浙江省嘉兴市南湖区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷（含答案）

第第页浙江省嘉兴市南湖区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷一、听着欢乐的蝉鸣，闻着芬芳的稻香，让我们一起毕业吧！【积累与运用】1．句子抄写：请用楷书抄写下面的句子，行款整齐、力求美观。无论时光如何改变，让“真诚”永远；无论距离是近是远，让“同学”永远！2．读语段，根据拼音写词语。bōnòng时光的chǐlún，zhǎyǎn之间，六年小学生活结束了。我们从yòuzhì的“小不点”成长为lǐzhì的少年。分别之际，不要有yōushāng，我们要xīnpíngqìhé地告诉bǐcǐ：“海内存知己，天涯若比邻！”3．下列各项中加点字读音没有错误的一项是（）。A．晃动（huǎng）惊惶（huáng）B．吻合（wěng）追悼（dào）C．间断（jiàn）剥削（bāo）D．暂时（zàn）染缸（rǎn）4．下列各项中字形完全正确的一项是（）。A．徘徊焉知非福B．衰思死得其所C．肿涨见薇知著D．辟静不可思义5．与“两小儿辩斗”中的“斗”意思相近的一项是（）。A．满天星斗 B．斗大的字不识半升C．海水不可斗量 D．坐山观虎斗6．南南在毕业典礼主持稿中使用了一些成语。下列使用不恰当的一项是（）。A．只有锲而不舍地努力，不断修正自己的错误，我们才能获得成功B．还记得那次比赛，我们和对手实力旗鼓相当，最后大家咬紧牙关才拼得了第一C．我们要牢记老师的谆谆教导，不要总是一副不以为然的样子D．希望我们每个人都能心向阳光、努力奋斗，等待重见天日的那一刻7．嘉嘉准备了以“为理想前行”为题的毕业典礼演讲稿，以下最不适合引用的诗句是（）。A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家B．少壮不努力，老大徒伤悲C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风D．及时当勉励，岁月不待人照样子，写句子。8．他大吼了一声，大山都抖了三抖。（从下面的词语中选择一个；发挥想象，写一写）热闹讨厌冷饱9．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（从下面的词语中选择一个，写一写）坚定慌张慈爱真诚填空题10．我们与韩愈相约看早春的雨——“，草色遥看近却无。”我们和杜甫相逢在《春夜喜雨》中“，当春乃发生。”我们和王维一起送别好友则在清晨的雨中——“，。”11．《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣，？曰：非然也”蕴含着学习需要专心致志的道理；“树欲静而风不止，”劝诫人们孝敬父母要及时。12．朱自清先生在《匆匆》里写道“八千多日子已经从我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，，也。”毕业会上，同学们正在畅谈自己的读书体会。13．根据提示，完成填空。我认为英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》一定要让同学们读一读。因为书中的鲁滨逊是一个的人，是每个人学习的好榜样！我认为你说得很有道理！这学期，我们还阅读了许多外国名著。比如《骑鹅旅行记》中的主人公性格鲜明，就好像我们生活中熟悉的同学。14．有人说：“每个人都可以从《汤姆·索亚历险记》中学到一些东西”。你学到了什么呢？结合书中内容，联系自己生活，写一写。二、【阅读与鉴赏】非连续性文本阅读材料一：展馆简介三星堆博物馆评为首批国家一级博物馆。馆内陈列青铜器、玉石器、金器以及陶器、骨器等2000余件珍贵文物，全面、系统地展示了三星堆考古发掘及最新研究成果。材料二：交通攻略※大巴专线票价：25元每小时一趟路线起讫点：成都市春熙路（7：00--16：00）——三星堆博物馆（9：30--18：30）※地铁接驳线票价：15元仅周末、节假日、寒暑假运行路线起讫点：地铁华桂路站（7：20--16：00）——三星堆博物馆（9：00--18：00）※自驾，导航搜索“三星堆博物馆停车场”材料三：参观须知※开放时间：陈列馆8：30——18：00，停止入馆17：00；修复馆9：00——17：00.※购票说明：票种票价相关说明普通票72元/张凭本人身份证购票。优惠票65元/张退役军人凭本人身份证和退役军人证购票。36元/张全日制大学本科及以下学历学生，凭有效学生证购票。免票/残疾军人、现役军人、消防救援队员、残疾人、60周岁（含）以上老人、身高1.3米以下儿童、革命烈属可享受免票，需出示身份证原件或免票证件原件（符合身高条件的儿童无须提供）。注：三星堆博物馆实行实名预约购票，最早可提前5天在官方网站、微信公众号预约，放票时间为每日20：00.未使用的门票在参观当日23：00前仍可退票，参观当日23：00后无法退票退款。15．根据三则材料，判断以下说法正误。①三星堆博物馆是对三星堆考古发掘及最新研究成果全面、系统的展示。②如果8：30就到了博物馆门口，可以先进入修复馆参观。③参观结束出博物馆已经18：00了，可以乘坐最后一班大巴专线返回。16．一年级的乐乐去参观三星堆博物馆，却未能享受免票。其原因可能是（）A．乐乐已是一年级学生 B．乐乐没有提供证件C．乐乐错过了参观时间 D．乐乐身高超过1.3米17．嘉嘉在为暑假参观三星堆博物馆做攻略。他通过朋友圈向大家请教购票问题（如右图）。请你根据以上材料，回复嘉嘉。文言文阅读鲁人徙①越鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引⑥而用之，其用益广，奈何穷也？”【注释】①徙：迁徙。②屦（jù）：麻鞋。③缟（gǎo）：古代的一种白绢。④铣（xiǎn）：光脚。⑤被（pī）：同“披”，披散、散开。⑥引：引进。18．小学阶段，我们学习了多种方法读懂文言文。请选择其中的一种方法，完成填空。A.借助注释B.联系上下文C.结合阅读经验D.联系生活①“善织屦”的“善”意思是，借助的方法是（填序号）。②“何也”的意思是，借助的方法是（填序号）；“缟为冠之也，而越人被发”的意思是，借助的方法是（填序号）。19．面对越国的现实情况，某人和鲁人的分析与结论分别是什么。分析结论某人以子之所长，游于不用之国①鲁人②其用益广，奈何穷也20．读完短文后，同学们进行了一番对话，请根据文意完成对话。我认为文中的鲁人是一个的人。这个故事虽然短小，但让我学到了很多。比如。现代文阅读【甲】紫笋茶，产于长兴的顾渚山一带，是创制于唐代的名茶，其名由《茶经》中“紫者上，绿者次；笋者上，牙者次”的论述得来。紫笋茶无论是形状，还是颜色，乃“上品中的上品”。紫笋茶历史源远流长、久负盛名。从公元770年开始，一直到公元1646年之后，被列为贡品近千年，由此被誉为“中国历史上跨越贡品时代最久的茶”。紫笋茶能成为贡茶，离不开独特的古法制作技艺。随着历史不断演化的同时，古时的制茶方法也被完好地保存了下来。《茶经·三之造》曰“晴，采之、蒸之、捣之、拍之，焙之、穿之、封之、茶之干矣。”紫笋茶蒸青和制作茶饼的过程，基本同《茶经》中记载的一致，①先洗后蒸保绿色，②经过精挑细选摘茶叶，③圈模成规拍成饼，④茶饼慢焙穿作串，⑤蒸罢捣碎如细米，⑥挑选封包细贮存等工序精心制作而成。制成的极品茶芽味细嫩，芽色带紫，芽形如笋；茶叶舒展后，呈兰花状，尝之齿颊甘香，生津止渴，回味无穷。每年的惊蛰时节，长兴县都有祭茶喊山的习俗，该习俗距今已逾千年历史，寓意是祈求神灵保佑茶事顺利，荫护茶叶生长茂盛，茶农丰收。仪式时，由茶人代表引领，来自世界各地的非遗传承人、茶产区代表等超过500人齐声高喊，将对大自然的敬畏与祈福融入“喊山”声中。【乙】腊月的钟声一响，那份萦绕心头的年味便悠然飘来——姨娘的猪头糕。那不仅仅是一道美食，更是一份寄托着浓浓乡愁和深深亲情的象征。（A）回想起小时候，一到年底，村子里就陆续有浓郁的熟猪头肉香味，从一间间低矮的老屋，或者草棚屋里钻出来，在寒冷的天空里飘呀、飘呀，农家院子、河边小道，甚至是泥土里，全是诱人的味道，连小狗都会晃着脑袋，快活地“汪汪”起来。（B）猪头肉烧熟了的时候，幼小的我们便紧紧围在灶头旁，一步也不肯离开。看到姨娘卷起袖子“哼哧哼哧”地拆猪头骨，我们就像饿急了的狼崽，“咕咕”地吞着口水，发光的眼珠子随着姨娘的两只手上上下下、前前后后地转个不停。直到姨娘将故意留着点肉星的骨头一一塞到我们手里，才叫喊着，雀跃着奔出屋去！还记得，姨娘常常一边忙碌着制作，一边抽空给我们讲述一些关于猪头糕的趣闻轶事。她曾说，在遥远的古代，人们为了祈求来年的丰收和家人的平安，会在腊月里制作各种美食供奉祖先和神灵，而猪头糕便是其中的代表。（C）在姨娘家蹭饭的日子总是过得飞快，看着姨娘忙碌的身影和一盘盘诱人的猪头糕，我感到无比的幸福和满足。那些日子仿佛定格在时间的画卷中，成为我永远无法忘怀。的美好回忆。21．选文【甲】围绕紫笋茶写了哪些内容？请完成下列图表。A.紫笋茶B.C.D.祭茶喊山的习俗以上四个方面，写得比较详细（填序号），这样安排详略的好处是。22．选文【甲】中紫笋茶的制作过程混淆了，按照《茶经》论述，你认为最恰当的顺序是（）。A．②①⑤③④⑥ B．①②③⑤④⑥C．②①③⑤⑥④ D．①②⑤③⑥④23．选文【乙】在描写猪头糕时流露出“我”的情感，读画波浪线的句子，选择其中一处写批注。我选择处（填序号），我的批注是。24．一个好的开头让人惊鸿一瞥，请细读选文【乙】的开头，这样写的好处是。25．请在选文【甲】【乙】中任选一篇，取个合适的题目并说明理由。题目是，理由是。三、【表达与交流】26．习作。童年是那么美好，有独一无二的回忆，有五味杂陈的滋味。这段短暂却灿烂的旅程中，有没有一张有纪念意义的照片、一张令你骄傲的获奖证书、一件自己得意的作品……让你心动？它背后又藏着怎样的故事？请你选择一个最想分享的故事写下来，表达真实情感，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】无论时光如何改变，让“真诚”永远；无论距离是近是远，让“同学”永远！【解析】【分析】笔画书写：按照楷书笔画规范书写，如横画要平稳，竖画要垂直。“无”字四笔，横画长短、倾斜度要把握好；“论”字左右结构，注意笔画间呼应与避让。结构把握：注意每个字的重心与间架结构。“光”字上下结构，上窄下宽；“何”字左右结构，左窄右宽，比例协调。行款布局：字距适中，不宜过密或过疏；行距均匀，保证各行平行且间距一致，使整行整段文字排列整齐。故答案为：无论时光如何改变，让“真诚”永远；无论距离是近是远，让“同学”永远！【点评】本题主要考查楷书书写规范与美观。楷书字体笔画规整、结构严谨，要求笔画形态规范，起笔、行笔、收笔有明显区分。需做到行款整齐，即字与字、行与行之间排列整齐有序；力求美观，包括字的大小适中、间距均匀，整体视觉上给人以舒适之感。2．【答案】拨弄；齿轮；眨眼；幼稚；理智；忧伤；心平气和；彼此【解析】【分析】1.“bōnòng”：根据拼音和语境，应写为“拨弄”，“拨”注意右边是“发”，不要写成“友”。2.“chǐlún”：写作“齿轮”，“齿”字上面是“止”，下面是“齿”的形状；“轮”左边是“车”，注意笔顺变化。3.“zhǎyǎn”：是“眨眼”，“眨”左边是“目”，表示与眼睛有关，右边“乏”注意笔画顺序。4.“yòuzhì”：写成“幼稚”，“幼”右边“力”要写得舒展；“稚”注意左右结构比例，右边“隹”的笔顺要正确。5.“lǐzhì”：即“理智”，“理”左边“王”作偏旁时最后一横变提；“智”上下结构，下面“日”要写扁一些。6.“yōushāng”：为“忧伤”，“忧”左边“忄”，右边“尤”不要多写一点；“伤”左边“亻”，右边“昜”注意笔顺。7.“xīnpíngqìhé”：写成“心平气和”，注意“和”字的写法，不要写成“合”。8.“bǐcǐ”：是“彼此”，“彼”右边“皮”的写法要规范，“此”下面“止”要写正。故答案为：拨弄；齿轮；眨眼；幼稚；理智；忧伤；心平气和；彼此【点评】本题考查根据拼音写词语，准确认读拼音，包括声母、韵母、声调，这是正确书写词语的基础。例如，要能区分“bōnòng”中“ō”和“u”的发音，以及声调的准确位置。字词积累：学生需要在日常学习中积累大量字词，理解词义并正确书写。像“幼稚”“理智”等词，不仅要记住字形，还要理解其含义。3．【答案】D【解析】【分析】A“晃动”的“晃”读音应为“huàng”，“惊惶”的“惶”读音是“huáng”，A错误；

B“吻合”的“吻”读音是“wěn”，“追悼”的“悼”读音为“dào”，B错误；

C“间断”的“间”读“jiàn”，“剥削”的“剥”应读“bō”，“bāo”用于口语，如“剥皮”，C错误；

D“暂时”的“暂”读音“zàn”，“染缸”的“染”读音“rǎn”，D正确，所以选D。

故答案为：D

【点评】本题考查汉字读音，多音字：不同读音对应不同字义和用法，需准确区分。易读错字：要掌握其正确读音，避免受方言或习惯影响读错。4．【答案】A【解析】【分析】A“徘徊”“焉知非福”字形均正确，A正确；

B“衰思”错误，应为“哀思”，“哀”表示悲痛、悼念，该项字形有误，B错误；

C“肿涨”错误，应为“肿胀”，“胀”指身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉；“涨”一般与水有关，如“涨潮”，C错误；

D“不可思义”错误，应为“不可思议”，“议”有言论、意见的意思，“不可思议”指不可想象，不能理解，D错误。故答案为：A【点评】本题考查汉字字形的正确书写，同音字辨析：如“义”与“议”，“胀”与“涨”等，要根据字义来判断字形是否正确。像“徘徊”“焉知非福”“见微知著”等词语，笔画较多或结构复杂，容易写错，需准确记忆其字形。5．【答案】D【解析】【分析】“两小儿辩斗”：这里的“斗”意思是争辩、争论。

A“满天星斗”：“斗”指北斗星，也泛指星，与“两小儿辩斗”中“斗”的意思不同，A错误；

B“斗大的字不识半升”：“斗”是一种量粮食的器具，用来形容字大，和“辩斗”的“斗”意思不一样，B错误；

C“海水不可斗量”：“斗”是古代盛酒的器具，这里表示用斗去量，与“争辩”义无关，C错误；

D“坐山观虎斗”：“斗”指争斗、搏斗，与“两小儿辩斗”中“斗”的争辩、争论意思相近，D正确故答案为：D【点评】本题考查对文言字词含义的理解以及在不同词语中字义的辨析。需要学生熟悉文言文中字词的常见义项，并能准确判断其在现代词语中的意思。6．【答案】D【解析】【分析】A“锲而不舍”意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在“只有锲而不舍地努力，不断修正自己的错误，我们才能获得成功”中，使用恰当，体现了为成功需持续努力的态度。A正确；

B“旗鼓相当”比喻双方力量不相上下。“还记得那次比赛，我们和对手实力旗鼓相当，最后大家咬紧牙关才拼得了第一”，此句中该成语使用正确，表明双方实力程度相近。B正确；

C“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。“我们要牢记老师的谆谆教导，不要总是一副不以为然的样子”，这里使用恰当，表达不要对老师教导持否定态度。C正确；

D“重见天日”指重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗，重见光明。一般用于形容经历艰难困苦后获得新生或摆脱困境等情境。在“希望我们每个人都能心向阳光、努力奋斗，等待重见天日的那一刻”中，语境是鼓励奋斗，并非处于黑暗困境等待摆脱，使用不恰当，D错误。故答案为：D【点评】本题考查成语在语境中的正确使用，涉及对成语含义的理解以及语境适配性判断。需要学生准确把握每个成语的语义、感情色彩和使用范围，分析其在给定句子中是否恰当。7．【答案】A【解析】【分析】A“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，此句描绘了中秋之夜人们望月思亲的情景，表达的是思乡怀人之情，与“为理想前行”的主题毫无关联，不适合引用。A错误；

B“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。该句激励人们在年轻时为实现理想而努力奋斗，与主题相符，可用于演讲稿中。B正确；

C“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，通过描写竹子历经磨难仍坚韧不拔，体现出面对困难和挫折时坚定的意志，这与为实现理想而勇往直前、不畏艰难的精神相契合，适合引用。C正确；

D“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明《杂诗·人生无根蒂》，强调要珍惜时光，抓紧时间努力奋进，对于鼓励人们为理想而拼搏具有积极意义，适用于“为理想前行”的演讲稿。D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对诗句含义的理解以及在特定主题下诗句的适用性判断。需要学生准确把握各诗句所表达的思想情感，分析其是否与“为理想前行”这一主题相契合。【答案】8．选择“热闹”，“集市上热闹极了，仿佛连空气都沸腾起来了”。此句用夸张手法，将集市的热闹程度夸大，突出其热闹非凡，让读者更能感受到那种热闹氛围。9．选择“坚定”，“我看到了他那被汗水浸湿的头发下面坚定而执着的眼神”。通过描写人物头发下坚定的眼神这一神态，展现出人物内心的坚定特质，使人物形象更鲜明。【解析】【点评】本题考查仿写句子。夸张手法运用：第一小题原句“他大吼了一声，大山都抖了三抖”运用夸张手法，通过夸大事物的某些特征来增强表达效果。仿写时需从给定词语中选一个，同样用夸张手法突出该词语所代表的情境或感受。神态描写运用：第二小题原句“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”运用神态描写，刻画人物形象。仿写要从给定词语中选一个，通过神态描写展现人物相应特质。8．夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。答案“集市上热闹极了，仿佛连空气都沸腾起来了”，选取“热闹”一词，将集市的热闹程度夸大，把空气都形容得沸腾，生动形象地突出集市热闹非凡，让读者能强烈感受到那种热闹氛围。故答案为：选择“热闹”，“集市上热闹极了，仿佛连空气都沸腾起来了”。此句用夸张手法，将集市的热闹程度夸大，突出其热闹非凡，让读者更能感受到那种热闹氛围。9．神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。答案“我看到了他那被汗水浸湿的头发下面坚定而执着的眼神”，选取“坚定”一词，通过描写人物头发下坚定的眼神这一神态细节，展现出人物内心坚定的特质，使人物形象更加鲜明、立体。故答案为：选择“坚定”，“我看到了他那被汗水浸湿的头发下面坚定而执着的眼神”。通过描写人物头发下坚定的眼神这一神态，展现出人物内心的坚定特质，使人物形象更鲜明。【答案】10．天街小雨润如酥；好雨知时节；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人11．为是其智弗若与；子欲养而亲不待12．针尖上一滴水；没有声音；没有影子【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的背诵与记忆，涉及韩愈《早春呈水部张十八员外》、杜甫《春夜喜雨》、王维《送元二使安西》。（2）本题考查对文言文及俗语的理解与记忆。涉及《学弈》中关于学习态度的论述，以及劝诫行孝的俗语。

（3）本题考查对现代散文名篇《匆匆》中经典语句的记忆。需要学生积累、记忆。10．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈此句以细腻笔触描绘出早春小雨滋润、草色若有若无的独特景致。“好雨知时节，当春乃发生”，杜甫笔下的春雨仿佛知晓时节，在春天降临，充满生机。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王维通过清晨细雨中客舍、柳色等意象，营造出送别友人的惆怅氛围，后一句更是直接抒发不舍之情。故答案为：天街小雨润如酥；好雨知时节；渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人11．虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也”，出自《学弈》，强调学习要专心致志，否则即便同他人一起学习，也会不如人家。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这句俗语劝诫人们要及时孝敬父母，不要等父母不在了才追悔莫及。故答案为：为是其智弗若与；子欲养而亲不待12．“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，朱自清运用精妙比喻，将日子比作针尖上的水滴，生动形象地写出时间流逝的悄无声息与不可挽留。故答案为：针尖上一滴水；没有声音；没有影子【答案】13．坚强乐观；尼尔斯14．结合书中内容，联系自己生活，能够自圆其说【解析】【点评】（1）本题考查对外国文学名著中人物形象的掌握，涉及《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》。

（2）本题考查对名著《汤姆·索亚历险记》的理解与感悟，以及结合自身生活进行思考和表达的能力。13．在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛，却凭借自己的智慧和毅力生存下来，他积极乐观地面对困境，努力改善生活，所以用“坚强乐观”形容他。《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他在一系列奇妙经历中不断成长，性格鲜明，给读者留下深刻印象。

故答案为：坚强乐观；尼尔斯14．答案不唯一，只要结合书中内容，能联系生活实际，合理阐述自己的收获即可。

故答案为：从《汤姆·索亚历险记》中，我学到了勇敢和探索精神。书中汤姆和小伙伴们在山洞中探险，面对黑暗和未知毫不畏惧。在生活中，我也会遇到很多未知的挑战，比如参加数学竞赛，一开始心里很没底，但想到汤姆的勇敢，我就鼓起勇气去尝试。通过认真准备，我在竞赛中取得了不错的成绩。这让我明白，只要勇敢迈出第一步，勇于探索，就能战胜困难。（答案不唯一，只要结合书中内容，能联系生活实际，合理阐述自己的收获即可）【答案】15．正确；错误；正确16．D17．爸爸可购优惠票（65元）；妈妈需购普通票（72元）；爷爷、奶奶可免票；嘉嘉若身高超1.3米需购优惠票（36元），若不超则免票。【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的提取与理解，判断陈述内容与材料信息是否相符。

（2）本题考查对博物馆免票政策的理解，分析未享受免票的原因。（3）本题考查根据博物馆购票政策，为不同身份人群规划购票方案。15．①根据材料一“全面、系统地展示了三星堆考古发掘及最新研究成果”，可知该说法正确。

②材料三显示修复馆开放时间是9：00-17：00，8：30未到开放时间，不能进入参观，所以该说法错误。

③材料二大巴专线从成都市春熙路出发时间是7：00-16：00，到三星堆博物馆是9：30-18：30，参观结束18：00，在大巴专线运营时间内，可以乘坐最后一班返回，该说法正确。

故答案为：正确；错误；正确16．材料三免票政策中提到老人、身高1.3米以下儿童等可免票，一年级乐乐未享受免票，最可能原因是身高超过1.3米。A一年级学生身份不是免票限制因素，A错误；B选项没提供证件不是主要原因，符合免票条件且身高符合的儿童无需提供，B错误；C选项错过参观时间与能否免票无关，C错误。D正确。

故答案为：D17．根据材料三购票说明，爸爸是退役军人，可购优惠票65元；妈妈无特殊身份说明，购普通票72元；爷爷64岁、奶奶61岁，符合60周岁（含）以上老人免票条件；嘉嘉是四年级学生，若身高超过1.3米需购优惠票36元，若不超则免票。

故答案为：爸爸可购优惠票（65元）；妈妈需购普通票（72元）；爷爷、奶奶可免票；嘉嘉若身高超1.3米需购优惠票（36元），若不超则免票。【答案】18．善于；C或B；为什么；B或C；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的；A或B19．欲使无穷，其可得乎或子必穷矣；夫不用之国，可引而用之20．反向角度：不切实际、鲁莽等；正向角度：有创新意识、勇于挑战等；做人做事要切合实际、实事求是或善于创新、善于接受挑战等任一角度【解析】【点评】（1）本题考查理解文言文词义和句子意思的方法运用，包括借助注释、联系上下文、结合阅读经验、联系生活等。

（2）本题考查对文言文内容中人物观点的提取与理解。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语。（3）本题考查对文言文人物形象的分析和从中获得的启示感悟。可抓住人物语言、行为等描写分析人物特点。。18．①“善织屦”中“善”意思是“善于”，可以借助阅读经验（以前学过类似用法）或联系上下文（从“妻善织缟”及鲁人靠手艺生活推测）来理解，所以方法选C或B。

②“何也”就是“为什么”，可通过联系上下文（前文有人说鲁人会穷，鲁人问原因）或结合阅读经验（常见文言表达）来理解，选B或C；“缟为冠之也，而越人被发”意思是“白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发”，借助注释（对“缟”“被发”有解释）或联系上下文（说鲁人擅长织缟，却要去不戴帽子的越国）可理解，选A或B。

故答案为：善于；C或B；为什么；B或C；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的；A或B19．某人认为鲁人“以子之所长，游于不用之国”，其结论是“欲使无穷，其可得乎”（意思是想不穷困，怎么可能呢），也可直接填“子必穷矣”。鲁人认为“夫不用之国，可引而用之”，即可以引导越国人使用，所以得出“其用益广，奈何穷也”（用途更广泛，怎么会穷呢）的结论。

故答案为：欲使无穷，其可得乎或子必穷矣；夫不用之国，可引而用之20．从反向看，鲁人不考虑越国实际情况，执意前往，可认为是不切实际、鲁莽等；从正向看，他敢于尝试，有创新意识。启示方面，从故事可知做人做事要切合实际，不能盲目行动；也可从鲁人角度，学到要敢于创新、勇于挑战等。

故答案为：反向角度：不切实际、鲁莽等；正向角度：有创新意识、勇于挑战等；第2空、做人做事要切合实际、实事求是或善于创新、善于接受挑战等任一角度。【答案】21．紫笋茶得名由来；源远流长的历史；独特的古法制作技艺；C；详略得当，中心突出，表现了紫笋茶古时制作方法的独特，表达作者对紫笋茶的赞美22．A23．A、B、C皆可；能体会文章如何表达真情实感，言之有理即可，可以从融情于景、融情于人、直接抒发情感展开24．开门见山、点明主题，激发读者的阅读兴趣。25．紫笋茶：历史与技艺的瑰宝；既突出紫笋茶历史悠久，又强调其独特制作技艺，能涵盖文本主要内容，体现紫笋茶珍贵之处。【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的梳理与概括能力，以及对详略安排作用的理解。

（2）本题考查对文本中制作工序顺序的理解与梳理，需结合文本信息和《茶经》论述判断。

（3本题）考查对文本中情感表达语句的赏析能力，可从融情于景、融情于人、直接抒情等角度分析。

（4）本题考查对文章开头作用的理解，涉及开头写作手法及效果分析。

（5）本题考查对文本内容的整体把握和提炼标题的能力，标题需能概括文本主要内容或体现主题。21．文本【甲】中，A处对应“其名由《茶经》中‘紫者上，绿者次；笋者上，牙者次’的论述得来”，可概括为“紫笋茶得名由来”；B处对应“紫笋茶历史源远流长、久负盛名”，即“源远流长的历史”；C处对应“紫笋茶能成为贡茶，离不开独特的古法制作技艺”，为“独特的古法制作技艺”。文中对C（独特的古法制作技艺）写得详细。这样安排详略，能详略得当，突出重点，体现紫笋茶古法制作技艺的独特，表达作者对紫笋茶的赞美。

故答案为：紫笋茶得名由来；源远流长的历史；独特的古法制作技艺；C；详略得当，中心突出，表现了紫笋茶古时制作方法的独特，表达作者对紫笋茶的赞美22．根据《茶经·三之造》“晴，采之、蒸之、捣之、拍之，焙之、穿之、封之、茶之干矣”，结合文本中紫笋茶制作工序描述，应先采摘（②经过精挑细选摘茶），再蒸（①先洗后蒸保绿色），接着捣（⑤蒸罢捣碎如细米），然后拍（③圈模成规拍成饼），再焙（④茶饼慢焙作串），最后封（⑥挑选封包细贮存），所以顺序是②①⑤③④⑥，A正确；BCD错误。

故答案为：A23．选A处：通过描写小村庄里猪头肉香味弥漫，连小狗都欢快的情景，融情于景，生动地表现出过年时欢快、温馨的氛围，以及“我”对猪头糕的期待和喜爱。选B处：通过描写“我们”像饿狼，“咕噜”吞口水、发光的眼珠子跟着姨娘双手转等细节，融情于人，生动地体现出“我们”对猪头糕的渴望，表现出童年的纯真和对美食的期待。选C处：直接抒情，表达“我”对在姨娘家常吃猪头糕那段幸福时光的怀念，情感真挚强烈。

故答案为：A、B、C皆可；能体会文章如何表达真情实感，言之有理即可，可以从融情于景、融情于人、直接抒发情感展开24．选文【乙】开头“腊月的钟声一响，那份萦绕心头的年味便悠然飘来——姨娘的猪头糕”，直接点明主题是关于姨娘的猪头糕，这种开门见山的方式能迅速吸引读者注意力，激发读者阅读兴趣。

故答案为：开门见山、点明主题，激发读者的阅读兴趣。25．示例一（选【甲】）：题目“紫笋茶：历史与技艺的瑰宝”。理由：既突出紫笋茶历史悠久，又强调其独特制作技艺，能涵盖文本主要内容，体现紫笋茶珍贵之处。示例二（选【乙】）：题目“姨娘的猪头糕：年味里的乡愁”。理由：点明文章围绕姨娘的猪头糕展开，“年味里的乡愁”体现出猪头糕所寄托的浓浓的乡愁和对往事的怀念之情，契合文本主题。