4.1.1 人的生殖（教学设计）初中生物人教版（2024）七年级下册

4.1.1人的生殖教学设计年级七年级授课时间1课时课题第1节人的生殖教材分析本节课是人教版七年级下册第四单元第一章《人的生殖和发育》的第四节，本节内容将学习人体的生殖系统的组成，人体的生殖过程，科学家的故事等内容。教材导入方式。以图文的形式介绍了试管婴儿的过程，接着以想一想议一议的栏目以图文的形式介绍了受精卵的形成，并设置了问题，即受精卵最终在女性体内的什么地方发育成胎儿。关于人的生殖系统的内容。教材以观察思考的栏目呈现，呈现了男性生殖系统正面和侧面的示意图，呈现了女性生殖系统正面和侧面的示意图，并设置了讨论的问题，最后以文字介绍了男性生殖系统和女性生殖系统的知识，并以黑体字加粗强调了男性的主要生殖器官是睾丸，女性的主要生殖器官是卵巢。关于生殖过程的内容。教材以图文的形式呈现，呈现了排卵、受精和胚泡发育的示意图，呈现了子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图，以文字归纳了生殖过程。最后呈现了分娩过程的示意图，并介绍了分娩的疼痛，以小字体介绍了乳汁的重要性。关于科学家的故事。教材以图文的形式呈现了我国医学家林巧稚，她被誉为“万婴之母”，并介绍了她的一些人生经历。教学目标【知识目标】1.通过呈现人体的发育过程图，认同人体的发育起点是受精卵并认识精子和卵细胞。2.通过呈现生殖系统的示意图，掌握男性生殖系统和女性生殖系统的组成及作用。3.通过呈现人体的生殖过程，掌握人体的生殖过程并认同母亲生育自己的不易，学会感恩母亲。4.通过观看人民医学家林巧稚的故事，学习林巧稚的医学精神。【素养目标】1.生命观念：通过认识人体的生殖过程，认同人体的发育从受精卵开始，并理解一个受精卵是1个精子与1个卵细胞结合形成，精子和卵细胞内含有遗传物质。2.科学思维：通过认识胎盘和脐带的结构，理解胎儿与母体交换物质的过程，认同胎盘是胎儿与母体交换物质的器官。3.探究实践：开展前往医院学习人体的生殖和发育过程的实践活动，从而更加充分的认识人体的生殖和发育过程。4.态度责任：通过认识母亲生育自己过程中面临的不易，感受母亲的伟大，并学会感恩母亲，学习生活在尊重女性。教学重、难点【教学重点】1.掌握人体的发育起点是受精卵并认识精子和卵细胞。2.掌握男性生殖系统和女性生殖系统的组成及作用。3.掌握人体的生殖过程，如受精的场所在输卵管，胚胎发育的场所在子宫，胎儿与母体物质交换的过程。4.学习医学家林巧稚的医学精神。【教学难点】1.理解1个受精卵是1个精子与1个卵细胞结合。2.认识母亲生育自己的不易且学会感恩母亲。3.学习医学家林巧稚的医学精神并应用于生活。教学过程教学内容教师活动学生活动新课导入呈现人体的生殖和发育过程的图片。设问：人体生长发育的起点是从一个细胞开始的，你知道这个细胞叫什么吗？思考并回答。受精卵新知探究一：受精卵的形成呈现精子与卵细胞结合的示意图。设问：你知道受精卵是哪些生殖细胞结合形成的吗？呈现“视频：观察精子与卵细胞”。呈现精子和卵细胞的图片，并介绍精子和卵细胞。精子：形似蝌蚪，长约60微米，由含遗传物质的头和具有运动功能的尾所组成。卵细胞：球形或卵圆形，直径为100微米，人体最大的细胞。设问：1个受精卵是个精子与个卵细胞结合形成。思考并回答。精子与卵细胞结合观看“视频：观察精子与卵细胞”。思考并回答。1个受精卵是1个精子与1个卵细胞结合形成【习题巩固】1.人的生长发育是从一个细胞的分裂开始的，这个细胞是（A）A．卵细胞 B．精子 C．受精卵 D．婴儿掌握人体发育的起点是受精卵。二、生殖系统呈现了男性生殖系统示意图（正面）。设问：辨认图中的结构并说说它们的作用，描述精子从产生到排出的过程。精子从产生到排出的过程呈现女性生殖系统示意图（正面）。设问：辨认图中的结构并说说它们的作用，描述卵细胞从产生到排出的过程。卵细胞从产生到排出的过程。比较和分析：结合男性生殖系统和女性生殖系统示意图，完成下表填写，比较和分析男性生殖系统和女性生殖系统。观察并思考回答。1.睾丸。产生；分泌2.附睾。储存。3.输精管。输送。4.尿道。排出。思考并回答。A.睾丸。B.附睾。C.输精管。D.尿道。思考并回答。1.输卵管。输送。2.卵巢。产生；分泌。3.子宫。胚胎。4.阴道。胎儿。思考并回答。A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道思考并回答。男性：精子、睾丸、输精管、睾丸。女性：卵细胞、卵巢、输卵管、卵巢。共同作用：产生生殖细胞，分泌性激素，完成人体的生殖等作用【习题巩固】2.如图为女性生殖系统结构简图，其中能产生雌激素的部位是（

B

）① B．② C．③ D．④辨认女性生殖系统的组成器官，并掌握卵巢产生卵细胞，分泌雌激素。三、生殖过程呈现排卵、受精和胚泡发育示意图。呈现：子宫内膜的周期性变化是形成月经的原因设问：1.精子与卵细胞相遇（受精）的场所是在女性生殖系统的哪一个器官？2.形成胚泡的场所也主要在女性生殖系统的哪一个器官？3.胚泡最终固定在女性生殖系统的哪个结构中？呈现：胚泡固定在子宫内膜的过程叫着床，需要卵巢分泌的孕激素参与。呈现人体部分发育过程示意图。呈现子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图。呈现母体与胎儿的物质交换过程。设问：1.胎儿生活在子宫内的液体叫什么？2.胎儿与母体交换物质的器官是什么？它有哪些结构特点适合进行物质交换？呈现：小资料：羊水的来源：早期来源于母体血浆的渗透液，中后期来源于胎儿的尿液和胎肺分泌的液体。羊水的作用：胎儿的安全庇护所，胎儿练习呼吸、吞咽、运动。促进各器官发育的训练场等。呈现分娩的过程示意图。设问：观察下图，图中描述的是什么过程？呈现：小资料：自然分娩的疼痛相当于人体大面积烧伤。有时会选择剖腹产等手术帮助完成分娩。设问：从受精卵到胎儿发育成熟大约需要多少周？分娩意味着什么的诞生？说一说：一位孕妇在怀孕期间体重增加了12.5千克。这位孕妇身体的各部分增重的情况如下表所示。结合母亲生育的情况，说说母亲生育你有哪些不容易？设问：新生儿出生后，为什么倡导采用母乳喂养？呈现：播放视频“人体的生殖过程”。观察与分析：观看视频“人体的生殖过程”，并结合中国出生人口数及出生率走势（1949-2023）图和中国育龄夫妇不孕不育率（2016-2023）图，分析反应的现象分别是什么？观察与分析：导致不孕不育的因素有很多，如年龄因素、病理因素等，针对不孕不育情况，医学上采取了人工辅助生殖技术帮助其生育。结合下面的不孕不育的情况，你认为采取哪一种人工辅助生殖技术。呈现“第一代试管婴儿”：体外受精——胚胎移植技术图片。呈现试管婴儿之父：罗伯特·爱德华兹。呈现“第二代试管婴儿”：卵胞质内单精子注射技术。体外受精：采用显微注射技术呈现“第三代试管婴儿”：胚胎移植前遗传学筛查胚胎移植：进行胚胎活检，开展胚胎遗传学筛查思考并回答。1.卵巢；卵细胞；2.受精；分裂；胚泡；3.子宫；内膜。思考并回答。1.精子与卵细胞相遇（受精）的场所是在女性生殖系统的哪一个器官？输卵管2.形成胚泡的场所也主要在女性生殖系统的哪一个器官？输卵管3.胚泡最终固定在女性生殖系统的哪个结构中？子宫内膜思考并回答。分化；胚泡；输卵管；胚胎；胎儿；子宫思考并回答。1.胎盘2.脐带3.胎儿4.羊水5.脐静脉6.脐动脉A.胎盘B.脐带C.脐静脉D.脐动脉思考并回答。1.胎儿生活在子宫内的液体叫什么？羊水2.胎儿与母体交换物质的器官是什么？它有哪些结构特点适合进行物质交换？胎盘；有许多绒毛，绒毛内有丰富的毛细血管，大大增加了物质交换的面积。思考并回答。分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出。思考并回答。约38周（266天）。分娩意味着新生儿的诞生。思考并回答。体重增加，行动不方便；有孕吐反应；分娩会带来很多疼痛；会去医院进行很多检查等思考并回答。乳汁中包含多种营养物质和抵抗传染病的抗体等。观看人体生殖过程的视频。思考并回答。我国出生人口再下降；不孕不育率再逐年上升思考并回答。患者1：第二代患者2：第三代患者3：第一代思考并回答。1.激素促排卵2.采集卵细胞3.采集精子4.体外受精5.胚胎发育6.胚胎移植【习题巩固】3.“十月怀胎重，三生报答轻。”母亲是给予我们生命的天使，历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是（

D

）A．卵细胞一胚泡→胚胎一胎儿 B．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡C．卵细胞一胚胎一胚泡→胎儿 D．受精卵一胚泡一胚胎一胎儿掌握受精卵到胎儿的发育过程，即受精卵，胚泡，胚胎，胎儿。四、科学家的故事说一说：人民医学家林巧稚。结合教材和视频，假如将来你作为一名医生，说说你从医学家林巧稚那里学到了哪些精神？呈现视频“人民医学家林巧稚”观看视频“人民医学家林巧稚”。思考并回答：敬业的精神；爱心的精神；专研的精神等。【习题巩固】4.某医院辅助生殖中心通过试管婴儿技术帮助输卵管堵塞患者。女性生殖系统中，若输卵管发生堵塞，最可能直接影响的生理过程是（

C

）A．卵巢产生卵细胞B．胚胎在子宫内发育C．精子与卵细胞结合形成受精卵D．胎儿通过阴道分娩掌握受精的场所在输卵管。课堂小结板书设计4.1.1人的生殖一、受精卵的形成。1.精子和卵细胞结合形成。2.精子的特点。3.卵细胞的特点。二、生殖系统。1.男性生殖系统。主要器官是睾丸。2.女性生殖系统。主要器官是卵巢。三、生殖过程。1.受精的场所在输卵管。2.胚胎发育的场所在子宫。3.胎儿与母体交换物质的器官是胎盘。四、科学家的故事。人民医学家林巧稚。课后作业例题：如图是人的生殖发育过程示意图，请结合所学知识回答问题：(1)图中的A是,图中的③是。(2)产生B的器官是图中[

]。(3)C形成的场所是图中的[

]。(4)胎儿在母体内通过和获得各种养料和氧气。(5)成熟的胎儿从母体的产出，这一过程称为。答案：(1)睾