安徽省江南十校2025-2026学年高二上学期12月阶段联考历史试卷（A）

考生注意：1.满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：选择性必修一。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.周天子进行分封，对受封者“授土”“授民”，天下封国林立，此为天子“封邦建国”“以藩屏周”。这可用以说明（）A.天子是西周最高统治者B.分封制促成了天子专制局面C.周王依据军功实行分封D.权力分配与血缘关系的结合【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周中国。据材料可知，周天子进行分封，把土地和人民授予受封者，建立众多诸侯国来保卫周王室，这体现出周天子是西周的最高统治者，掌握着分封的权力，处于统治核心地位，A项正确，西周尚未形成专制制度，与史实不符，排除B项；西周分封主要依据血缘关系和功劳，且材料未提及分封的依据，排除C项；题干中没有体现出权力分配与血缘关系结合的内容，题干强调的是周天子的统治地位和分封的作用，排除D项。故选A项。2.下表为汉代碑刻摘录。据此可以推知，当时（）《孟孝琚碑》《中常侍樊安碑》《斥彰长田君断碑》A.“孝”成为首要选官标准第1页/共14页B.《诗经》传习推动文艺发展C.官学教育传播了儒家思想D.察举制度深刻影响社会风尚【答案】D【解析】伦理和经学素养作为选官重要标准，促使社会形成修习儒家经典的风尚，碑刻内容正是这一制度影响社会风尚的体现，D科目之一，排除A项；材料仅记载了《韩诗》等作为儒家经典被学习，并未提及任何文学艺术创作、发展或繁荣的表现，无法推断其推动了文艺发展，排除B项；碑刻未说明修习途径，无法推断一定是官学教育传播了儒家思想，私学也可能发挥作用，排除C项。故选D项。3.）A.重视法律的传承B.开创了新法律体系C.汇总了前代法律D.旨在塑造王朝正统【答案】A【解析】材料“晋太宰贾充等，酌汉魏之律，隋事增损，创制此篇，名为卫宫律。自宋洎于后周，此名并无所改。BC项；材料所述是法律篇目的传承，而不是塑造王朝正统，排除D项。故选A项。4.宋代，在广大缘边地带均有与各少数民族的频繁互市。当时有官营的榷场互市和民间私营互市两种，以前者为主。宋朝政府往往通过对榷场贸易的管理和民间贸易的限制，从经济上封锁各少数民族，使各少数民族停止战争或归顺。据此可知，宋代互市（）A.践行了重农抑商政策B.促成了区域经济间互补格局C.具有鲜明的政治色彩D.存在政府与民众争利的现象第2页/共14页【答案】C【解析】朝政府往往通过对榷场贸易的管理和民间贸易的限制，从经济上封锁各少数民族，使各少数民族停止战争或归顺”可知，宋朝政府将互市作为处理与少数民族关系的重要手段，通过榷场贸易的严格管控和民间贸易的限制项重视农业、抑制商业，而宋代互市无论是官营的榷场互市还是民间私营互市，都体现了商业的发展，排除A项；区域经济互补格局强调的是不同区域之间在经济上相互补充、相互促进，以实现资源的优化配置和经济的共同发展。虽然宋代与少数民族有频繁互市，但题干重点在于宋朝通过贸易管理达到使少数民族停止战争或归顺的政治目的，排除B间贸易的限制”的目的并不是争利，而是为了政治控制，排除D项。故选C项。5.唐朝两税法使计税基础由人丁转移到人户；明朝将田赋和徭役总为一条鞭，摊入田亩；清朝摊丁入亩后从制度上取消人头税。这一演变历程表明（）A.农民摆脱了封建束缚B.政府对农民人身控制渐趋松弛C.以民为本的执政理念D.国家赋役制度逐渐走向规范化【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。材料中所述赋役制度逐渐由税人转向税地，这反映出在封建社会发展过程中土地兼并严重，大量农民失去土地，国家无法依据人丁征收，所以中央王朝为了不减少本身的财政收入基数，必须把已掌握不住的人头性质税地所有制的束缚，并未彻底摆脱，排除A项；材料所述是对民众的封建剥削，排除C项；材料主旨并非讨论赋役制度逐渐规范化，排除D项。故选B项。6.清代仓储体系主要由常平仓、社仓和义仓构成。其中常平仓为官办，主要是平粜；义仓、社仓则多由民）A.中央权力日渐下移B.统治阶层借救济之名盘剥百姓C.地方财政压力增加D.社会秩序稳定得益于民间力量【答案】D【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清代中国。根据材料可知，第3页/共14页等于中央权力的下移，排除A项；根据材料可知，“盘剥”之说与常平仓的“平粜”不符，排除B项；材料没有提及地方财政支出的多寡，并且材料主旨是强调民间力量的重要性，排除C项。故选D项。7.将捐纳、保举两项奏请截止。以后所有学堂卒业各生仅以卒业文凭”，但学部认为“停止捐纳、保举，其中滞碍甚多”。这反映出，当时（）A.学部职权膨胀引起非议B.恢复科举制的呼声高涨C.学堂教育脱离社会实际D.选官制度变革受到挑战【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“学部各堂官近日提议学生卒业办法，意欲将捐纳、保举两项奏请截止。以后所有学堂卒业各生仅以卒业文凭”和“停止捐纳、保举，其中滞碍甚多”并结合所学知识，科举停废后清政府试图建立学堂毕业选围绕选官制度展开而不是学部职权，排除A项；材料未提及恢复科举制的呼声，排除B项；学堂教育相对于传统教育更符合近代中国需要，排除C项。故选D项。8.1940年，晋察冀边区政府根据《双十纲领》中“三三制”进行了民主大选举。在“把宪政促进会的工作，根据地政权（）A.具有广泛的群众基础B.是典型的无产阶级革命政权C.吸纳了各个社会阶层D.形成了与国民党政权的对峙【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年中国。根据材料“深主选举运动和宪政工作在动员群众的口号的宣传下得以顺利完成，从侧面反映了根据地政权具有广泛的群众基础，A项正确；根据地政权是抗日民主政权，排除B党外进步人士、中间分子”，并非“各个社会阶层”，表述过于绝对，排除C项；1940年处于全民族抗战时期，国共两党以合作为主，排除D项。故选A项。9.新中国成立时，鉴于“大一统”历史传统和现实国情，党坚持马克思“多民族国家无产阶级革命胜利后第4页/共14页建立单一而不可分的民主共和国”的学说，建立了多民族的共和国，确立了民主集中制政权运行原则，选择实行“民族区域自治”来实现“对少数民族的民主”。这一过程（）A.为协商民主提供了制度保障B.标志着马克思主义中国化的完成C.兼顾国家统一和各民族民主D.体现了国家根本政治制度的建立【答案】C【解析】【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，新中国是实行民主集中制的各民族的共和国，这强调了国家统一，“大一统”传统要求国家集中统一，而“民族区域自治”导的多党合作与政治协商制度，排除A项；材料能够体现马克思主义中国化，但是马克思主义中国化在不同的时期有不同的体现，新民主主义革命时期的成果是毛泽东思想，改革开放时期是邓小平理论等，不能说民族区域自治制度标志着马克思主义中国化的完成，排除B项；我国的根本政治制度是人民代表大会制度，排除D项。故选C项。10.1981年2月25日，为响应全国总工会等九个单位倡议开展“五讲四美”文明礼貌活动，北京铁路一小）A.旨在加强劳动技术教育B.体现了精神文明建设的广泛而深入C.源于国家指导思想变革D.反映了对进入社会主义的美好愿景【答案】B第5页/共14页【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1981年中国。根据题干结合所学知识可知，五讲四美活动是社会主义精神文明建设的一部分，题干中北京铁路一小的少先队员打扫卫生是一种劳动，但主要目的不是技术教育，排除A项；新中国成立后始终以马克思主义及中国化的马克思主义为指导思想，当时“五讲四美”活动的发起，是基于提升社会文明风气、公民素质的现实需求，而非源于国家指导思想变革，国家指导思想变革不是该活动的直接根源，排除C项；1956年底社会主义改造完成，我国进入社会主义阶段，排除D项。故选B项。下表是我国外交主流话语在改革开放前后变化。这些变化（）时代主题国际对立面国际有利面外交政策全世界无产阶无产阶

改革开战争与革革命外交

义和各国反动派（帝、级、被压迫人民、级国际放前命路线修、反）被压迫民族主义独立自主改革开和平与发爱国主

霸权主义与强权政治发展中国家的和平外放后展义交政策A.服务于工作中心转移的需要B.反映了我国国际影响力的增强C.体现了国际格局的根本变化D.以国家综合实力的跃升为基础【答案】A【解析】【详解】根据次题干提示词，可知是原因题、本质题。据材料及所学可知，外交是内政的延续，服务于内“阶级斗争为纲”“战争与革命”“革命外交”；1978年改革开放后，工作中心正式转移到经济建设，需要稳定、和平的国际环境作为保障。因此，外交政策转向“独立自主的和平外交政策”，话语重心从“革命对抗”转向“和平合作”，本质是为国内经济建设服务，A“国际影响力增强”第6页/共14页“国际影响力增强”是外交政策调整可能带来的结果，而非导致话语变化的原因，排除B项；结合所学知识可知，直到20世纪90年代初，两极格局才瓦解，排除C项；改革开放初期，我国综合实力处于逐步提升的起步阶段，“显著提升”是改革开放后期的表现，并非这一时期外交话语变化的背景；且综合实力提升是长期发展的结果，并非外交政策调整的直接原因。因此，该选项与史实不符，排除D项。故选A项。12.1785年12月1日，美国《独立记事报》上的一篇文章以雅典、罗马等为例，指出在古代历史上，不少共和国的人民拥有很大的自主权，但最终都未能免于覆灭，其重要原因在于“人民”受那些“险恶的野心家”的引导而走向了毁灭。作者意在说明（）A.选举制必然导致暴政B.共和制不符合美国需要C.直接民主制存在隐患D.古代政体不具有民主性【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1785年美国。据材料及所学可知，雅典是直接民主的典型，材料指出“共和国的人民主权最终覆灭，源于‘人民’受那些‘险恶的野心家’的引导而走向了毁灭”。这正体现了直接民主的弊端：公民缺乏理性判断时，易被“野心家”煽动、操纵，导“选举制”“必然”表述过于绝对，排除A项；美国独立后，基于历史传统与现实需求，共和制是其政治体制的核心方向。“民主的弊端”B“古代政体不具有民主性”的表述与史实不符，排除D项。故选C项。13.模拟演作法是西方文官考试的重要方法。考试时，在主考人的参与下，让考生在工作环境中主持会议，模拟议会质询或办案、起草公文、报告，并就假定的突发事件提出解决问题的方案等。这体现出西方文官选拔（）A.重视处理实际问题的能力B.意在选拔专业化人才C.凸显文官向决策者的转变D.降低了对学历的要求【答案】A【解析】【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代的西方世界。根据材料“考试时，在主考人的参与下，让考生在工作环境中主持会议，模拟议会质询或办案、起草公文、报告，并就假定的突发事件提出解决问题的方案等”可知西方的文官选拔实行模拟演作法，注重考生的处理政务B项；第7页/共14页CD项。故选A项。14.法国民族国家构建了以新的民族共同体对国家认同为基础的国家形态，从而取代了王朝国家。这种全新的国家形态就是民族国家。据此可知，法国民族国家的形成（）A.强化了君主专制统治B.客观上受到反法同盟的影响C.催生了各国民族意识D.加速了资产阶级革命的胜利【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。据材料及所学知识可知，法国大革命遭到欧洲反法同盟的多次干涉，反对反法同盟干涉的斗争增强了法国人的民族意识、A民族国家形成对欧洲其他国家的影响，排除C项；材料所述是资产阶级革命对民族国家形成的作用，而不是相反，且材料未体现“民族国家形成”与“革命胜利速度”的直接关联，排除D项。故选B项。15.1945适用范围由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家。这一现象（）A.说明发展中国家地位提高B.冲击了西方对国际法话语权的垄断C.促成“大国一致原则”形成D.引发了世界政治格局的根本性转变【答案】B【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年后的世界。根据材料“1945年以来，许多具有不同政治、文化、社会和法律背景的新兴国家进入国际法律制度体系。国际法的适用范围由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家”并结合所学可知，二战后随着民族解放运动的发展，新兴民族独立国家增多并加入国际法体系中，使国际法主体增多，这对西方不出发展中国家的地位，排除AC项；国际法适用范围的扩大是世界政治格局变化的表现之一，但并未引发根本性转变，排除D项。故选B项。16.1994年，瑞典政府财政赤字为1900亿瑞典克朗，内债99503850亿克朗，总计约合1750第8页/共14页）A.福利国家政策亟需改革B.社会经济陷入了“滞胀”困境C.政府对经济的干预增强D.国家主权受到国际资本挑战【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1994年瑞典。据材料“巨额债务大部分是用于社会福利开支的”可知，瑞典因巨额社会福利开支累积大量债务，债务规模已接近国民B项；材料强调福利开支导致债务高企，反映的是过度福利政策带来的弊端，而非政府对经济干预的增强，排除C项；材料中的外债属于正常财政借贷范畴，并未体现国际资本干预瑞典内政、威胁国家主权的内容，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一——摘编自刘泽华等《中国古代政治思想史》材料二王安石十分注意对市场规律的应用，而均输法、市易法、青苗法三项新法的共同点，则不外是政府直接介入经济运行，利用国家资本平抑物价、打击垄断。以现代眼光看，王安石通过农田水利法、免役法对公共设施、公共服务的提供机制进行的改革，通过方田均税法对土地所有权的审定，也不乏调整和规范社会经济秩序的意味。——摘编自李昕、胥仕之《由市场失灵到政府失灵——从政府干预经济角度谈王安石变法》材料三王安石努力建立一种满足国家需要的公共财政，试图由此实现在与辽、西夏、金等少数民族政权的激烈较量中居于优势地位。当国家在内外种种压力下需要和个人直接发生纳税与保护的关系，国家权力必须穿透原来的传统宗族社会。这个过程的后果是一方面国家权力确实到达了最基层，另一方面，王安石变法使国库充实，然而公共产品供给体系的改造则由于神宗和王安石的逝世及合格的新法推行者后继无人而被延误，其结果则是不仅未能启动现代化的车轮，连最基本的抵御外来侵略的职能都无从提供。基层的结构性的改造则留下了以后发生变迁的制度性障碍。第9页/共14页——摘编自《东西方近代化比较视野中的王安石变法——以国家为中心的新考察》（1）根据材料一，概括材料所体现的“改易更革”观。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳王安石经济改革特点。（3）根据材料三并结合所学知识，分析王安石变法的主要目的。综合材料一、二、三并结合所学知识，阐释王安石变法的影响。【答案】（1（2）特点：应用市场规律；政府直接干预经济；重视规范和维护经济秩序；内容丰富，以财政建设为中心；4点）（3）主要目的：富国强兵（或提高国家竞争力）。影响：增加了政府财政收入；有利于稳定经济和社会秩4点）【解析】【小问1详解】出，善于把握时机等。【小问2详解】场规律；据材料“则不外是政府直接介入经济运行”可得出，政府直接干预经济；据材料“也不乏调整和规范社会经济秩序的意味”可得出，重视规范和维护经济秩序；据材料“王安石通过农田水利法、免役法对公共设施、公共服务的提供机制进行的改革”可得出，内容丰富，以财政建设为中心；结合所学知识，开源与节流相结合（或增加社会财富与节省开支相结合）等。小问3详解】国家权力确实到达了最基层”可得出，加强了国家对基层的控制；据材料“连最基本的抵御外来侵略的职能第10页/共14页都无从提供”可得出，强兵效果不明显。18.阅读材料，完成下列要求。材料年，约翰担任国王，进行专制统治，践踏一切习惯与成例，引起教会和贵族的不满。当时英国正在进行对法战争，英军节节失利。同时，由于干涉选举坎特伯雷大主教的工作，约翰被教皇下令革除教籍。国王约翰在英国威信扫地。贵族和教士乘机联合骑士和市民，掀起了反对国王的斗争，提出了一系列限制王权的要求。为了保住王位，1215年6月国王签署了由贵族起草的限制王权、保障臣民权利的文件，即“大宪章”。不久约翰反悔，贵族和骑士同国王的内战重新开始。约翰战败，1216年亨利三世继位。贵族强烈要求新国王遵守大宪章。1258年亨利三世被迫订立“牛津条例”，承认大宪章。大宪章第633439条规定，非经法庭的合法审判和法律定罪，国王不得逮捕、关押和剥夺任何自由人；不能宣布自由人不受法律保护，也不能用任何方式迫害自由人。大宪章共63条，其中就有21条论述财产权。至少有10条表达了要保护人民的家庭成员、妇女和儿童的利益。——摘编自李世安《试论英国大宪章人权思想的产生、发展及其世界影响》（1）根据材料并结合所学知识，简述13世纪英国“限制王权、保障臣民权利”得以实现的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括13世纪英国“限制王权、保障臣民权利”的特点。【答案】（1）原因：国王进行专制统治；对外战争失利；教会势力大；多种力量联合斗争；抓住国王威信下降的有利时机；国王的妥协等。（2）特点：历经反复斗争而实现；以法律形式固定斗争成果；确立政教分离原则；重视司法自由与人身自3点）【解析】【小问1详解】本题是背景题。时空是13世纪英国。原因：根据材料“约翰担任国王，进行专制统治，践踏一切习惯与成例，引起教会和贵族的不满”可知国王进行专制统治引发反对；根据材料“当时英国正在进行对法战争，英军节节失利”可知对外战争失利；根据材料“我们的意志是坚定地使英国教会拥有自由的权利”并结合所学可知教会势力大；根据材料“贵族和教士乘机联合骑士和市民，掀起了反对国王的斗争”可知多种力量联合斗争；根据材料“为了保住王位，1215年6月国王签署了由贵族起草的限制王权、保障臣民权利的文件”可知抓住国王威信下降的有利时机以及国王的妥协。【小问2详解】本题是特点题。时空是13世纪英国。特点：根据材料“约翰反悔，贵族和骑士同国王的内战重新开始”可知历经反复斗争而实现；根据材料“国王签署了由贵族起草的限制王权、保障臣民权利的文件，即‘大宪第11页/共14页章’”“1258年亨利三世被迫订立‘牛津条例’，承认大宪章”可知以法律形式固定斗争成果；根据材料“我们的意志是坚定地使英国教会拥有自由的权利”并结合所学可知确立政教分离原则；根据材料“自由人享有司法权”“非经法庭的合法审判和法律定罪，国王不得逮捕、关押和剥夺任何自由人；不能宣布自由人不受法律保护，也不能用任何方式迫害自由人”可知重视司法自由与人身自由；根据材料“大宪章共63条，其中就有21条论述财产权”可知强调财产权保护；根据材料“至少有10条表达了要保护人民的家庭成员、妇女和儿童的利益”可知重视对家庭的保护。19.阅读材料，完成下列要求。材料货币从本质上说是人类信用合作秩序的不断扩展，而国际货币体系则是在此扩展过程中由制度和传统所规定的货币秩序的总和。回眸货币体系的百年变迁，大致可以分为五个阶段，第一阶段是1870—1914年间的古典金本位时期；第二阶段是1915—1945年间的前布雷顿森林体系时期；第三阶段是1945—19751975年以后以全球浮动汇率制为特征的后布雷顿森林体系时80年代中后期以美元膨胀和美国经济强劲增长为特征的阶段，这或可称为新金融霸权时期。——摘编自钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》点正确，史论结合，表述清晰）【答案】示例一论题：布雷顿森林体系为世界经济发展提供了稳定的金融环境阐释：1929—1933年经济大危机爆发后，金本位制彻底崩溃，各国货币竞相贬值，国际货币金融秩序混乱。这种国际货币金融失序的状况一直延续到二战胜利前夕。二战严重削弱了英国等欧洲国家，美国成为头号资本主义强国。这为国际货币金融秩序的重建提供了契机。1944年7月，为了协调各国经济，谋求金融霸权的美国主导召开了40多个国家参加的布雷顿森林会议。会议确立了以美元为中心的国际货币体系；确定美元与挂钩、比值固定，35美元兑换1盎司；规定各国货币与美元挂钩，实行固定汇率。该体系重塑了国际货币金融秩序，使国际货币金融关系制度化，为国际贸易和各国经济发展提供了稳定的货币金融环境，推动了战后世界经济的恢复和发展。示例二论题：国际货币体系的变动反映了世界经济格局变迁国际货币体系的演变历程深刻反映了世界经济发展与世纪末至20易与结算的主要货币，金本位制实质上是以英国为中心的国际经济秩序的货币表现。两次世界大战期间，金本位制逐步崩溃，国际货币体系陷入无序竞争。这一时期反映出传统欧洲霸权衰落、美国崛起但尚未完全主导的世界经济格局。各国纷纷采取贸易保护等政策，体现出世界经济在战争与危机中动荡发展的特征。第12页/共14页布雷顿森林体系的确立促使二战后形成以美元为中心、美元与挂钩、各国货币与美元挂钩的“双挂钩”机制。这一体系本质上是二战后美国经济、军事与政治霸权的货币化体现。美国通过推动欧洲和日本经济复苏等一系列手段，建立起以美国为核心的国际金融与贸易体系。1973年布雷顿森林体系瓦解后，全球进入浮动汇率时代。美元虽仍是主要国际货币，但德国马克、日元等货币地位上升，反映出欧洲与日本在经济上的崛起，以及美国经济优势的相对减弱。这一时期国际货币体世纪80对下降，但美国通过经济增长、金融手段及军事优势等，维持