2026年视力康复师全国统一考试备考资料试题及真题

2026年视力康复师全国统一考试备考资料试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年视力康复师全国统一考试备考资料试题及真题考核对象：视力康复师职业资格中级考生题型分值分布-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.视力康复训练中，视觉感知训练属于基础性训练，适用于所有视力障碍患者。2.低视力患者使用助视器时，应优先选择放大倍数最大的镜片以获得最佳视力改善。3.视力康复师在评估患者时，必须同时考虑患者的生理、心理及社会适应能力。4.视疲劳是低视力患者常见的症状，可通过调整用眼习惯和进行放松训练来缓解。5.视野缺损患者进行视野训练时，训练目标应设置在患者视野缺损区域的边缘。6.视力康复训练的效果评估仅依赖于视力改善程度，无需关注患者生活质量的变化。7.视力障碍儿童的心理干预应与视力训练同步进行，以促进其全面发展。8.视力康复师在制定训练方案时，应避免过度依赖标准化流程，需根据个体差异调整。9.视力障碍患者的家庭支持系统对康复效果有显著影响，康复师需提供家庭指导。10.视觉康复训练中，眼球运动训练仅适用于青少年患者，对成人无效。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪种助视器最适合阅读精细文字？（）A.放大镜B.望远镜C.电子放大器D.微型投影仪2.低视力患者进行视野训练时，常用的“目标移动法”属于哪种训练类型？（）A.视觉感知训练B.眼球运动训练C.视力适应训练D.视觉记忆训练3.视力障碍儿童的心理干预中，以下哪项不属于常见问题？（）A.社交回避B.学习焦虑C.视力自卑D.听力障碍4.视力康复师在评估患者时，以下哪项指标不属于常规评估内容？（）A.视力改善程度B.生活质量评分C.心理健康状态D.肌肉力量测试5.视疲劳的缓解方法中，以下哪项效果最差？（）A.眼部热敷B.避免长时间用眼C.使用防蓝光眼镜D.增加用眼强度6.视野缺损患者进行视野训练时，以下哪种训练目标设置不合理？（）A.在视野缺损区域边缘设置目标B.在视野中心设置目标C.逐渐扩大目标范围D.降低目标亮度7.视力康复训练中，以下哪种训练方法最适合提高患者的视觉注意力？（）A.视觉记忆训练B.视觉搜索训练C.眼球运动训练D.视觉感知训练8.视力障碍患者的家庭支持系统中，以下哪项最重要？（）A.经济支持B.心理鼓励C.社交资源D.医疗保障9.视力康复师在制定训练方案时，以下哪种原则需优先考虑？（）A.标准化流程B.个体化差异C.短期效果优先D.高成本投入10.视力障碍儿童的心理干预中，以下哪种方法最有效？（）A.集体心理辅导B.个别心理治疗C.家庭教育指导D.视力训练替代三、多选题（每题2分，共20分）1.视力康复师在评估患者时，需关注哪些方面？（）A.视力改善潜力B.心理健康状况C.社会适应能力D.家庭支持系统E.用眼习惯2.低视力患者使用助视器时，以下哪些注意事项是正确的？（）A.选择合适的放大倍数B.避免长时间使用C.定期清洁镜片D.调整用眼距离E.忽略视野限制3.视力障碍儿童的心理干预中，以下哪些问题需重点关注？（）A.学习焦虑B.社交回避C.视力自卑D.注意力缺陷E.听力障碍4.视力康复训练中，以下哪些训练方法可提高患者的视觉感知能力？（）A.视觉搜索训练B.视觉记忆训练C.眼球运动训练D.视觉适应训练E.视力适应训练5.视力疲劳的缓解方法中，以下哪些是有效的？（）A.眼部热敷B.避免长时间用眼C.使用防蓝光眼镜D.增加用眼强度E.定期休息6.视野缺损患者进行视野训练时，以下哪些目标设置是合理的？（）A.在视野缺损区域边缘设置目标B.在视野中心设置目标C.逐渐扩大目标范围D.降低目标亮度E.提高目标闪烁频率7.视力康复师在制定训练方案时，以下哪些原则需考虑？（）A.标准化流程B.个体化差异C.短期效果优先D.高成本投入E.持续评估调整8.视力障碍患者的家庭支持系统中，以下哪些是重要的支持资源？（）A.经济支持B.心理鼓励C.社交资源D.医疗保障E.教育指导9.视力康复训练的效果评估中，以下哪些指标是重要的？（）A.视力改善程度B.生活质量评分C.心理健康状态D.社会适应能力E.用眼习惯改善10.视力障碍儿童的心理干预中，以下哪些方法是有效的？（）A.集体心理辅导B.个别心理治疗C.家庭教育指导D.视力训练替代E.社交技能训练四、案例分析（每题6分，共18分）案例1患者李某，65岁，因白内障手术导致视力下降，术后视力为0.3，主诉阅读困难，视野中心有轻微缺损。康复师在评估后建议使用放大镜进行阅读训练，并推荐了电子放大器作为辅助工具。问题：（1）康复师在制定训练方案时需考虑哪些因素？（2）电子放大器相比传统放大镜有哪些优势？（3）若患者对电子放大器使用不适应，康复师应如何调整方案？案例2患者王某，8岁，因先天性视力障碍导致视力为0.1，伴有轻度视野缺损。在康复训练中，患者表现出学习焦虑，对社交活动回避，且在阅读时易疲劳。问题：（1）患者的主要问题是什么？（2）康复师应如何进行心理干预？（3）如何通过训练提高患者的视觉注意力？案例3患者张某，45岁，因视疲劳导致工作效率下降，主诉长时间用眼后眼睛干涩、疼痛，视野模糊。康复师在评估后建议进行眼球运动训练和视觉放松训练。问题：（1）视疲劳的常见原因有哪些？（2）眼球运动训练如何缓解视疲劳？（3）康复师应如何指导患者进行视觉放松训练？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述视力康复师在低视力患者康复中的角色和职责。2.结合实际案例，分析视力障碍儿童的心理干预方法及其效果评估标准。---标准答案及解析一、判断题1.×（视觉感知训练需根据患者情况选择，并非所有患者适用。）2.×（需根据患者需求选择合适的放大倍数，并非越大越好。）3.√4.√5.×（训练目标应设置在视野缺损区域的边缘，以促进视野扩展。）6.×（需综合评估视力改善和生活质量。）7.√8.√9.√10.×（眼球运动训练适用于各年龄段患者。）二、单选题1.A2.B3.D4.D5.D6.B7.B8.B9.B10.B三、多选题1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D3.A,B,C4.A,B,C,D5.A,B,C,E6.A,C,D7.B,E8.A,B,C,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,E四、案例分析案例1（1）需考虑患者视力水平、视野缺损程度、生活习惯、心理状态及家庭支持系统。（2）电子放大器可调节亮度、放大倍数，且便于携带，传统放大镜则需固定位置使用。（3）可调整放大倍数、增加训练强度、提供替代助视器（如电子阅读器）。案例2（1）主要问题：学习焦虑、社交回避、视疲劳。（2）可通过个别心理辅导、社交技能训练、家庭支持系统干预。（3）可通过视觉搜索训练、视觉记忆训练提高注意力。案例3（1）常见原因：长时间用眼、用眼环境不佳、视疲劳未缓解。（2）眼球运动训练可促进眼部血液循环，缓解肌肉紧张。（3）指导患者进行远眺、眼保健操、闭眼放松等训练。五、论述题1.视力康复师在低视力患者康复中的角色和职责视力康复师在低视力患者康复中扮演着多重角色，包括评估者、训练师、咨询者及支持者。首先，康复师需进行全面评估，包括视力、视野、视觉功能及心理社会适应能力，以制定个性化康复方案。其次，康复师需提供专业的训练指导，如视觉感知训练、眼球运动训练、助视器使用训练等，以提高患者的视觉功能和生活质量。此外，康复师还需为患者及家属提供咨询，指导其如何适应视力障碍，并推荐合适的辅助工具（如放大镜、电子放大器等）。最后，康复师需与医疗、教育、社会服务机构合作，为患者提供全方位的支持。2.视力障碍儿童的心理干预方法及其效果评估标准视力障碍儿童的心理干预方法主要包括个别心理辅导、集体心理辅导、家庭教育指导及社交技能训练。个别心理辅导可通过建立信任关系，帮助儿