大学内部考核制度

PAGE大学内部考核制度一、总则（一）目的为了建立科学、合理、公正、有效的大学内部考核制度，全面、客观、准确地评价教职员工的工作表现和业绩，激励教职员工积极进取，提高教学、科研和管理水平，促进学校各项事业的发展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工，包括教师、教学辅助人员、科研人员、管理人员和后勤服务人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核应依据明确的标准和程序，以客观事实为依据，全面、准确地评价教职员工的工作表现，确保考核结果的公正性。2.全面考核原则：考核应涵盖教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面，注重工作业绩和实际贡献，全面评价教职员工的综合素质。3.激励发展原则：考核结果应与教职员工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教职员工的自我发展和成长。4.民主公开原则：考核过程应充分发扬民主，广泛听取意见，接受群众监督，确保考核结果的公开透明。二、考核内容与标准（一）教师考核1.教学工作教学任务完成情况：包括授课门数、课时量、指导实习、毕业设计等教学任务的完成情况。教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导组评教等方式，评价教师的教学态度、教学方法、教学效果等。教学改革与创新：鼓励教师开展教学改革与创新，如课程建设、教学方法改革、教材编写等，对取得显著成果的给予加分。2.科研工作科研项目：承担各级各类科研项目的数量、级别和经费情况。科研成果：发表学术论文的数量、质量，出版著作、教材的情况，获得科研奖励的级别和数量等。学术交流：参加学术会议、学术讲座、学术访问等学术交流活动的情况。3.社会服务参与社会咨询、培训、技术服务等活动的情况：为社会提供专业知识和技术支持，促进科技成果转化。担任行业协会、学会等职务的情况：积极参与行业活动，提升学校的社会影响力。4.师德师风思想政治表现：拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。教书育人：关心爱护学生，注重学生的全面发展，做到言传身教。廉洁自律：遵守廉洁自律的各项规定，无违规违纪行为。（二）教学辅助人员考核1.教学设施管理与维护：确保教学设施的正常运行，及时维修和更新教学设备，为教学提供良好的物质条件。2.教学资料管理：负责教学资料的收集、整理、归档和发放，保证教学资料的齐全和准确。3.教学服务工作：协助教师做好教学准备、实验指导、考试组织等教学服务工作，提高教学工作效率。4.团队协作与沟通：与教师、学生等密切配合，积极参与教学团队建设，及时反馈教学过程中的问题和建议。（三）科研人员考核1.科研项目执行情况：按照科研项目计划任务书的要求，按时、高质量地完成科研项目研究任务，确保科研项目顺利结题验收。2.科研成果产出：在科研项目研究过程中，取得高水平的科研成果，并及时进行成果转化和应用。3.科研团队建设：积极参与科研团队建设，培养和指导青年科研人员，提高团队整体科研水平。4.学术影响力：在国内外学术领域具有一定的知名度和影响力，积极参与学术交流活动，提升学校的科研声誉。（四）管理人员考核1.岗位职责履行情况：认真履行岗位职责，完成各项工作任务，确保学校管理工作的正常运转。2.管理能力与水平：具备较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力，能够有效地解决管理工作中出现的问题。3.服务意识与质量：树立服务意识，为师生提供优质、高效的服务，提高师生满意度。4.团队建设与协作：注重团队建设，加强与其他部门的协作配合，共同推进学校各项工作的开展。（五）后勤服务人员考核1.服务态度与质量：热情主动地为师生提供服务解决实际问题，服务质量得到师生的认可。2.工作效率与效果：按时完成各项工作任务，工作效率高，工作效果好，为学校教学、科研和生活提供有力保障。3.安全管理与保障：加强安全管理，确保学校财产和师生生命安全，无安全事故发生。4.成本控制与节约意识：合理控制成本，节约资源，提高后勤服务的经济效益。（六）考核标准1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，师德师风良好，在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀，考核得分在[X]分以上。2.合格：思想政治素质较好，业务能力较强，能够完成工作任务，师德师风合格，考核得分在[X]分至[X]分之间。3.不合格：思想政治素质较差，业务能力不足，不能完成工作任务，师德师风存在问题，考核得分在[X]分以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门（单位）负责组织，对教职员工日常工作表现进行定期或不定期的考核评价，及时记录考核情况。2.年度考核：每年年底进行一次，以平时考核为基础，对教职员工全年的工作表现进行全面考核评价。3.聘期考核：在教师、管理人员等岗位聘期届满时进行，对聘期内的工作表现和业绩进行综合考核评价，作为续聘、解聘、晋升等的依据。（二）考核程序1.个人总结：教职员工按照考核要求，对自己一年来的工作表现进行总结，填写考核登记表。2.部门（单位）初评：各部门（单位）成立考核小组，根据教职员工的个人总结和平时考核情况，对本部门（单位）教职员工进行初评，确定考核等次，并在本部门（单位）范围内公示。3.学校审核：学校考核工作领导小组对各部门（单位）报送的考核结果进行审核，确定最终考核等次。4.结果反馈：将考核结果反馈给教职员工本人，教职员工如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果的使用（一）薪酬调整1.优秀等次：给予适当的薪酬奖励，如发放绩效奖金、提高岗位津贴等。2.合格等次：按照学校薪酬管理规定，正常发放薪酬。3.不合格等次：根据情况扣减薪酬，如降低岗位津贴、扣发绩效奖金等。（二）晋升晋级1.优秀等次：在晋升晋级、职称评定等方面优先考虑。2.合格等次：符合晋升晋级、职称评定基本条件的，同等条件下可优先考虑。3.不合格等次：取消当年晋升晋级、职称评定资格。（三）奖励表彰1.优秀等次：作为学校年度优秀教师、优秀教育工作者、优秀科研人员等各类奖励表彰的主要依据。2.合格等次：可根据实际情况给予适当的奖励表彰。3.不合格等次：不得参加当年各类奖励表彰。（四）培训与发展1.优秀等次：提供更多的培训机会和发展平台，支持其参加国内外学术交流活动、进修培训等。2.合格等次：根据个人发展需求，安排相应的培训课程。3.不合格等次：组织针对性的培训，帮助其提高业务能力和水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职员工如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。（二）申诉处理学校考核工