建立教师考核制度

PAGE建立教师考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质，规范教师教学行为，确保教育教学质量的稳步提升，特制定本教师考核制度。本制度旨在通过科学、合理、公正的考核机制，激励教师积极进取，不断改进教学方法，提高自身业务水平，为学校的发展和学生的成长提供有力保障。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师，包括专任教师、兼任教师以及从事教学管理工作的相关人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应依据明确的考核标准和程序，确保考核结果真实、准确、客观，不受主观因素干扰，对每位教师一视同仁。2.全面考核原则：考核内容涵盖教师的师德师风、教学工作、科研能力、专业发展、社会服务等多个方面，全面评价教师的综合素质和工作表现。3.激励导向原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导教师不断提高自身素质和工作绩效。4.动态管理原则：根据教育教学改革的发展和学校实际情况，适时调整考核内容和标准，使考核制度适应新形势的要求，实现对教师队伍的动态管理。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，认真履行教师职责。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，给予必要的帮助和指导。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。认真备课、上课，精心设计教学方案，注重教学方法的多样性和灵活性，提高课堂教学质量。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）依据课程标准和学生实际，制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容准确，教学进度安排合理。认真备课，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法得当，注重教学资源的整合与利用。每学期至少撰写[X]篇高质量的教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。2.课堂教学（20分）严格按照教学计划和教案进行课堂教学，教学过程流畅，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。注重课堂管理，营造良好的课堂秩序，关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学任务顺利完成。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、有条理，合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。课堂教学质量评价优良率达到[X]%以上。3.作业批改与辅导（10分）认真批改学生作业，作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，能够及时反馈学生的学习情况。作业批改应认真、细致，符号规范，评语恰当，及时纠正学生的错误。关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。每学期对学习困难学生的辅导记录不少于[X]次。4.教学评价与反馈（10分）定期对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，包括课堂提问、作业评价、考试等，能够全面、客观地了解学生的学习状况。及时收集学生和家长的意见和建议，认真分析教学过程中存在的问题，不断改进教学方法和教学策略，提高教学质量。每学期至少组织[X]次学生座谈会，了解学生对教学的意见和建议，并撰写教学反馈总结。（三）科研能力（15分）1.科研项目与成果（8分）积极参与科研项目，主持或参与校级以上科研课题[X]项以上，课题研究进展顺利，按时完成研究任务。在公开刊物上发表学术论文[X]篇以上，论文质量较高，具有一定的学术价值和实践指导意义。积极开展教学研究，撰写教学研究论文或教学改革成果报告，在教学实践中取得显著成效。2.学术交流与合作（4分）积极参加学术交流活动，每学年至少参加[X]次学术会议或学术讲座，了解学科前沿动态，拓宽学术视野。与同行教师开展学术交流与合作，共同开展科研项目研究，分享教学经验和科研成果。3.科研创新与应用（3分）注重科研创新，在教学方法、课程建设、人才培养等方面提出创新性的思路和方法，并在实践中得到应用和推广。将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容，提高教学质量，推动学科专业建设和发展。（四）专业发展（10分）1.培训与进修（5分）积极参加学校组织的各类培训和进修活动，按时完成培训任务，培训成绩合格。根据自身专业发展需要，主动参加校外培训、学术交流、进修学习等活动，不断提升自己的专业素养和业务能力。2.教学反思与总结（3分）定期进行教学反思，每学期撰写教学反思[X]篇以上，总结教学经验教训，不断改进教学方法和教学策略。积极参与教学经验交流活动，分享自己的教学心得和体会，促进教师之间的共同成长。3.专业技能提升（2分）不断提升自己的专业技能，如多媒体教学技能、实验操作技能、教育技术应用能力等，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动。积极参加各类教学技能竞赛，提高自己的教学水平和综合素质，在竞赛中取得优异成绩。（五）社会服务（5分）1.参与社会教育活动（2分）积极参与社会教育活动，如社区教育、家庭教育指导、科普宣传等，为提高全民素质做出贡献。每学年参与社会教育活动不少于[X]次，活动记录完整，效果良好。2.服务学校与社会（3分）积极参与学校的各项管理工作和社会服务活动，如招生宣传、校友联络、校园文化建设等，为学校的发展和社会的进步贡献力量。关心学校和社会发展，积极提出合理化建议，为解决学校和社会面临的问题提供有益的参考。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在教学单位负责组织，每月对教师的教学工作、师德师风等情况进行检查和记录，作为平时考核的依据。平时考核应注重过程性评价，及时发现教师在工作中存在的问题，并督促其及时改进。2.学期考核：在每学期末进行，由教学单位组织，对教师本学期的各项工作进行全面考核。学期考核应结合平时考核结果，综合评价教师的工作表现。考核方式包括教师自评、学生评价、同行评价、教学单位评价等。3.年度考核：在每年年末进行，由学校组织，对教师本年度的工作进行全面考核。年度考核应结合学期考核结果，按照一定的比例确定考核等级。考核方式包括教师述职、民主测评、学校领导评价等。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期（或一年）的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评价：教学单位组织学生对教师的教学工作进行评价，评价方式包括问卷调查、学生座谈会等。学生评价应占教师考核总成绩的[X]%。3.同行评价：教学单位组织同行教师对被考核教师的教学水平、科研能力、专业发展等方面进行评价，评价方式包括同行互评、教学观摩等。同行评价应占教师考核总成绩的[X]%。4.教学单位评价：教学单位根据教师的平时考核记录、教学工作表现、科研成果等情况，对教师进行综合评价，填写《教师考核教学单位评价表》。教学单位评价应占教师考核总成绩的[X]%。5.学校审核：学校考核工作领导小组对各教学单位报送的教师考核材料进行审核，确定教师考核等级。学校审核应占教师考核总成绩的[X]%。6.结果公示：学校将教师考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果与应用（一）考核结果等级教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总成绩在[X]分以上为优秀，[X]分至[X]分为合格，[X]分以下为不合格。（二）结果应用1.薪酬待遇：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师绩效工资按照正常标准发放，不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年内考核结果连续为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。3.评优评先：考核结果作为教师评优评先的重要依据。优秀等级的教师优先推荐参加各级各类评优评先活动。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任调整。考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或解聘等处理。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理程序学校考核工作领导小组接到教师申诉后，应及时进行调查和核实。调