中学思想政治工作情况报告

中学思想政治工作情况报告近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，深入学习贯彻关于教育的重要论述及全国教育大会精神，将思想政治工作置于学校各项工作的首位，着力在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现将我校思想政治工作开展情况报告如下：一、主要工作与成效（一）强化理论武装，把握正确方向学校党委高度重视思想政治工作的引领作用，将其纳入学校发展总体规划和年度重点工作。通过党委理论学习中心组学习、专题研讨、支部“三会一课”等形式，带头学习领会最新理论成果，确保学校思想政治工作始终沿着正确方向前进。同时，我们坚持把思想政治学习融入教师日常培训和学生德育体系，定期组织师生学习，引导师生深刻理解“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在师德师风建设方面，我校将其作为教师队伍建设的首要任务，常态化开展师德专题教育和警示教育，引导教师自觉遵守职业道德规范，争做“四有”好老师，当好学生健康成长的引路人。通过树立师德标兵、优秀教师等先进典型，发挥榜样示范作用，营造了风清气正的育人环境。（二）深化课程改革，提升育人实效课堂教学是思想政治教育的主阵地、主渠道。我校严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足思想政治必修课程，并积极探索选修课程建设。在教学过程中，我们注重改革教学方法与手段，推动传统教学模式向互动式、探究式转变。鼓励教师运用案例教学、情境教学、体验教学等多种方式，将抽象的理论知识与鲜活的社会现实相结合，增强课堂教学的吸引力、说服力和感染力。同时，我们积极推动思想政治教育与学科教学的有机融合，挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。例如，在历史课中强化爱国主义教育，在语文课中渗透中华优秀传统文化，在生物课中培养科学精神和生命观念，努力实现知识传授与价值引领的统一。（三）丰富实践载体，延伸育人手臂我校深知，思想政治教育不能仅停留在课堂之上，必须延伸到课外，融入学生的日常学习生活。为此，我们精心设计和组织了一系列主题鲜明、形式多样的实践活动。一是常态化开展主题教育活动。结合重要节庆日、纪念日，如国庆节、建党节、国家公祭日等，组织升国旗仪式、主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动，引导学生在参与中感悟、在体验中成长。二是积极拓展社会实践渠道。组织学生走进社区、科技馆、博物馆、爱国主义教育基地等场所，开展志愿服务、社会调查、研学旅行等活动，让学生在实践中了解国情、感知社会、砥砺品格。三是加强校园文化建设。通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种媒介，宣传主流价值观念；打造校园文化景观，营造浓厚的思想政治教育氛围；开展丰富多彩的校园文化活动，如文化艺术节、体育节、读书节等，以文化人、以文育人。（四）建强师资队伍，夯实育人基础高素质的思想政治教师队伍是提升思想政治工作质量的关键。我校高度重视思想政治教师队伍建设，在人员配备、培养培训、职称评聘等方面给予倾斜支持。一是严把入口关，确保思想政治教师政治素质过硬、业务能力精湛。二是健全培养培训体系，定期组织思想政治教师参加各级各类培训、学习交流活动，鼓励教师开展教学研究和课题攻关，不断提升其专业素养和教学水平。三是加强教研活动，通过集体备课、听课评课、教学观摩等形式，促进教师之间的学习与交流，共同提高教学质量。四是关心教师成长，努力为思想政治教师创造良好的工作条件和发展环境，激发其工作热情和创造力。（五）健全协同机制，形成育人合力思想政治工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与和协同配合。我校积极构建“三全育人”格局，努力形成育人合力。在校内，我们加强各部门之间的协调联动，明确各部门在思想政治工作中的职责，确保各项工作落到实处。在家庭方面，通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，引导家长树立正确的育人观念，配合学校做好学生的思想政治教育工作。在社会方面，我们积极争取社区、企事业单位等社会力量的支持，拓展育人资源，为学生健康成长创造良好的社会环境。同时，我们高度重视学生心理健康教育，配备专兼职心理教师，开设心理健康课程，建立心理咨询室，及时为学生提供心理辅导和帮助，促进学生身心健康发展。我们也关注网络思想政治教育，引导学生正确使用网络，自觉抵制不良信息，营造清朗的网络育人空间。二、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校思想政治工作还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节：一是思想政治教育的针对性和吸引力有待进一步增强。部分教师的教学方法仍显传统，对学生思想动态的把握不够精准，教学内容与学生实际需求结合不够紧密，有时难以真正触动学生心灵。二是教师队伍的专业化水平仍需提升。虽然我们重视教师培训，但部分思想政治教师在理论功底、教学能力、科研水平等方面与新时代要求相比仍有差距，对“大思政课”的理解和运用能力有待加强。三是评价体系尚不完善。对学生思想政治素质的评价方式还比较单一，过程性评价和综合性评价的机制尚不健全，难以全面、客观、准确地反映学生的思想道德发展状况。四是协同育人机制的效能尚未充分发挥。学校、家庭、社会三方协同育人的合力有待进一步加强，资源整合和共享机制还不够顺畅。三、下一步工作思路与改进措施针对存在的问题，结合学校实际，下一步我校将重点从以下几个方面加以改进和提升：一是持续强化理论武装，不断提高政治站位。深入学习贯彻相关重要思想，将其融入教育教学全过程。进一步加强党对思想政治工作的全面领导，确保各项部署要求落地生根。二是深化教学改革创新，着力提升育人质量。鼓励教师积极探索符合中学生认知特点和成长规律的教学方法，推动信息技术与思想政治教育深度融合，增强教学的时代感和吸引力。加强对学生思想动态的研究，使教育内容更具针对性和说服力。三是健全完善评价体系，科学引导学生发展。积极探索构建科学的学生思想政治素质评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，更加关注学生的行为表现和实际成效。四是拓展育人途径方法，构建协同育人格局。进一步丰富实践育人、文化育人的载体和形式，充分利用好校内外各类育人资源。加强家校社协同，畅通沟通渠道，形成育人合力。持续加强网络思想政治教育，提升学生媒介素养。五是加强队伍建设，提升教师育人能力。加大对思想政治教师和辅导员的培养培训力度，鼓励他们加强理论学习和教学研究，不断提升专业素养和履职能力。关心教师成长，努力建设一支政治强