2025 小学六年级道德与法治下册自然灾害预防知识课件

一、认知奠基：自然灾害的“双面性”与我国的常见类型演讲人CONTENTS认知奠基：自然灾害的“双面性”与我国的常见类型分灾种突破：从“识别前兆”到“应急处置”的全流程指南从“个人”到“社区”：构建全场景防灾体系升华认知：从“预防”到“责任”的成长跨越结语：生命至上，预防先行目录2025小学六年级道德与法治下册自然灾害预防知识课件同学们，当我们在校园里安心读书、在操场肆意奔跑时，是否注意到新闻里偶尔出现的“台风红色预警”“地质灾害橙色预警”？去年夏天，我随学校应急小组到社区做防灾宣传时，一位奶奶拉着我的手说：“以前总觉得灾害离得远，直到楼下老张家的房子被暴雨冲垮了墙——娃娃们，这些知识真得学扎实！”今天，我们就一起走进“自然灾害预防”的课堂，从认识灾害开始，到掌握技能，最终成为家庭和社区的“安全小卫士”。01认知奠基：自然灾害的“双面性”与我国的常见类型1什么是自然灾害？自然灾害是指由自然异常变化引发的、对人类生命财产和生存环境造成危害的事件。它不同于人为事故（如火灾、交通事故），核心特征是“自然引发”与“破坏性”。但同学们要记住：灾害的“破坏”是相对的——对人类是灾难，对自然却是生态循环的一部分。比如火山喷发会摧毁村庄，却能形成肥沃的火山土壤；暴雨引发洪水，却能补充地下水、缓解旱情。2我国常见的自然灾害类型我国幅员辽阔、地形复杂，是世界上受自然灾害影响最严重的国家之一。根据成因，可分为三大类：气象灾害（占比约60%）：与大气活动相关，如台风、暴雨、雷电、干旱、寒潮等。地质灾害（占比约25%）：与地壳运动相关，如地震、泥石流、滑坡、地面塌陷等。水文灾害（占比约15%）：与水圈异常相关，如洪水、海啸（我国沿海偶发）、冰凌灾害等。以2023年数据为例：全国共发生各类自然灾害1.1万起，其中暴雨洪涝占42%，台风占18%，地震占12%——这些数字背后，是无数家庭的财产损失甚至生命代价，也提醒我们：预防，是比救援更重要的生存课。3灾害的“可预防性”很多同学可能认为“自然灾害无法避免”，但科学研究表明：70%以上的灾害损失可以通过提前预防降低。比如2022年广东台风“马鞍”登陆前，全省转移群众23万人，最终仅3人轻伤；而2010年某山区因未及时预警，一场暴雨引发的泥石流导致58人遇难——这就是“预防”与“无备”的天壤之别。02分灾种突破：从“识别前兆”到“应急处置”的全流程指南1气象灾害：台风与暴雨的防御台风是夏秋季节我国东南沿海的“常客”。它的预警信号从蓝（一般）到红（特别严重）逐级升级。前兆识别：天空出现“马尾状”卷云（台风外围云系）、海面上涌大浪（风暴潮前兆）、气温骤升（台风外围下沉气流增温）。日常预防：检查阳台花盆、空调外机是否固定（去年我见过被台风吹落的空调外机砸坏汽车）；准备应急包（手电筒、饮用水、充电宝、哨子）；关注“台风路径实时图”（可通过“中国天气”官网查看）。应急处置：红色预警时需居家避险，远离窗户（玻璃碎片是台风中最常见的致伤物）；若在户外，避开广告牌、老树、临时搭建物（2021年某城市台风天，一根广告牌支架倒下，导致3名路人受伤）。1气象灾害：台风与暴雨的防御暴雨的危害不仅是积水，更可能引发内涝、山洪。前兆识别：乌云快速堆积、空气闷热潮湿、蚂蚁搬家（地面潮湿迫使昆虫迁移）。日常预防：熟悉社区“易涝点”（如地下车库入口、低洼路段）；家中备防水挡板（可用沙袋或专用挡板）；电动车避免停放在地下室（2021年郑州暴雨中，许多电动车因泡水报废）。应急处置：遇积水路段不盲目涉水（15厘米深的水流就能冲倒成年人）；若车辆被淹，立即弃车逃生（车门在积水1/3时最易打开，水位过高时用安全锤砸车窗四角）。2地质灾害：地震与泥石流的应对地震的可怕在于“突发性”，但并非无迹可循。前兆识别：动物异常（鸡飞狗跳、鱼类跃出水面）、地下水异常（井水冒泡、变浑浊）、地声与地光（类似闷雷的响声，或空中出现蓝光、红光）。日常预防：家中家具固定（用L型角码固定衣柜，避免倾倒砸人）；床头放“地震应急包”（含口哨、压缩饼干、防尘口罩）；与家人约定“地震躲避点”（如卫生间承重墙角落、结实的桌子下）。应急处置：室内遵循“伏地、遮挡、手抓牢”原则（立即蹲下，用枕头护住头部，抓住桌腿）；户外远离建筑物、电线杆（2008年汶川地震中，许多伤亡是被坠落的砖块砸中导致）；震后不急于返回危房（余震可能持续数天）。泥石流多发生在山区，与暴雨、地震密切相关。2地质灾害：地震与泥石流的应对前兆识别：沟谷中传来“轰轰”闷响（泥石流移动的声音）、上游河水突然断流（被松散土石堵塞）、沟边小路出现新裂缝（山体松动迹象）。日常预防：山区居民需熟悉“避灾路线图”（通常由乡镇政府绘制，指向山脊或高地）；不在沟谷中堆放杂物（会阻塞水流，加剧灾害）。应急处置：若发现泥石流，立即向与泥石流流动方向垂直的两侧山坡跑（绝不能顺沟跑或爬上树）；若被埋，用衣物捂住口鼻（避免吸入泥沙），敲击金属物发出求救信号（2019年云南某泥石流灾害中，一名小学生用文具盒敲击石头，最终被救援人员发现）。3特殊灾害：雷电与干旱的注意事项雷电是“隐形杀手”，我国每年约有3000人因雷击伤亡。防御要点：雷雨时不站在大树下（树高易引雷）、不打伞（金属伞骨导电）、不使用手机（电磁波可能引雷）；室内关闭门窗，拔掉电视、电脑插头（2022年某农村家庭因未拔电视插头，雷击导致电视爆炸起火）。干旱虽不直接致命，但会引发农作物绝收、饮水困难。应对措施：日常养成节水习惯（如用淘米水浇花、缩短洗澡时间）；干旱期配合社区“错峰用水”安排；关注政府发布的“送水通知”（2023年西南地区干旱时，学校组织学生参与“节水小卫士”活动，家庭用水量平均下降20%）。03从“个人”到“社区”：构建全场景防灾体系1家庭防灾：小细节里的大安全家庭是我们最常待的地方，也是防灾的“第一阵地”。1应急包制作：每个家庭应备1个标准化应急包（参考《家庭应急物资储备建议清单》），包含：2▶工具类：手电筒（带爆闪功能）、安全锤、多用刀、哨子（400分贝以上）；3▶生活类：3天量饮用水（1.5L/人/天）、压缩饼干（保质期3年以上）、保温毯（银色反光，可保暖或信号）；4▶医疗类：创可贴、碘伏棉签、止血带、常用药（降压药、退烧药等）；5▶文件类：身份证复印件、家庭联系人电话（贴在应急包内侧）。6小贴士：应急包要放在玄关或卧室门口，方便紧急时拿取；每半年检查一次，过期食品、药品及时更换。71家庭防灾：小细节里的大安全防灾演练：建议每月与家人开展1次“模拟灾害演练”。比如：▶模拟地震：从“警报响起”到“躲到安全角落”，计时是否在3秒内完成；▶模拟火灾：用湿毛巾捂住口鼻，沿墙低姿逃生，检查逃生路线是否畅通（特别注意高层住宅的消防通道是否被杂物堵塞）。2校园防灾：师生共筑“安全岛”学校是人员密集场所，防灾能力直接关系到每位同学的安全。逃生路线图：每间教室、宿舍都应张贴逃生路线图（由学校安全处绘制），标注“最近安全出口”“避难点”“集合点”。同学们要做到“闭眼能走”——可以利用课间熟悉路线，比如“从教室到操场，先左转过走廊，再下楼梯到一楼”。应急演练：学校每学期至少开展2次防灾演练（地震、火灾各1次）。演练时要注意：不嬉笑打闹（2020年某小学演练中，一名学生因推挤摔倒导致骨折）；听从老师指挥（特别是下楼时，要保持“前不跑、后不挤”的节奏）；演练后参与总结（如“今天逃生用了5分钟，下次争取4分30秒”）。安全宣传角：各班可设立“防灾知识角”，展示手抄报、安全漫画、新闻剪报（比如2023年河北洪灾中，某小学因提前转移师生无一人伤亡的案例）。我带的班级曾用“漫画四格”形式画出“暴雨天上学五不要”，还被社区借来做宣传，同学们特别有成就感！3社区防灾：人人都是“安全网格员”社区是我们生活的大环境，防灾需要每个人的参与。1隐患排查：作为“社区小观察员”，可以关注这些细节：2▶公共区域：路灯是否倾斜（台风天可能倒伏）、下水道是否堵塞（暴雨天易积水）、围墙是否有裂缝（地震时可能坍塌）；3▶特殊人群：独居老人家中是否有应急包（可帮忙检查）、残疾人住户的逃生路线是否无障碍（如台阶是否加装扶手）。4知识传播：可以用“小手拉大手”的方式，向家人、邻居普及防灾知识。比如：5▶给爷爷奶奶讲“台风天不要去海边”（他们可能习惯早起锻炼）；6▶教弟弟妹妹“地震时躲哪里”（用玩具屋模拟，更生动）；7▶提醒外卖小哥“暴雨天避开隧道骑行”（他们可能为赶时间冒险）。804升华认知：从“预防”到“责任”的成长跨越升华认知：从“预防”到“责任”的成长跨越同学们，今天我们学的不仅是“如何逃生”，更是“如何守护生命”。去年我参与编写《社区防灾手册》时，遇到一位78岁的退休教师王奶奶，她自费印了500份“暴雨避险小贴士”，挨家挨户送到邻居手里。她说：“我老了跑不动，但能让更多人少点危险，这比什么都强。”防灾不是“个人的事”，而是“所有人的责任”。当你学会检查家里的应急包，你是家庭的守护者；当你向同学讲解泥石流的逃生方向，你是校园的传播者；当你提醒邻居清理下水道，你是社区的建设者