多少；或者求一个数里面有几个另一个数。*除法是乘法的逆运算，计算除法时，想乘法口诀。*除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。*乘除法解决问题：看清题目是“求几个几是多少”还是“平均分”，或者“包含几个几”。典型考题演练：1.我会算。*6×7=()*8×9=()*45÷5=()*56÷7=()*9×()=54*()÷8=32.我会填。*7个8相加，和是()，写成乘法算式是()，用到的口诀是()。*把36平均分成6份，每份是()，算式是()。*根据口诀“五七三十五”，可以写出乘法算式()和()，除法算式()和()。3.解决问题。*每个盘子里放4个苹果，5个盘子一共可以放多少个苹果？*有24块糖，每6块装一袋，可以装几袋？*小红每天看8页书，一星期（7天）能看多少页书？温馨提示：乘法口诀是乘除法计算的基础，一定要熟练掌握！算除法，想乘法，这句口诀要记牢。三、混合运算当一个算式里既有加法或减法，又有乘法或除法时，我们该怎么算呢？别着急，混合运算有规则。复习要点回顾：*在没有小括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。*在没有小括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。*算式里有小括号的，要先算小括号里面的。典型考题演练：1.我会算。*20+3×6=()*54÷9-5=()*7×(15-8)=()*48÷(2×3)=()2.我会改。（下面的计算对吗？不对的请改正）*18-9×2改正：=9×2=18()*4×8-6改正：=4×2=8()3.把下面的分步算式改写成综合算式。*25+15=4040÷8=5综合算式：()*7×8=5660-56=4综合算式：()温馨提示：混合运算要仔细，先算什么，后算什么，要看清楚运算符号和有没有小括号哦！四、有余数的除法在平均分东西的时候，有时候正好分完，有时候会剩下一些，这剩下的就是“余数”啦。复习要点回顾：*有余数除法的意义：平均分后还有剩余。*有余数除法算式：被除数÷除数=商……余数。*余数和除数的关系：余数一定要比除数小。*计算有余数的除法：试商时，想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，余数就是剩下的数。*解决问题：注意根据实际情况判断是“进一法”还是“去尾法”。典型考题演练：1.我会算。*23÷4=()……()*38÷6=()……()2.我会填。*在有余数的除法算式□÷7=5……△中，△最大是()，这时□是()。*()÷5=4……33.解决问题。*有25个同学去划船，每条船限坐4人，至少需要租几条船？*妈妈买了30米布，每7米做一套衣服，可以做几套衣服？还剩几米布？温馨提示：余数一定要比除数小！这是有余数除法中非常重要的一点。解决问题时，要考虑实际情况，剩下的东西够不够再分一份。五、万以内数的认识我们认识的数越来越大啦！从100以内到了万以内，真了不起！复习要点回顾：*计数单位：个、十、百、千、万。每相邻两个计数单位之间的进率是10。*数的组成：一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。*数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。*数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。*近似数：与准确数接近的整十、整百、整千的数。典型考题演练：1.我会填。*3256是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。*一个数，千位上是5，十位上是7，其余各位都是0，这个数是()，读作()。*最大的三位数是()，最小的四位数是()，它们相差()。*398接近()，502接近()。2.我会读，我会写。*读作：()写作：()(例如：给出计数器图或算盘图)*三千零八十写作：()*6007读作：()3.我会比大小。(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”)*2345○2435*999○1000*6500○65个百温馨提示：读写数时，要牢记从高位起。中间有0和末尾有0的情况要特别注意哦！六、克和千克（质量单位）与长度单位（厘米、米）我们不仅学习了数，还学习了测量物体的长度和质量。复习要点回顾：*长度单位：*我们学过的长度单位有“厘米”（cm）和“米”（m）。*1米=100厘米。*测量较短物体的长度用“厘米”作单位，测量较长物体的长度用“米”作单位。*会用尺子量物体的长度。*质量单位：*我们学过的质量单位有“克”（g）和“千克”（kg）。*1千克=1000克。*计量较轻物品的质量用“克”作单位，计量较重物品的质量用“千克”作单位。*感受1克和1千克的实际质量（例如：一个2分硬币约重1克，一袋洗衣粉约重1千克）。典型考题演练：1.我会填合适的单位。*一支铅笔长约18()。*教室的门高约2()。*一个鸡蛋约重50()。*小明的体重约30()。2.我会换算。*3米=()厘米*500厘米=()米*2千克=()克*4000克=()千克3.我会比大小。(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”)*1米○98厘米*30厘米○3米*1千克○1000克*500克○1千克温馨提示：选择单位时，要结合生活实际想一想。单位换算时，记住它们之间的进率哦！七、认识时间滴答滴答，时钟告诉我们时间在流逝。认识时间，做时间的小主人。复习要点回顾：*钟面上有12个大格，60个小格。*时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟。*1小时=60分钟。*认读时间：先看时针指向几就是几时多，再看分针指向几，用这个数乘5就是多少分。合起来就是几时几分。*会用两种方法表示时间：例如，3时5分或3:05。典型考题演练：1.写出钟面上所表示的时间。(给出几个不同时刻的钟面图)*(:)(:)2.根据时间画出钟面上的分针或时针。(给出几个时刻，如2:30,6:15)3.我会填。*分针从12走到3，走了()分钟。*时针从12走到3，走了()小时。*1节课是()分钟，课间休息()分钟，再加上()分钟就是1小时。温馨提示：认读时间时，时针短而胖，分针长而瘦。分针指向数字几，就用几乘5得到分钟数。第二部分：图形与几何一、角的初步认识与图形的运动（一）我们身边有很多有趣的图形和角，还有会“动”的图形呢！复习要点回顾：*角的初步认识：*角有一个顶点和两条边。*角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。*认识直角、锐角和钝角。会用三角尺上的直角比一比，判断一个角是什么角。*图形的运动（一）：*认识轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。*认识平移：物体或图形沿着直线移动，而本身的方向不发生改变，这种运动现象就是平移。（例如：推拉窗户，电梯上下）*认识旋转：物体或图形绕着一个点或一个轴做圆周运动，这种运动现象就是旋转。（例如：转动的风扇叶片，方向盘）典型考题演练：1.我会判断。(下面的图形是不是角？是不是直角/锐角/钝角？是不是轴对称图形？)*(给出几个图形让学生判断)2.我会画。*画一个直角，并标上直角符号。*画一个你喜欢的轴对称图形，并画出它的一条对称轴。3.我会填。(下面的现象是平移还是旋转？)*拉开抽屉是()现象。*拧开水龙头是()现象。*国旗升起是()现象。*钟表指针的转动是()现象。温馨提示：判断平移和旋转，关键看物体是否改变方向。平移不改变方向，旋转改变方向。二、观察物体（一）从不同的方向看同一个物体，看到的样子可能不一样哦！复习要点回顾：*能辨认从不同位置（前面、后面、左面、右面、上面）观察到的简单物体的形状。*知道从不同角度观察同一物体，所看到的形状可能不同。典型考题演练：1.下面这些图分别是谁看到的？连一连。(给出一个简单物体，如小药箱、玩具汽车，以及从不同方向看到的图形，让学生连线)温馨提示