五年级语文第七单元同步练习题册

五年级语文第七单元同步练习题册亲爱的同学们，欢迎来到五年级语文第七单元的同步练习时光！本单元的课文如同一扇扇窗，带我们领略了大千世界的奇妙与生活的多彩，也让我们对“爱”、“奉献”、“坚持”等美好的品质有了更深的体会。这份练习题册旨在帮助大家巩固所学知识，提升语文素养，希望同学们能认真对待，仔细作答，在练习中发现乐趣，收获成长。单元概览与练习导航本单元以“感悟生活，致敬平凡中的伟大”为主题，编排了多篇文质兼美的课文。通过学习，我们不仅认识了许多鲜活的人物形象，感受了他们身上闪耀的人性光辉，也积累了丰富的语言材料，提升了阅读理解和表达能力。本次练习将围绕单元重点，从基础知识、阅读理解、表达应用等方面进行全面检测与巩固。---第一部分：基础知识积累与运用一、生字乐园1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*fánnǎo()*zhìhuì()*qínláo()*bēicǎn()*xīnshǎng()*jìngpèi()*wēixiǎn()*yánjiū()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*他性格倔强(qiángjiàng)，像一头倔强(qiángjiàng)的小牛。*我们要为(wéiwèi)了理想努力，不辜负父母的为(wéiwèi)养之恩。*这件衣服很薄(bóbáo)，像纸一样薄(bóbáo)。3.比一比，再组词。*辩()辨()辫()*燥()躁()噪()*即()既()*竟()竞()二、词语积累与运用1.把下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。*（）然（）悟（）（）不舍（）（）不安*精（）力（）（）（）有礼（）（）不绝*造句1：_________________________________________________*造句2：_________________________________________________2.根据意思写出相应的词语。*形容一下子明白过来。()*形容非常疲劳，一点力气也没有了。()*形容人来人往，非常热闹。()*形容说话做事有条有理，不慌不忙。()3.选词填空。（激烈热烈猛烈）*这场足球比赛进行得非常（）。*狂风（）地吹打着窗户。*台下响起了（）的掌声。（虽然……但是……因为……所以……如果……就……）*（）今天下雨，（）我们的春游活动取消了。*（）这件事很难完成，（）他还是坚持做下去。三、句子乐园1.按要求改写句子。*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________*小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()*我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能！()---第二部分：阅读理解能力提升（一）课内阅读阅读《_______》（请在此处填写本单元你印象最深刻的一篇课文题目）片段，回答问题。（此处省略课文片段，请同学们根据课堂所学回忆并作答，或由老师提供具体片段。）1.这个片段主要写了什么内容？_________________________________________________2.文中画横线的句子表现了人物怎样的心情/品质？_________________________________________________3.读了这个片段，你有什么感受或体会？_________________________________________________（二）课外阅读暖手宝冬天的风，像个调皮的孩子，呜呜地叫着，钻过窗缝，钻进衣领，把人们冻得缩手缩脚。妈妈下班回来，手里捧着一个小巧玲珑的东西，红色的，像个小南瓜。“看，这是什么？”妈妈神秘地问。“暖手宝！”我惊喜地叫出声。早就看到同桌有一个，冬天握着写字，手就不冷了。妈妈笑着点点头，把暖手宝递给我。我迫不及待地接过来，它沉甸甸的，外面是一层软软的绒布，摸上去特别舒服。妈妈帮我插上电源，指示灯亮了起来，暖手宝开始慢慢发热。不一会儿，整个暖手宝就变得热乎乎的。我把它捧在手里，一股暖流从手心蔓延开来，渐渐传遍全身，刚才被冻僵的手指也灵活起来。“真暖和呀！”我由衷地感叹。妈妈坐在我身边，看着我，脸上露出了欣慰的笑容。“以后写作业手就不冷了。”她说。那天晚上，我写作业的时候，暖手宝一直陪伴着我。它不仅温暖了我的手，更温暖了我的心。我知道，这份温暖，是妈妈对我深深的爱。1.联系上下文，解释词语。*小巧玲珑：_____________________________________*迫不及待：_____________________________________2.文中把冬天的风比作什么？这样写有什么好处？_________________________________________________3.暖手宝是什么样子的？用“~~~~”在文中画出相关句子。4.“我”为什么说暖手宝“不仅温暖了我的手，更温暖了我的心”？__________________________________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么感受？_________________________________________________---第三部分：表达与交流实践一、口语交际本单元我们学习了关于“_______”（请在此处填写单元口语交际主题，如：关爱他人、分享快乐等）的内容。请你以“_______”为话题，和同学进行一次口语交际。*交际提示：1.说话时要注意语气诚恳，表达清晰。2.认真倾听同学的发言，适时补充或提问。3.可以结合自己的生活实际举例说明。二、习作题目：一件令我_______的事（感动、难忘、后悔、快乐……）要求：1.在横线上填上合适的词语，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体。3.表达出自己的真情实感。4.字数在400字左右，书写工整，不写错别字。习作指导：*审题：明确题目要求，选择一个最想写的词语填入横线上，确定文章的中心情感。*选材：回忆生活中与中心情感相关的具体事例，选择印象最深刻、最能表达真情实感的一件事来写。*构思：想想事情的起因、经过、结果是怎样的？事情发展过程中有哪些关键的细节、人物的动作、语言、神态和心理活动可以描写？*表达：按照事情发展的顺序把过程写清楚，重点部分要写具体，注意运用平时积累的好词佳句，表达自己的真实感受。---第四部分：语文园地趣味语文：成语故事我知道请你搜集一个与“智慧”或“勇敢”有关的成语故事，讲给家人或同学听，并试着把故事的主要内容写下来。成语：_________________故事梗概：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获与反思同学们，完成了以上练习，你有哪些收获？又有哪些地方觉得还需要加强呢？请写一写。*我掌握得最好的知识/技能：_________________________________*我还需要加强的地方：____________________________