浙江省温州市平阳县2023-2024学年六年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页浙江省温州市平阳县2023-2024学年六年级下学期语文6月期末试卷一、积累与运用（30分）1．请用楷体或行楷抄写以下句子，注意行款整齐、布局合理。“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”仲夏五月，榴花如霞，盛开处，万绿丛中红似火，携一缕芬芳，带人们走进骄阳似火的夏。阅读下面的文字，完成小题。二十四节气从历史深处走来，源远流长。它悄然传递着四季更【1】的信息，以làngmàn____的方式呈现古代劳动人民的经验与智慧，将dāndiào____的时间、气候变化记录，变为生动可感的物候标志。它与大自然的律动相wěnhé____，指引着人们劳作生息：“雨水洗春容，平田已见龙”，大地一扫冬日____，春耕正当时；“白露过秋分，农事忙纷纷”，农人们____着节气的变化，开始秋收冬藏……2．根据语境和拼音，在括号里填写词语。3．给下列加点字选择正确的读音。①源远流长

A.yuānB.yuán②悄然A.qiǎoB.qiāo③呈现A.chéngB.chén4．根据下面释义，短文【1】处的字形和字义都正确的一项是（）A．叠重复 B．叠折叠C．迭轮流 D．迭屡次5．下列选项中，填入文中横线处最合适的一项是（）A．荒谬跟随 B．荒废跟踪C．荒凉跟踪 D．荒凉跟随6．文言文中的“之”有多种释义，句子“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”中的两个“之”分别指（）A．其中的一人大雁B．奕秋的教诲大雁C．的奕秋的教诲D．到……去大雁7．为表现一个人很有文采的特点，以下句子适合引用的是（）A．何当金络脑，快走踏清秋。B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。D．穷则变，变则通，通则久。请根据语境，完成填空。8．填写相关内容，再选择合适的图连一连。①“雨水”将至，我想起古诗中描绘的景象。A.《早春呈水部张十八员》B.《泊船瓜洲》②“秋分”时节，游人读到《十五夜望月》中的“，”勾起深深的思念之情。③大雪纷飞，我想起《采薇》（节选）中征人归途中“”的画面。A.昔我往矣，杨柳依依。B.今我来思，雨雪霏霏9．时光流逝，给人无尽的遐想和感叹。这不禁让我想起朱自清在《匆匆》中写道的：过去的日子如①，被微风吹散了，如②，被初阳蒸融了。10．时光匆匆，我希望借用名句勉励自己珍惜时间。下列最合适的一项是（）。A．青，取之于蓝，而青于蓝。B．少壮不努力，老大徒伤悲。C．常将有日思无日，莫把无时当有时。D．知之为知之，不知为不知，是知也。二、阅读与鉴赏（35分）课内外阅读（一）腊八粥（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（二）尝新琦君农历的六月上旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭（新谷是红米）。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉、鸡蛋油炸），一盘蛤（gé）子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒，又爱杨梅，啜（chuò）着烧酒杨梅，佐（zuǒ）以茄松，剥着蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表。父亲懒得出门的，母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得满意而归，宁可吃坏了肚子，又害母亲操一场心。————节选自《杨梅》（有改动）11．阅读材料（二），“尝新”的“新”主要是指（）A．西瓜新收 B．新人办喜酒 C．新谷收成 D．杨梅新上12．联读两篇阅读材料，完成图表。《腊八粥》吃法《尝新》大碗大碗地装着①啜着烧酒、佐以茄松、②、吃鲜甜的西瓜我发现腊八粥的口感是③，作者就是从口感、④。⑤等方面写出它是那么令入嘴馋。读到“单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”，我仿佛看到了⑥，听到了⑦。对比两种吃法，我有新的发现：《腊八粥》中的“大口大口、大碗大碗”让我读出了八儿内心的急切，《尝新》中的“啜着、佐以……”等举动则让我感受到琦君尝新时⑧的心情。13．为什么要在最冷的腊八时节喝腊八粥、农历六月上旬尝新酒呢？根据材料先进行选择，再结合时间、吃的东西等方面说说原因。我选择（A.腊八粥B.尝新酒），因为。阅读理解（三）帝喾（kù）创节气①帝喾，号高辛氏，名俊（qūn），是黄帝的曾孙。传说帝喾以前，人们虽有一年四季的概念，但只是日出而作，日落而息，耕作养殖缺乏科学的依据，收成受制，产量不高，因此有很多人吃不饱饭。帝喾为此殚精竭虑，日夜操劳。②帝喾烦恼时常常会到森林里散步。一天，心事重重的帝喾又到森林里走着走着。不知不觉间，走到夜幕降临时，他也在森林里迷了路。正发愁时，他突然想起，部落里的老人曾经说过，朝着北极星的方向走，就是北方。帝喾仔细观察，果然找到了北极星的位置，找到了回家的路。③转眼就到了深秋时节，帝喾又一次在森林里待到了星光满天时。A他索性盘腿坐下，望着浩瀚的星空，想着黎民百姓的生计，想着想着，不由得眉头紧锁，深深叹了口气。天空，北极星依然高挂在北方的天空，帝喾出神地望着，下意识地寻找北斗七星的位置。忽然，他发现，北斗星的“斗口”依然在北极星不远处的地方，但“斗柄”却由南方转向了西方。④“咦，上一次我迷路的时候还是夏天，我分明记得‘斗柄’指向的是南方，怎么现在‘斗柄’却指向西方呢？”帝喾自言自语道，他揉了揉酸涩的眼睛，目不转睛地盯着北斗七星的“斗柄”朝向。“莫非‘斗柄’的朝向是和季节交替有关？莫非它可以告诉人们季节交替的具体时间？”他有些激动。⑤为了验证自己的猜想，往后的每一夜，帝喾都会仔细观察北斗七星，小心记录下每天“斗柄”的细微变化。斗转星移，物候变化，四季交替。年复一年，他终于发现，“斗柄”所指的方向确实与季节变化相关。据此，帝喾定下四季更替的具体时间，又将四季大致分为二十四个节气，让人们依据节气变化的规律开展耕作。⑥百姓们有了科学的生产时间规划，终于有了足够的粮食，终于可以安居乐业。——改编自《少年爱读的中国史》（四）中华星1928年的一个夜晚，赴美国留学的张钰哲像往常一样，站在芝加哥大学叶凯夫天文台观测室的天文望远镜前，凝神观察。B突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，赶紧拿出现有的星表仔细查看、比对。结果差点令这位26岁的年轻人不敢置信——这是一颗从未被发现的小行星。为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同。他的发现很快得到国际行星中心的承认。按照惯例，小行星的发现者拥有该行星的命名权。未经太多思考，他想起了一个最为亲切的名字——中华，“中华星！中华星！”张钰哲情不自禁地呼叫着。从此，辽阔的天空中有了中国人自己命名的小行星。——改编自李大同主编《国旗下的讲话》14．阅读短文，依据要求填写。人物事件过程写得详细/简略帝喾创立节气一次：散步迷路发现“斗柄”往后每一夜：仔细观察小心记录张钰哲一个夜晚：发现新星往后15个夜晚：这两篇阅读材料都写得有详有略，这样写的好处是。15．选择划线句中最打动你的一句细节描写，再填写表格。细节人物形象A句：他索性盘腿坐下，望着浩瀚的星空，想着黎民百姓的生计，想着想着，不由得眉头紧锁，深深叹了口气。B句：突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，赶紧拿出现有的星表仔细查看、比对。从（AB）句中的“”“”等词中，我看到了的人物形象。16．如果把短文三和短文四合成一篇，下面最适合作为开头的是（）A．节气的故事多如星辰，“帝喾创节气”就是其中一颗灿烂的星星。B．灿烂的星河中，许多星星都有自己的名字，你知道它们名字的由来吗？C．繁星点点，带给人们无限的遐想和思考，也给人们的探索注入前行的力量。D．浩瀚星空，闪烁着点点光芒，也闪烁着一个个美丽动人的传说。非连续性文本材料一：材料二：二十四节气的名称充满智慧。立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始；春分、夏至、秋分、冬至则处于各季的中间。白露、寒露、霜降三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。17．根据以上材料，判断以下说法对错。①“夏至”到，意味着盛夏到来，天气变得炎热。②“夏至”过后，北半球的白天变长，夜晚变短。③名称里带“立”字的节气，一般意味着新一个季节的开始。④二十四节气名称充满智慧，从“小暑”“大暑”可以看出天气炎热。18．通过阅读材料一，按照节气的顺序，可以知道“夏至”之后应该是（），这两个节气之间大概间隔（）天。A．小暑15 B．芒种10 C．芒种15 D．小暑1019．根据材料一，小阳“夏至”这天要去南方，请你帮他在下列清单中选择最适合携带的物品。“夏至”出行清单衣物：A.遮阳帽B.羽绒服C.毛衣药品：A.感冒灵B.藿（huò）香正气水（防暑）。C.冻疮膏零食：A.薯片B.时令水果C.冰镇饮料快乐读书吧；小学六年，我们阅读了不少名著。结合阅读经历，按要求填写。目录第1章一个男孩003

第2章大雁阿卡017

第3章野鸟的生活031

第4章格里敏大楼04720．读右边的目录，我知道这本书的书名是《》。我还知道书中的故事情节有。（多选）

A.鬼屋寻宝

B.变成“小人”

C.逃出强盗山

D.克拉山鹤舞大表演21．关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再联系自身阅读情况说清理由。三、习作（30分）22．请你从下面的任务中选择一个写一篇作文。要求语句通顺、标点正确、重点突出、详略得当，字数不少于400字，题目自拟。任务一：你的家乡有哪些习俗？请你选择一种向别人介绍，建议详略要得当。任务二：临近毕业，校园里的人、事、物可能一遍遍浮现在你的眼前，让你留恋。请选择合适的材料写一篇作文。建议用上多种方法表达自己情感体验，比如，融情于事、融情于景……

答案解析部分1．【答案】“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”仲夏五月，榴花如霞，盛开处，万绿丛中红似火，携一缕芬芳，带人们走进骄阳似火的夏。【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷或行楷抄写一遍，要求行款整齐、布局合理。注意“榴”别写成“溜”，“骄”别写成“娇”。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。【答案】2．浪漫；单调；吻合3．B；A；A4．C5．D【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（3）需要对字义进行正确的理解，平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

（4）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浪漫”的“漫”不要写成同音字“慢”。

故答案为：浪漫；单调；吻合3．本题考查字音辨析。

①“源远流长”：读音为“yuányuǎnliúcháng”。意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根基深厚。故选B；

②悄：[qiāo]〔悄悄〕没有声响或声音很低。[qiǎo]形容没有声音或声音很低。

“悄然”：读音为“giǎorán”。指寂静无声或忧愁的样子。故选A；

③“呈现”：读音为“chéngxiàn”。指显出、露出的意思故选A。故答案为：①B；②A；③A4．本题考查字形、字义辨析。“迭”有更换；轮流的意思。“叠”通常表示重复、折叠。在“四季更迭”中，表达的是四季多次更替的意思，所以应选“迭”。

故答案为：C5．本题考查选词填空。“荒谬”指极端荒唐，非常不合情理，“荒废”指荒芜废弃，不再使用。“荒凉”形容荒芜冷清，人烟稀少。“跟随”指跟在后面。“跟踪”指紧紧跟在后面(追赶、监视)。在文中“大地一扫冬日”中，需要一个能描述冬日状态的词语。根据词义可知，“荒凉”能够恰如其分地表现出冬日大地的冷清、萧索的状态。故选“荒凉”；在“农人们着节气的变化，开始秋收冬藏”中，需要一个能体现农人与节气变化关系的词语。根据词义可知，“跟随”更能体现出农人们顺应节气变化而行动的特点。故选“跟随”。

故答案为：D6．【答案】B【解析】【分析】本题考查文言虚词的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。句子出自《弈秋》，译文：而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。前一个“之”：代词，指弈秋关于如何下棋的教导；后一个“之”代词，它，指大雁。故答案为：B【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。7．【答案】C【解析】【分析】考查了名言警句及诗文词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗句及名言警句。

A.“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗人张谓的《早梅》。这句诗描绘了梅花在初春时分凌寒开放的景象，用以比喻人在逆境中依然坚韧不拔的精神。

B.“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”是一句俗语，意思是说有时候刻意去做某件事却不能成功，而不经意间的行为却能得到意外的收获。

C.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”出自李白的《草堂吟》。这句诗是李白赞美自己的诗才，表达自己写诗时如同惊动了风风雨雨，诗篇完成则令鬼神感动。它后来被用来形容文学创作的高超技艺，以及作品的巨大感染力。

D.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易·系辞下传》。这句话的意思是说，当事物发展到极致或者遇到困境时，就需要变化来寻求新的出路；如果能够灵活应变，就能找到解决问题的方法；而一旦找到了正确的方法，事物就能够长久持续地发展下去。故答案为：C【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题，【答案】8．A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B9．轻烟；薄雾10．B【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8．本题考查古诗句填空。①“雨水”是二十四节气之一，标志降雨增多、万物复苏的早春时节。

A：《早春呈水部张十八员外》直接描绘了早春小雨的景象，如“天街小雨润如酥”，生动表现了春雨的细腻润泽和草木初萌的生机，与“雨水”将至的物候特征高度契合。

‌B：‌王安石的《泊船瓜洲》以“春风又绿江南岸”为核心，侧重描写春风催生的江南绿意，而非降雨或雨水节气。

第三幅图描写的是春雨滋润万物的春天美景，所以，①连第三幅图。

②《十五夜望月》中表达思念之情且与秋分（秋季）、月夜相关的诗句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。描绘月夜中人们望月思念的画面，与第二幅图中月夜下有人在亭中望月的画面相匹配，所以“秋分”时节相关内容连第二幅图。

③《采薇》中描写征人归途中大雪纷飞画面的诗句是“今我来思，雨雪霏霏”。“今我来思，雨雪霏霏”描绘的是征人归来时正下着大雪的情景，与第一幅图中大雪纷飞，有人骑马前行的画面相匹配，所以大雪纷飞相关内容连第一幅图。

故答案为：A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B9．本题考查课文原文填空。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，在句子中，作者将过去的日子比作轻烟和薄雾，形象地写出了时光流逝得无声无息、不可挽留，表达了对时光匆匆的感慨。只要准确记忆课文内容，就能正确作答。

故答案为：轻烟；薄雾10．本题考查名言运用。

A：“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人，与珍惜时间无关。

B：“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。直接告诫人们要在年少时努力奋斗，珍惜时间，否则后悔就来不及了，非常适合用来勉励自己珍惜时间。

C：“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。这句话主要强调的是要有居安思危、懂得珍惜钱财和物资的意识，并非珍惜时间。

D：“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。它强调的是对待知识应有的正确态度，和珍惜时间没有关系。

故答案为：B【答案】11．C12．腊八粥；新谷；香甜；颜色；香味；腊八粥在锅中炖煮的样子；咕嘟咕嘟的煮沸声音；喜悦的心情13．A；在最冷的腊八时节喝腊八粥，同时腊八粥中的各种食材寓意着吉祥和丰收，也是为了祈求来年的平安和富足。【解析】【点评】本题考查对比阅读。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。11．本题考查字词理解。

根据材料(二)的内容，“尝新”的“新”主要是指新谷收成，因为材料中提到了“新谷”。因此，答案是新谷收成。

故答案为：C12．本题考查内容理解。

《腊八粥》中，从句子“闻闻那种香味，何况是，大碗大碗地装着”大碗大碗地装着腊八粥，体现出了腊八粥的分量足，口感是甜津津的。从句子“单看它那叹气样儿，闻闻那种香味”可知作者就是从颜色和腊八粥在锅中炖煮的样子等方面写出它是那么令人嘴馋。

在《尝新》中，啜着烧酒、佐以茄松、新谷、吃鲜甜的西瓜，这种吃法展现了作者琦君在品尝新鲜食物时的喜悦心情。

对比两种吃法，我们可以看出，《腊八粥》中的“大口大口、大碗大碗”表现了八儿急切地想品尝腊八粥的心情；而《尝新》中的“啜着、佐以…”等动作则传达了作者琦君在品尝新食物时的喜悦和满足感。

故答案为：腊八粥；新谷；香甜；颜色；香味；腊八粥；在锅中炖煮的样子；咕嘟咕嘟的煮沸声音；喜悦的心情13．本题考查短文内容的掌握。在最冷的腊八时节喝腊八粥的原：因：因为在传统习俗中，腊八粥是在腊八节这天喝的。腊八节是中国传统的节日，这一天喝腊八粥有庆祝丰收和祈福来年的意义。人们会在这一天用各种食材熬制腊八粥，这种粥不仅味道甜美，而且营养丰富，是一顿象征着吉祥和温暖的美食。

在农历六月上旬尝新酒的原因：因为尝新酒是在农历六月上旬新谷成熟时喝的。农历六月上旬正值新谷成熟，是农民们庆祝丰收的时刻。用新收获的粮食酿制的酒水，代表着新的收获和新的开始。人们在这个时候品尝新酒，不仅是对过去辛劳付出的肯定，也是对未来继续丰收的美好寄望。

根据自己的喜好任选一个答案。

故答案为：A；在最冷的腊八时节喝腊八粥，同时腊八粥中的各种食材寓意着吉祥和丰收，也是为了祈求来年的平安和富足。【答案】14．借助北极星找到回家的路；详细；简略；凝神观察；命名“中华星”；详细；简略；详略得当，能突出重点内容，使文章主次分明15．敏锐；盯；张钰哲严谨求实16．D【解析】【点评】本题考查对比阅读。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．本题考查内容的理解与概括、文章结构及详略安排。材料一主要讲述了帝喾观察北斗七星，创立二十四个节气的故事，一次：散步迷路借助北极星找到回家的路，随后发现斗柄”变化，'斗柄’的朝向是和季节交替有关，详细写。往后每一夜：仔细观察小心记录，写得简略。材料二主要讲了张钰哲发现新的行星，命名为“中华星”。其中，详细写了一个夜晚张钰哲凝神观察，发现了一颗新的行星，略写了往后15个夜晚，他连续观察的过程。

故答案为：借助北极星找到回家的路；详细；简略；凝神观察；命名“中华星”；详细；简略；详略得当，能突出重点内容，使文章主次分明15．本题考查句子理解与赏析、形象分析。阅读句子：突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊!一颗从来没有被发现过的新星在闪动!他惊喜万分，赶紧拿出现有的星表仔细查看、比对。从“敏锐”和“盯”等词中，让我们看到了张钰哲严谨求实的人物形象。

故答案为：敏锐；盯；张钰哲严谨求实16．本题考查内容的理解。A：只提及节气故事，未涉及“中华星”相关内容，不能统领两篇短文，不合适。

B：只围绕星星名字由来，未涵盖帝创节气这一与星空传说相关内容，片面，不合适。

C：强调繁星引发遐想思考和探索力量，未紧扣两篇短文在星空下的具体故事，太空泛，不合适。

D：“浩瀚星空”涵盖两篇短文背景，“闪烁着一个个美丽动人的传说”既包含帝喾创节气传说，也包含张钰哲发现“中华星”故事，能自然引出两篇短文内容，最为合适。

故答案为：D【答案】17．正确；正确；正确；正确18．A19．A；B；B【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。17．本题考查的是材料内容的理解。①结合阅读材料一可知，夏至是指6月21日，“夏至”炎夏到来多地迎来“烧烤模式”，可知“夏至”到，意味着盛夏到来，天气变得炎热。故正确。

②结合材料一，观察图片可知夏至是北半球一年中白昼最长的一天，此后，阳光直射地面的位置逐渐南移，北半球的白昼渐渐缩短。故可知“夏至”过后，北半球的白天变长，夜晚变短。故正确。

③结合材料二中“立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始故可知名称里带“立”字的节气，一般意味着新一个季节的开始。故正确。

④结合材料二中“白露、寒露、霜降三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。”也可推断从“小暑”“大暑”可以看出天气炎热。故正确。

故答案为：①正确；②正确；③正确；④正确18．本题考查的是重点信息的理解。结合材料二，可知二十四节气是立春、雨水、惊蛰、春分清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪冬至、小寒、大寒；可知按照节气的顺序，可以知道“夏至之后应该是小暑--暑是炎热的意思。小暑还未达最热，大暑才是最热时节，处暑是暑天即将结束的日子。它们分别处在每年公历的7月7日、7月23日和8月23日左右。

故答案为：A19．本题是材料分析。结合题干中小阳“夏至”这天要去南方，首先衣物要带薄一点并准备遮阳帽；故选A。药品是为了在夏至防止中暑，需要准备藿香正气水；故选B。零食是选择在夏至时节最时令的水果，有正好的体验；故选B。

故答案为：A；B；B【答案】20．骑鹅旅行记；BCD21．正方。我觉得需要“细嚼慢咽”地读名著，因为名著中的人物和情节常常具有复杂的性格和关系，需要读者自己思考和理解，培养独立思考能力。【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。20．本题考查名著阅读。

从目录中的“大雁阿卡”“野鸟的生活”“格里敏大楼”等内容，结合我们的阅读积累，可以判断出这本书是《骑鹅旅行记》。《尼尔斯骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。本书作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

A：“鬼屋寻宝”不是《骑鹅旅行记》中的情节，是《汤姆·索亚历险记》中的故事情节。

B：尼尔斯变成“小人儿”是《骑鹅旅行记》的开端情节。

C：尼尔斯有逃出强盗山等经历。

D：克拉山鹤舞大表演是书中很精彩的情节。

因此，这本书的书名是《骑鹅旅行记》，书中的故事情节有BCD。

故答案为：骑鹅旅行记；BCD21．本题考查语言表达能力。结合“小学生需要/不需要'细嚼慢咽’地读名著”这一问题进行辩论，可以选择正方，也可以选择反方来进行陈述，先清晰地表达自己的观点，再借助以上的材料内容和自身的阅读情况来说理由，只要理由充分、合理即可。如：正方。我觉得需要“细嚼慢咽”地读名著，因为名著中的人物和情节常常具有复杂的性格和关系，需要读者自己思考和理解，培养独立思考能力。

故答案为：正方。我觉得需要“细嚼慢咽”地读名著，因为名著中的人物和情节常常具有复杂的性格和关系，需要读者自己思考和理解，培养独立思考能力。22．【答案】范文一：家乡的风俗我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。

那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢!

相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了，百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。

贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼藉的战场…

至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们的泪水。

范文二：校园时光，永恒的回忆随着毕业季的临近，校园里的每一个角落都显得格外珍贵。那棵老梧桐树下，曾经是我们晨读的地方；那片篮球场，见证了我们汗水与热血的青春；还有那条通往宿舍的小路，每一步都踏满了生活的痕迹。