2025年高考语文必背古诗文大纲要求背诵版

2025年高考语文必背古诗文大纲要求背诵版一、引言：古诗文背诵的意义与价值古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言艺术的典范，更是民族精神的载体。背诵一定数量的古诗文，不仅是高考语文考查的重要内容，更是提升个人人文素养、积淀文化底蕴、涵养精神品格的必由之路。它有助于我们体悟古人的智慧情思，感受汉语的音韵之美与表达之精妙，培养审美鉴赏能力与批判性思维。本大纲依据最新高考语文命题趋势与核心素养要求，整理汇编了建议背诵的古诗文篇目，旨在为广大考生提供清晰的复习指引。二、背诵篇目整理说明1.权威性与时效性：本背诵版以教育部最新颁布的《普通高中语文课程标准》及后续可能发布的2025年高考语文考试说明为根本依据，结合历年高考实际考查情况进行整理。考生在复习时，仍需关注官方最终发布的考纲文件，以其为准。2.版本统一：文中所选篇目及字句，原则上以人民教育出版社出版的普通高中语文教科书（必修及选择性必修）的通行版本为准。若存在异文，一般优先采用教材注释中推荐的常用版本。3.完整性：凡列入本大纲的篇目，均要求完整背诵，包括“节选”标注的部分，亦需背诵指定节选内容，不可随意删减。三、必背古诗文具体篇目（一）文言文1.先秦诸子散文与史传文*《论语》（选读）：重点背诵“学而”、“为政”、“里仁”、“述而”、“子罕”、“先进”、“子路”、“宪问”、“卫灵公”、“季氏”等篇中的经典章句，如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”等。（具体章目以教材及考纲明确要求为准）*《孟子》（选读）：《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》。*《庄子》（选读）：《逍遥游》（节选，至“奚以之九万里而南为”）。*《荀子》（选读）：《劝学》（节选，从“君子曰：学不可以已”至“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”）。*《左传》：《曹刿论战》。*《战国策》：《邹忌讽齐王纳谏》。2.秦汉魏晋南北朝文*司马迁《史记》：《廉颇蔺相如列传》（节选，负荆请罪部分）、《屈原列传》（节选，“屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也”）。*诸葛亮《出师表》。*陶渊明：《桃花源记》、《归去来兮辞》（并序，重点背诵“归去来兮，请息交以绝游……乐夫天命复奚疑”）。3.唐宋明清文*王勃《滕王阁序》（节选，“豫章故郡，洪都新府……落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”及“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”等名句）。*韩愈：《师说》、《马说》。*柳宗元：《小石潭记》、《始得西山宴游记》。*欧阳修：《醉翁亭记》。*苏洵：《六国论》。*苏轼：《赤壁赋》、《石钟山记》（节选）。*王安石：《游褒禅山记》。*归有光：《项脊轩志》。（二）古诗词曲1.诗*《诗经》：《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《伐檀》（节选）。*屈原《离骚》（节选，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……虽九死其犹未悔”）。*汉乐府：《孔雀东南飞》（并序，节选，重点背诵“鸡鸣外欲曙……二情同依依”等经典段落）、《长歌行》（青青园中葵）。*曹操：《观沧海》、《龟虽寿》。*陶渊明：《饮酒》（其五，“结庐在人境”）。*王勃：《送杜少府之任蜀州》。*陈子昂：《登幽州台歌》。*王维：《山居秋暝》、《使至塞上》。*孟浩然：《望洞庭湖赠张丞相》。*李白：《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》（其一）、《梦游天姥吟留别》（节选）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。*杜甫：《登高》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《登岳阳楼》。*白居易：《琵琶行》（并序，重点背诵“寻声暗问弹者谁……江州司马青衫湿”）、《钱塘湖春行》。*刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《陋室铭》（虽为铭文，体裁接近韵文）。*李贺：《雁门太守行》。*杜牧：《阿房宫赋》（重点背诵，兼具文与赋的特点）、《赤壁》、《泊秦淮》。*李商隐：《锦瑟》、《无题》（相见时难别亦难）、《夜雨寄北》。*李煜：《虞美人》（春花秋月何时了）。*范仲淹：《渔家傲·秋思》。*晏殊：《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）。*王安石：《登飞来峰》。*苏轼：《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》。*陆游：《游山西村》、《书愤》、《示儿》。*辛弃疾：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《青玉案·元夕》。*文天祥：《过零丁洋》。2.词*柳永：《雨霖铃》（寒蝉凄切）。*李清照：《声声慢》（寻寻觅觅）、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）。*姜夔：《扬州慢》（淮左名都）。3.曲*马致远：《天净沙·秋思》。*张养浩：《山坡羊·潼关怀古》。四、背诵建议与学习方法1.理解为先，化机械记忆为意义记忆：背诵前务必疏通文意，理解字词含义、句式特点、篇章结构及作者情感。唯有理解，方能记牢，更能体会其精髓。2.诵读涵咏，体会声韵与情感：古诗文具有独特的音韵美和节奏美。通过反复诵读，甚至吟咏，可以感受其平仄、对仗、押韵，加深对作品情感和气势的把握，背诵也会事半功倍。3.梳理脉络，构建知识体系：将不同时代、不同作者、不同题材的古诗文进行比较、归纳，找出其内在联系与区别，形成自己的知识网络，有助于系统记忆和迁移运用。4.学以致用，在运用中深化理解：尝试运用背诵的名句名篇进行写作、口语表达，或进行情景化默写练习，在实践中检验背诵效果，深化理解。5.定期复习，对抗遗忘曲线：根据记忆规律，制定合理的复习计划，对已背诵篇目进行周期性回顾，温故知新